Примерное тематическое планирование для изучения курса «Новейшая история» в профильной школе (68 час.)
| № | Тема урока | Основные вопросы | Материалы учебника и дополни-тельная информа-ция | Форма заня-тий |
| 1-2 | Основные кон-цепции истории человечества | 1.Проблемы соотношения общего и особенного, зако-номерного и случайного в истории. 2.Основные концепции исто-рического развития: цивили-зационная, формационная, теория модернизации, теория «длинных волн» | Введение. Дополни-тельно 4, 5, 14, 18, 26, 33. | Лекция |
| 3 -4 | Мир в начале ХХ в.: что спо-собствовало формированию новой картины мира? | 1.Новые явления в экономи-ке в начале ХХ века. 2. Развитие науки и техники. 3. Изменения в быту. | § 1 (соот-ветствую-щие разде-лы) Дополни-тельно 2, 3. | Групповая работа, дис-куссия. |
| 5 | Общество и го-сударство в на- | 1.Изменения социальной структуры общества. | § 1 (соот-ветствую- | Лекция |
| чале ХХ в. | Идеология и политика. 2.Основные системы полити- ческой власти. 3.Политические партии и их роль в жизни общества. | щие разде-лы). Дополни-телно 8. | ||
| 6 -8 | Модернизаци-онные процессы в ведущих стра-нах мира: общее и особенное. | Развитие Англии, Германии, Франции, США, Австро-Венгрии, Италии, Японии. | § 2 – 3, 4 (раздел «Япония»), документы к § 2 - 3 Дополни-тельно 3, 8, 21. | Групповая работа, дис-куссия. |
| 9 -1 0 | Процесс модер-низации в стра-нах Азии, Аф-рики и Латин-ской Америки в начале ХХ века | 1.Специфика модернизаци- онных процессов. 2.Социально-экономические изменения в странах Азии, Африки, Латинской Амери- ки. 3.Национально- освободительная борьба и ее последствия. | § 4, документы к § 4, историче-ская карта Дополни-тельно 6, 20, 21. | Лекция и практиче-ское занятие |
| 1 1 -1 2 | Международные отношения в 1900 - 1914 гг. | 1.Складывание военных сою- зов. 2.Локальные войны и их зна- чение. 3.Балканские войны. 4.Подготовка ведущих стран Европы к войне | § 5, документы к § 5, историче-ские карты Дополни-тельно 1. | Ролевая игра (см. 31). |
| 5.1913 г. – «закат» или «ра-цвет» Европы? | ||||
| 1 3 -1 5 | Первая мировая война. | 1. Мировые войны как фено- мен истории ХХ в. 2.Повод и причины войны. 3.Основные военные кампа- нии 1914 – 1918 гг. 4.Поражение Германии и ее союзников. 5.Результаты войны. | § 6, документы к § 6, историче-ские карты | Лекция (1 вопрос) и конференция «Основные события Первой ми-ровой вой-ны». |
| 1 6 | Война и соци-ально - эконо-мическое разви-тие государств | 1.Проблема взаимосвязи войн и революций. 2.Патриотический подъем в начальный период войны. 3.Проблемы нейтральных стран в годы войны. 4.Политика и экономика воюющих держав. 5.Антивоенные, демократи-ческие и национальные дви-жения в воюющих странах. | § 7, документы к § 7 | Комбиниро-ванный урок с элемента-ми лабора-торной рабо-ты. |
| 1 7 – 1 8 | Урок обощаю-щего повторе-ния. | Проблема урока: Когда нача-лась новейшая история? Ре-формы, войны и революции у «колыбели» ХХ в. | Глава 1 – 2. | Аналитиче-ская работа по проблеме. |
| 1 9 - | Образование национальных государств в Ев- | 1. Причины и процесс кру- шения империй. 2.Образование Чехослова- | § 8, документы к § 8, | Групповая работа, под-готовка пре- |
