СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
Факультет Международных отношений
Кафедра истории и мировой политики
Курсовая работа
Тема: Дипломатия Уинстона Черчилля
Студентки 22 группы
Лозовской Евгении Валентиновны
Научный руководитель:
Стецкевич Елена Сергеевна
Дата сдачи_________________
Оценка____________________
Подпись руководителя_______
Санкт-Петербург
2004
Содержание
Введение………..……………………………………….……………………….……3
Глава первая:
· Путь к власти………………………..……………………………………….6
· Дипломатия в годы первой мировой войны……………………………8
· Советско-английские отношения……………………………….………10
Глава вторая: Дипломатия в годы второй мировой войны
· Англо -французские отношения…………………….……………………12
· Англо-американские отношения…………………………………………14
· Англо-советские отношения………………..……………………………17
· Вопрос открытия второго фронта………………………………….…20
· Англо-польские отношения…………………………………………….…22
· Итоги Потсдамской конференции……………………………………...24
Глава третья: Знаменоносец «холодной войны»
· Знаменитая речь в Фултоне…………………………………………...…26
· Литературная деятельность Черчилля…………….…………………30
· Закат политической карьеры……………………………………………32
Заключение ……………………………………………..………………………….34
Приложение ………………………………………..……………………………..37
Список используемой литературы………………………………………….38
Введение
Всякий раз, когда в жизни общества или государства назревают серьезные перемены, на первый план выходит особая порода людей. Они отличаются от остальных исключительным честолюбием и ярко выраженными лидерскими качествами. Это почти всегда прекрасные ораторы, мастера слова и жеста. Они обладают способностью подчинять своей воле других людей. Принято считать, что такие люди от рождения обладают особым свойством – харизмой.
Человек, о дипломатии которого я хочу написать, , был хорошим оратором, его речи зачастую были сильны не столько глубиной мысли и логикой, сколько эмоциональным воздействием на публику. Он сумел стать героем своей страны- Великобритании, когда фортуна, казалось, отвернулась от нее. Несколько раз он занимал различные министерские посты в правительстве, дважды в 1940-1945 и в 1951-1955гг. был премьер-министром. Россия не может забыть имя этого человека хотя бы потому, что 22 июня 1941г. он - единственный среди лидеров крупнейших держав- объявил о союзе с нашей страной в противостоянии гитлеризму. Имя этого политика- Уинстон Леонард Спенсер Черчилль.
В курсовой работе я изучаю влияние Черчилля на внешнюю политику, дипломатические отношения с Францией, СССР, Италией накануне войны и кардинальный переворот в 1942-1943 годы.
Главный акцент я делаю внешнюю политику Англии в годы второй мировой войны. Я считаю, что именно этот период заслуживает особого внимания. Именно в этот период Черчилль проявляет свои дипломатические качества в заключении важных договоров.
В годы войны позиции Англии в мировом раскладе сил существенно ослабли. Черчилль все чаще оказывался в тени Рузвельта и Сталина. Но интересы Британской империи он отстаивал с упорством и цепкостью бульдога. Даже если ему приходилось уступать, он, благодаря личному престижу и несомненному дипломатическому искусству, небезуспешно пытался поддержать былой державный имидж Британии. Черчилль обеспечивал своей стране такой удельный вес в мировой политике, который явно превосходил ее реальную мощь.
Даже краткое упоминание о некоторых политических действиях Черчилля в предвоенные годы и после начала войны свидетельствуют о сильном прагматическом уме британского лидера, обладавшего разносторонними знаниями и способностями.
Особого внимания заслуживает проблема взаимоотношений Англии с ее советским союзником в изображении Черчилля. Он был явным антикоммунистом, однако, оценив германскую угрозу как наиболее опасную для его страны, без колебаний начал искать контакты с Советской Россией.
Также я постараюсь проанализировать знаменитую речь, произнесенную Черчиллем в Фултоне.
Задачами данной курсовой работы являются:
· научиться оценивать, анализировать информацию, делать выводы, касающиеся внешней политики Англии и влияния на нее Черчилля;
· углубить теоретические знания, получаемые в процессе изучения истории международных отношений;
В изученной мною литературе: работа В.Г. Трухановского «Уинстон Черчилль», Григорьева В.С.[1] «Триада сэра Уинстона», статьи Кирьянова Н.В[2]. «Гусар с бульдожьей хваткой», Горелова И.И.[3] «Идея и время Черчилля» , «Вторая мировая война» Черчилль У.[4] показана тесная связь Черчилля с политикой Англии, так же с важнейшими международными событиями, захлестнувшими Европу в первой половине 20в.
