УЧИТЕЛЬ. Перейдем непосредственно к составлению плана.
Например, план может быть таким (записывается на доске):
1) Вступление. Взаимосвязь прошлого и настоящего.
2) Татария – одна из важнейших тыловых баз страны во время Великой Отечественной страны.
3) История создания памятника.
4) Описание памятника:
А) общий вид;
Б) постамент;
В) внешность воина, его эмоциональное состояние;
Г) описание атрибутов обелиска;
5) Заключение. Мое отношение к прошлому, к историческим и культурным памятникам.
6. ТРЕНИРОВОЧНОЕ УПРАЖНЕНИЕ.
УЧИТЕЛЬ. Прочитайте сочинение, написанное вашим ровесником.
Недавно мы с классом побывали у Обелиска воинам, установленного в честь павших воинов в дни Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. в борьбе за независимость нашей Родины. Памятник находится в конце главной аллеи, создатель – архитектор В.Н. Чумаков (1949 год).
Видимо, и место для него выбрано не случайно: на Арском поле. Арское поле было центром Казани, где еще в 15 веке устраивались торговые ярмарки, народные гуляния и, главное, знаменит Арский Юл и тем, что хаживали по нему русские полки, осаждавшие Казань летом-осенью 1552 года, это воспето в татарских дастанах. Арское поле – это не просто поле, а место, имеющее историческое значение. Здесь разместил свой лагерь Емельян Пугачев. Сибирский тракт был печально знаменит тем, что отправлялись по нему на каторгу и в ссылку А.И. Радищев, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, В.И. Ленин, дважды проехал А.С. Пушкин. Итак, Арское поле помнит многое, поэтому было решено установить этот памятник именно здесь.
- 10 -
Здесь целый ансамбль памятников, посвященных погибшим в годы войны. Тогда Татария являлась одной из важных тыловых баз страны.
Огромное значение имела работа учреждений здравоохранения Республики и Казани по развертыванию эвакогоспиталей.
В кратчайшие сроки под них были переданы и приспособлены свыше 70-ти лучших зданий клиник, школ, техникумов, Дворцов культуры, санаториев. Госпитали Татарии начали принимать раненых уже на десятый день войны. К началу декабря 1941 года было принято свыше 37 тысяч раненых, 10 тысяч вернулись в строй. В честь воинов, умерших от ран в госпиталях Казани, на братском кладбище, на месте пустыря установлена фигура воина, отдающего последний долг памяти павших.
Воин изображен в скорбном молчании, с обнаженной головой. Широкоплечий, широкогрудый, крепкий, сильный, высокий, статный, молодой солдат. Светлые волосы слегка покрывают высокий, умный лоб, из-под густых, вразлет бровей устремлен вниз скорбящий взгляд. От переживаний, воспоминаний об ужасах войны, горем убитый стоит солдат. Одной рукой держит каску, другой поддерживает венок у ног. Автору удалось с большой полнотой и выразительностью передать определяющие
стороны личности воина. Черты лица, руки – весь облик воина говорит о большой духовной и физической силе, что придает памятнику ощущение торжественности и величественности.
Потом наши взоры устремились на постамент, и там были высечены на лицевой стороне такие слова: «Пускай ты умер! Но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе, свету! (М. Горький)». На боковых гранях постамента одинаковые надписи: «Вечная память славным советским воинам, павшим в дни Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. в борьбе за свободу и независимость нашей Родины». Невольно вспоминаются слова М. Джалиля: «Когда приходит мысль о смерти, то думаешь так: есть еще жизнь после смерти…, в сознании, в памяти народа». Эти слова стали пророческими: он живет в сердцах и памяти многих поколений. Образ солдата воплощен в камне и металле, в пьесах и кинофильмах, романах и поэмах.
Вечная слава тебе, славный советский воин, павший за свободу и независимость нашей Родины! Ты – в сознании нашем, в нашей памяти!..
УЧИТЕЛЬ. Внесите, если нужно, исправления, дополнения.
УЧЕНИК 8. Вступление содержит исторические факты, не имеющие прямого отношения к описываемому обелиску: о ярмарках, гуляниях, проходящем мимо Сибирском тракте.
УЧЕНИК 4. Не объяснено, почему для описания выбрана именно эта скульптура. Можно было сказать так (после 1-го предложения во 2-ом абзаце): Но мое внимание привлек обелиск славным воинам, павшим в дни Великой Отечественной войны. Как сообщил экскурсовод…
- 11 -
УЧЕНИК 9. Описание памятника слишком краткое, неполное: эмоциональное состояние бойца, венок, одежда требуют более подробного описания. Воин изображен в скорбном молчании, с обнаженной головой. Он стоит в парадной одежде, надетой по торжественному и одновременно скорбному случаю: похороны однополчан. Одной рукой он держит каску, другой поддерживает венок у своих ног.
