Например: «Приоритет в разработке «управленческой» концепции административного процесса принадлежит В.Д. Сорокину, [43] который считает…».
Ссылка на определенные фрагменты источника отличается от предыдущего указанием страниц цитируемого документа.
Например: «А.Д. Сахаров [63,с.201-202] писал, что…»
Если возникает необходимость сослаться на мнение, разделяемое рядом авторов либо аргументируемое в нескольких работах одного и того же автора, то следует отметить все порядковые номера источников, которые разделяются точкой с запятой. Например: «Исследованиями ряда авторов [27;9;81] установлено, что..»
Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию или иному источнику, то ссылку следует начинать словами «Цит. по: …», либо «Цит. по кн.: …», или «Цит. по ст.: …»
Когда текст не цитируется, а лишь упоминается, то пользуются начальными словами «См.», «См. об этом».
Когда надо подчеркнуть, что источник, на который делается ссылка, - лишь один из многих, где подтверждается, или высказывается, или иллюстрируется положение основного текста, то в таких случаях используются слова «См.,например,…», «См.,в частности, …».
Когда нужно показать, что ссылка представляет дополнительную литературу (информацию), указать следует «См. также:…».
СТРУКТУРА РАБОТЫ
Правильная и логическая структура курсовой работы - залог успеха раскрытия темы. Процесс уточнения структуры непростой и может длиться на протяжении всей работы над исследованием. Предварительный план работы обязательно следует показать руководителю.
Структурными элементами курсовой работы являются:
- Титульный лист;
- Содержание (отражает структуру работы);
- Введение (отражает актуальность проблемы, цель и задачи работы);
- Основная часть (главы работы, разбитые на параграфы);
- Заключение (содержит полученные выводы);
- Список литературы;
- Приложение (при необходимости).
1. Титульный лист
Титульный лист является первой страницей курсового проекта и служит источником информации, необходимой для обработки, хранения и поиска работы. Титульный лист содержит название темы, фамилию, имя, отчество студента, № группы и фамилию, имя, отчество научного руководителя (Приложение 1). Данный лист обязательно подписывается научным руководителем.
2. Содержание
Содержание включает все составные части работы, идущие после него, т.е. введение, наименования всех глав, параграфов, подпараграфов (если таковые имеются и у них есть наименование), заключение, список использованных источников, приложения без названий. Содержание должно быть вынесено на отдельную страницу (несколько страниц), как и любой другой структурный элемент рассматриваемых текстовых документов (Приложение 2).
Используемые в курсовой работе малораспространенные сокращения, условные обозначения, символы, единицы измерения и специфические термины должны быть представлены в виде отдельного списка.
Если то или иное сокращение (и пр.) используется в тексте не более двух раз, оно в список может не включаться, а его расшифровка дается непосредственно в тексте при первом упоминании. В конце общеупотребительных сокращений (например: кг, т, км, м) точка не ставится. Не рекомендуется использовать сокращения в названиях тем курсовых работ, формулировках глав и параграфов.
3. Введение
Введение должно содержать обоснование актуальности выбранной темы; цели и задачи исследования; описание объекта и предмета исследования; методологическую, теоретическую и эмпирическую базу исследования; краткий обзор содержания по главам.
Актуальность
Обоснование актуальности темы исследования – одно из основных требований, предъявляемых к работе. Умение правильно осмыслить проблему исследования и оценить её с точки зрения социальной значимости характеризует уровень теоретической подготовки студента.
Студент должен кратко обосновать причины выбора именно данной темы, охарактеризовать особенности современного состояния экономики, управления, права и других общественных явлений, которые актуализируют выбор темы.
Объект и предмет
Нередко объект исследования определить достаточно сложно из-за множественности понятий, предметов, связей в различных видах деятельности. Объект исследования – это та сфера правовых отношений, или институциональное образование, в рамках которых будет производится исследование. Определение ж е предмета – это прежде всего уточнение «места и времени» действия.