Во «Второй мировой войне» автор выделяет главы посвященные советско-британским отношениям в годы войны, встречам и разговорам Черчилля с руководителями СССР. Также рассматриваются такие важные вопросы как: «битва за Англию», открытие второго фронта. С английской точки зрения рассказывается о конференциях союзников по антигитлеровской коалиции.
Однако в работе И.И. Жигалова[5] ограниченный объем информации диктует сжатость изложения и невозможность одинаково осветить все этапы и события, заслуживающие внимания. В связи с этим особое внимание автор уделяет деятельности и борьбе прогрессивных сил страны, рабочего класса, Коммунистической партии Великобритании за подлинно национальные интересы.
Главный источник, используемый мной - «Уинстон Черчилль» Трухановского В.Г[6].
В нем автор сумел изложить события в проблемно-хронологической последовательности, осветив важнейшие события истории Англии и роль Черчилля в политической жизни страны первой половины 20 века.
«... главная заслуга перед человечеством, которую легенда приписывает Черчиллю,- его борьба за свободу. Вся жизнь Черчилля свидетельствует об обратном.»[7]
Глава первая:
Путь к власти.
Уинстон Леонард Спенсер Черчилль родился 30 ноября 1874 г. Родился он не как все дети. Его мать, красивая, живая, любящая развлечения женщина, 30 ноября 1874 г. вопреки советам родных решила принять участие в бале, который герцог Мальборо давал в своем родовом дворце Бленхейм. В середине вечера леди Черчилль неожиданно почувствовала себя плохо и ее еле успели доставить в одну из ближайших комнат, которая по случаю бала была превращена в дамскую раздевалку. В этой необычной обстановке — на грудах пальто, шляп и горжеток — и появился на свет Уинстон Черчилль.
Однако даже самые большие оптимисты из числа тех, кто знал Уинстона в его детские и юношеские годы, не могли предположить, какое место в истории Великобритании займет этот человек.
Ребенок был рыжий. Тупым и вздернутым носом он походил на своих предков из рода Мальборо. Уинстон рос в лондонском доме своего отца, отданный на попечение няни по фамилии Эверест - молодым родителям было не до него. По существовавшим в то время в Англии традициям люди этого круга сами воспитанием детей не занимались. Уинстон рос, по существу, не зная родителей, и все больше и больше привязывался к няне, которую горячо любил до самой ее смерти. Впоследствии, когда Черчилль был крупным государственным деятелем, портрет няни всегда находился у него в кабинете.
Он рос крепким, но далеко не красивым ребенком. У мальчика был крупный дефект речи: он заикался и шепелявил. Вместе с тем он был страшный болтун и почти непрестанно разговаривал с тех пор, как научился произносить слова. Уинстон отличался чрезмерной самоуверенностью и упрямством. Эти качества усиливались по мере того, как мальчик подрастал.
С самого начала Уинстон обнаружил полнейшее нежелание учиться так, как учатся все дети. Он обладал великолепной памятью, но усваивал легко и быстро лишь то, что его интересовало. Все, что ему не нравилось, он категорически не желал учить. Впоследствии, Уинстон сам признавал, что был до крайности плохим учеником. Невзлюбив цифры с самых первых дней учебы, он так никогда не примирился с математикой. Уинстон терпеть не мог классические языки и за многие годы учебы усвоил из латинского и греческого только алфавит, да и то не очень твердо. Зато он любил английский язык и хорошо знал его.
Маленький Уинни жил довольно сложной жизнью. В семь лет его отдали в закрытую приготовительную школу в Аскоте. Это была фешенебельная и очень дорогая школа, годившаяся своими традициями. Уинни пришлось здесь очень трудно. Через несколько лет его перевели в среднюю школу в Харроу. Неудачи Уинстона в школе глубоко огорчали его родителей. Отец пришел к мысли, что сын недостаточно умен, чтобы сделать юридическую карьеру, и поэтому последние годы в Харроу Уинстон обучался в классах, которые готовят учащихся для поступления в военную школу. После двух неудачных попыток поступить в высшую школу Сэндхерст в августе 1893 г. он все-таки был зачислен в школу.
24 января 1895 г. умер отец Уинстона. Его смерть явилась тяжким ударом для сына. В тот год юноша сильно повзрослел. Сдав свой последний экзамен в Сэндхерсте, он стал лейтенантом.
Оставшись одна, мать Черчилля направила свою энергию и силы на то, чтобы помочь сыну сделать карьеру. Уинстон, как говорят в Англии, родился с серебряной ложкой во рту. Ему часто везло в жизни, уже с самого ее начала. Случилось так, что, оказавшись вынужденным самостоятельно делать карьеру, Уинстон получил возможность проявлять свои, бесспорно обширные и выдающиеся, способности. Он в конце концов достиг крупного успеха, на который ни в коем случае не мог бы рассчитывать при других обстоятельствах.