Солдат молод, но, как отражение невзгод, легли морщины на его высокий лоб, скорбные складки пролегли по щекам. Рот крепко сжат: бурным эмоциям сейчас не место, да и какие слова способны выразить всю боль утраты? Боец потерял своих однополчан, среди которых и близкие друзья, дорогие сердцу люди, но ему чужда звериная ярость мщения.
Воин, видимо, в этот момент дает себе клятву освободить Родину от фашистской нечисти, покончить с политикой расовой нетерпимости в Европе.
И, глядя на солдата, высокого, широкоплечего, мудрого, нельзя не верить в его героизм и , что очень важно, гуманность. Он, по моему мнению, – воплощение образа всего советского народа.
Венок, сплетенный из цветов роз, широких лент, лавровых и дубовых ветвей, достаточно большой, объемный: он составляет одну вторую высоты роста воина. Может быть, этим архитектор хотел передать степень горечи невосполнимой потери – смерти доблестных солдат Советской армии. Наверное, дубовые ветви символизируют их силу, мужество, а лавровые, вплетенные справа, являются предвестницами грядущей Победы.
7. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Написать сочинение в выбранном вами жанре:
1)сочинение-описание «У обелиска славным советским воинам, павшим в дни Великой Отечественной войны» на Арском кладбище в Казани»,
2) дневниковые записи от имени ученика(цы) 8 класса средней школы № 111 Советского района г. Казани;
3) репортаж.
Наш урок закончен, спасибо всем за работу. Надеюсь, что сведения, полученные вами на уроке, помогут вам в выполнении домашнего задания.
- 12 -
Вариант сочинения
«Описание Обелиска воинам, павшим в дни Великой Отечественной войны»
Дневниковые записи
От имени ученицы 8 класса средней школы № 111 Советского района г. Казани Беловой Светы.
Автор О.Ю. Краснова
ПРИМЕЧАНИЕ: Саша Мальцев, Алина, Паша – одноклассники Светы.
Школа № 111 расположена в 2-х остановках от Арского кладбища.
15 октября, вечер. Наконец-то интересное задание по русскому языку! Алена Дмитриевна, решив, по ее словам, пробудить в нас исследовательскую жилку, дала задание узнать все, что возможно о памятнике. Каждому раздала фотографии различных монументов без подписей. Я, по желанию Алены, работаю в паре с Мальцевым. Я «буксир», он «баржа», выражаясь образно. Лодырь еще тот! Но любит читать детективы и изображать из себя следователя генпрокуратуры Турецкого. Глаза у Сашки загорелись, может быть впервые на уроке за восемь лет. Напарник? Нет, чувствую, -- конкурент Но я была самой начитанной в параллели, таковой и останусь!
16 октября, день. Сегодня на первом уроке заключила пари с Мальцевым, что раньше, чем он, узнаю, где установлен обелиск, его точное название, короче говоря, – все о нем.
16 октября, вечер. Ура! Выиграла! Моя пожилая соседка, как я случайно узнала, навещает могилу своего отца, Героя СССР летчика М.П. Девятаева, который похоронен буквально в 20-30 метрах от моего объекта поиска. Главная аллея Арского кладбища, левая сторона. «Обелиск воинам».
- 13 -
17 октября, день. Выиграла, да не совсем… Правильно подмечает моя старшая сестра: «Не говори «гоп», пока не убедишься!»(любит переиначивать фразеологизмы). Сашок лично, с друзьями, зашел на Арское (они мимо на великах проезжали) и слово в слово занес себе в мобильник название: «Обелиск воинам, павшим в дни Великой Отечественной войны». Да еще сделал несколько фотографий!
Так, Света: объявляется «всеобщая мобилизация»!
18 октября, поздний вечер. Упали с Алинкой на диван как подкошенные! Пропустив в первый раз уроки – надо же как-то Мальцева опередить!- предприняли тщетные попытки узнать что-либо об истории памятника. Нас, простых восьмиклассников, вежливо разворачивали. Ни за что больше не пойду на экскурсию в Национальный музей! Готовы рассказать о каких-то там динозаврах, живших до нашей эры, а про родной казанский памятник ничего не знают!
В Министерстве культуры вежливо сослались на нехватку времени, но признали, что сведения имеются.
А этот Сашка! Уже узнал, кто автор обелиска – В.Н. Чумаков! Не переживу его дальнейшего превосходства! Спокойно, спокойно. Конечно: у него бабушка когда-то преподавала историю в вузе! По-моему, мой дед учился вместе с ней. Не все потеряно!
И вообще: проиграю пари – буду писать доклад по истории для Сашки. Не бывать этому.
19 октября. Есть! Мой дедуля – клад! Он, созвонившись с бывшей однокашницей, узнал много ценного:
А) год установки – 1949;
Б) тип – «тиражная скульптура»;
В) в память раненых, умерших в казанских госпиталях.
А Мальцев, неудачник, пытался, по-свойски, узнать у работников кладбища о «нашем» объекте, но те не стали с ним особо церемониться: видимо, уж больно надменно вел себя Сашка (его известный недостаток), да и часто, громко крича и хохоча, устраивал со своими ребятами гонки вдоль ограды кладбища.