Теоретическая часть – 64 часа
Практическая часть – 11 обязательных лабораторных работ , 6 работ – по усмотрению учителя в зависимости от подготовленности учащихся и резервной базы кабинета
Резерв – 6
Примерное тематическое планирование
Программа под рук. И.Н.Пономаревой
Учебник «Биология. 8 кл. Человек»
Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
М.: Вентана-Граф, 2005, 2006, 2007.
70 часов (2 часа в неделю)
| Четверть. | Неделя. | № урока. | Тема урока | § |
| 1 | 1. | Организм человека общий обзор – 4ч. | ||
| Науки об организме человека. Место человека в живой природе | 1, 2 | |||
| 2. | Клетка. Л/р № 1 «действие каталазы на H2O2» | 3 | ||
| 2. | 3. | Ткани | 4 | |
| 4. | Системы органов. Регуляция деятельности организма | 5 | ||
| 3. | 5. | Опорно-Двигательная система – 8ч. | ||
| Скелет. Кости. Л/р № 2 «Исследование свойств кости» | 6 | |||
| 6. | Скелет головы и туловища | 7 | ||
| 4. | 7. | Скелет конечностей | 8 | |
| 8. | Первая помощь при повреждениях скелета | 9 | ||
| 5 | 9. | Мышцы | 10 | |
| 10. | Работа мышц | 11 | ||
| 6. | 11. | Нарушение осанки и плоскостопия | 12 | |
| 12. | Развитие опорно-двигательной системы | 13 | ||
| 7. | 13. | Кровеносная система – 9ч. | ||
| Внутренняя среда. Кровь и ее состав. Л/р № 3 «Сравнение крови человека и крови лягушки» | 14 | |||
| 14. | Иммунитет | 15 | ||
| 8 | 15. | Тканевая совместимость и переливание крови | 16 | |
| 16. | Строение и работа сердца. Круги кровообращения | 17 | ||
| 9. | 17. | Движение лимфы | 18 | |
| 18. | Движение крови по сосудам | 19 | ||
| II. | 10. | 19. | Регуляция работы сердца | 20 |
| 20. | Профилактика заболеваний сердца и кровеносных сосудов | 21 | ||
| 11. | 21. | Первая помощь при кровотечениях | 22 | |
| 22. | Дыхательная система – 6ч. | |||
| Значение дыхания. Органы дыхания | 23 | |||
| 12. | 23. | Строение легких. Газообмен в легких и тканях | 24 | |
| 24. | Дыхательные движения | 25 | ||
| 13. | 25. | Регуляция дыхания | 26 | |
| 26. | Профилактика заболеваний органов дыхания | 27 | ||
| 14. | 27. | Первая помощь при повреждениях органов дыхания | 28 | |
| 28. | Пищеварительная система – 7ч. | |||
| Значение пищи и ее состав | 29 | |||
| 15. | 29. | Органы пищеварения | 30 | |
| 30. | Зубы | 31 | ||
| 16. | 31. | Пищеварение в ротовой полости и желудке. Л/р № 4 «действие слюны на крахмал» | 32 | |
| 32. | Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ | 33 | ||
| 17. | 33. | Регуляция пищеварения | 34 | |
| 34. | Заболевания органов пищеварения | 35 | ||
| III. | 18. | 35. | Обмен веществ и энергии – 3ч. | |
| Обменные процессы в организме | 36 | |||
| 36. | Нормы питания | 37 | ||
| 19. | 37. | Витамины | 38 | |
| 38. | Мочевыделительная система – 2ч. | |||
| Строение и функции почек | 39 | |||
| 20. | 39. | Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим | 40 | |
| 40. | Кожа – 3ч. | |||
| Значение кожи и ее строение | 41 | |||
| 21. | 41. | Нарушения кожных покровов | 42 | |
| 42. | Терморегуляция. Закаливание. Первая помощь при тепловом ударе | 43 | ||
| 22. | 43. | Эндокринная система – 2 ч. | ||
| Железы | 44 | |||
| 44. | Гормоны | 45 | ||
| 23. | 45. | Нервная система – 5ч. | ||
| Строение нервной системы | 46 | |||
| 46. | Вегетативная НС | 47 | ||
| 24. | 47. | Нейрогуморальная регуляция | 48 | |
| 48. | Спинной мозг | 49 | ||
| 25. | 49. | Головной мозг | 50 | |
| 50. | Анализаторы – 5ч. | |||
| Действие органов чувств и анализаторов | 51 | |||
| 26. | 51. | Глаз и зрительный анализатор. Л/р № 5 «Слепое пятно» | 52 | |
| 52. | Заболевания и повреждения глаз | 53 | ||
| 27. | 53. | Органы слуха и равновесия | 54 | |
| 54. | Органы осязания, обоняния и вкуса | 55 | ||
| IV. | 28. | 55. | Поведение и психика – 7ч. | |
| Врожденные формы поведения | 56 | |||
| 56. | Приобретенные формы поведения | 57 | ||
| 29. | 57. | Закономерности работы головного мозга | 58 | |
| 58. | Биологические ритмы. Сон и его значение | 59 | ||
| 30. | 59. | Особенности ВНД. Познавательные процессы | 60 | |
| 60. | Воля и эмоции. Внимание | 61 | ||
| 31. | 61. | Работоспособность. Режим дня | 62 | |
| 62. | Индивидуальное развитие – 5 ч. | |||
| Половая система человека | 63 | |||
| 32 | 63 | Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем | 64 | |
| 64 | Внутриутробное развитие организма. Развитее после рождения | 65 | ||
| 33 | 65 | Вред наркогенных веществ | 66 | |
| 66 | Психологические особенности личности | 67 | ||
| 34 | 67-70 | Резервные уроки |
Примерное тематическое планирование