Проще говоря, объект – это процесс или явление, которое порождает проблемную ситуацию, избранную для исследования. Объект исследования всегда шире, чем его предмет, так как предмет располагается в границах объекта. Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. Если объект – это область деятельности, определенные общественные отношения, то предмет – это изучаемый процесс в рамках объекта исследования. Иными словами в объекте выделяется часть, которая и есть предметом исследования. Именно на нем сосредоточено внимание автора, поскольку предмет исследования определяет тему работы.
Цель исследования:
Из предмета исследования вытекают его цели и задачи. Цель исследования – это мысленное предвосхищение (прогнозирование) результата, определение оптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемов исследования в процессе подготовки курсовой работы. Очень важно предельно четко и конкретно сформулировать цель исследования поскольку от этого зависит само содержании работы. Цель должна отражать тот основной результат, который намеревается получить исследователь. Важно помнить, что формулировка цели не должна совпадать с темой курсовой работы.
Цель конкретизируется и уточняется в задачах исследования.
Задачи исследования
Задачи исследования определяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению цели. Это обычно делается в форме перечисления (изучить…, описать…, установить…, выявить… и т.д.). Формулировать эти задачи необходимо как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав работы.
4. Основная часть
В основной части, состоящей из 2-3 глав, включающих параграфы и, при необходимости, подпараграфы, последовательно и логично излагается содержание работы. При этом название отдельного параграфа не должно полностью соответствовать названию главы или работы.
В каждой главе и параграфе, необходимо отмечать их главные идеи, желательно делать краткие выводы и обобщения. Основные теоретические положения каждого вывода необходимо подтверждать ссылками на мнения ученных и практиков, статистическими данными, данными социологических исследований, личным практическим опытом.
Содержанием первой главы являются, как правило, теоретические вопросы, в том числе исторический ракурс по теме курсовой работы, написанные с использованием литературных источников. Здесь автор должен продемонстрировать свое умение анализировать отечественный и зарубежный опыт, нормативно-правовую базу по выбранной тематике. Большое значение имеет правильная трактовка понятий, их точность и научность. При наличии разных точек зрения, существующих в экономической и юридической литературе по вопросам раскрываемой темы, необходимо изучить наиболее распространенные из них, указать их в работе и попытаться высказать свое мнение либо аргументировано поддержать мнение какого – либо из авторов.
Во второй главе, как правило, анализируется финансово-экономическая и правоохранительная информация. Содержание второй главы работы можно иллюстрировать таблицами, рисунками, схемами, диаграммами. При обработке цифровых данных следует использовать современные методы экономико-математического анализа и социологического опроса, применять различные коэффициенты для получения сопоставимости данных, с тем, чтобы выявить закономерности, определить влияние факторов на динамику показателей.
В третьей главе, как правило, предлагаются способы решения выявленных проблем, определяются пути совершенствования поставленных задач, а также тенденции и перспективы их дальнейшего развития.
Каждая глава и параграф (подпараграф) курсовой работы должны иметь своё название и не должны повторяться. В конце каждой главы желательно сделать краткие выводы по основным положениям.
Нумерация глав:
Каждая глава начинается с нового листа. Слово «глава» перед заголовком не пишется, перенос длинных заголовков осуществляется без разбиения на слоги (по словам), точка в конце заголовка не ставится. Главы последовательно нумеруются арабскими цифрами; после цифры ставится точка и делается один пробел перед текстом названия главы.
Главы работы должны иметь порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами с точкой. Параграфы нумеруются в пределах каждой главы. Номера параграфов состоят из номера главы и номера параграфа, разделенных точкой. Например, «2.3.2.» (второй пункт четвертого параграфа второй главы).
Заключение должно содержать краткие выводы по результатам курсовой работы, которые являются ее логическим завершением. Главная их цель - итоги проведенной работы. Выводы лучше делать в виде отдельных лаконичных предложений, методических рекомендаций. Очень важно, чтобы они отвечали поставленным задачам. В выводах необходимо указать не только то положительное, что удалось обнаружить в результате изучения темы, но и недостатки и проблемы теоретического и практического характера, а также конкретные рекомендации относительно их устранения. При этом общие выводы не могут быть механическим сложением выводов, содержащихся в конце разделов.