| 2 0 | ропе. Реформы и революции. | кии. 3.Образование Югославии. 4.Образование польского го- сударства. 5.Образование Австрийской республики. 6.Образование венгерского государства 7.Установление Веймарской республики в Германии 8.Образование Литвы, Лат- вии, Эстонии 9.Образование Финляндии 10.Создание Коммунистиче- ского Интернационала. | историче-ские карты. Дополни-тельно 9. | зентаций |
| 2 1 -2 2 | Послевоенная система между-народных дого-воров | 1.Цели стран в послевоенном мирном урегулировании. 2.Версальско-Вашингтонская система и ее особенности. 3.Проблема разоружения. 4.Территориальный вопрос. 5.Вопрос о репарациях и долгах. | § 9, доку-менты к § 9, хресто-матия (6) | Лаборатор-ная работа: «Послевоен-ное мирное урегулиро-вание: дос-тижения и проблемы» |
| 2 3 -2 5 | Основные соци-ально- экономические и политические процессы после-военного разви-тия: общее и | 1.Общая характеристика раз-вития стран в 20-е годы. 2.Политическое и экономи-ческое развитие Англии. 3.Политическое и экономи-ческое развитие Франции. 4.«Эра процветания» в США. | § 10 - 11, хрестома-тия (6), книга для чтения (9). | Лекция, практиче-ская работа, ролевая игра «Программа развития мо-ей страны». |
| особенное. «По-терянное поко-ление». Новые политические лидеры. | 5.Веймарская республика в Германии. 6.Фашизм в Италии. 7.Общие черты развития стран Восточной Европы. | |||
| 2 6 | Международные отношения в 20-е годы | 1.Осуществление догово-ренностей Версальско-Вашингтонской системы. 2.Международные договоры «эры пацифизма». 3.Итоги развития междуна-родных отношений к концу 20-х гг. | § 12, хре-стоматия (6) | Лекция. |
| 2 7 – 2 8 | Мировой эко-номический кризис 1929 -1933 гг. | 1.Теория «длинных волн» о причинах экономических кризисов. 2.Проявление кризиса в США и других странах. 3.Возможные пути выхода из кризиса. 4.Последствия кризиса. | § 13, документы к § 13, хре-стоматия (6). Допол-нительно 17, 18, 26. | Аналитиче-ская работа по проблеме «Великая депрессия – закономер-ность или случай-ность? Со-циально – политиче-ские послед-ствия». |
| 2 9 -3 | Проблема тота-литаризма. То-талитарные и авторитарные | 1.Характеристика тоталитар-ных, авторитарных, либе-ральных режимов. 2.Фашизм в Италии. 3.Нацизм в Гер- | § 14 – 15 (соответст-вующие разделы), | Семинар. |
| 0 | режимы в Евро-пе. | мании. 4.Режим Ф. Франко в Испании. 5. Авторитарные режимы в Восточной Европе. | документы после §14 – 15. Допол-нительно 4, 8, 12. | |
| 2 8 -2 9 | Общественно-политический выбор: США, Великобрита-ния, Франция. | 1.«Новый курс» Рузвельта в США. 2.Великобритания в 30-е гг. 3.«Народный фронт» во Франции. | § 14 – 15 (соответст-вующие разделы) | Комбиниро-ванный урок с элемента-ми лабора-торной рабо-ты (см. 31) |
| 3 0 | Особенности развития госу-дарств Азии и Африки между мировыми вой-нами. Проблема ускоренной мо-дернизации. | 1.Влияние Первой мировой войны на страны Востока 2.Развитие Японии, Китая, Индии, Турции, стран Аф-рики | § 16, документы к § 16, историче-ская карта, книга для чтения. | Групповая работа, под-готовка пре-зентаций, сообщения учащихся. |
| 3 1 | Особенности развития стран Латинской Аме-рики между ми-ровыми войнами | 1.Общая характеристика процесса модернизации в странах Латинской Америки. 2.Достижения и проблемы отдельных стран. | § 14, документы к § 14, историче-ская карта. Дополни-тельно 24. | Лекция |
| 3 2 | Развитие куль-туры в первой половине ХХ в. | 1. Общая характеристика развития кудльтуры. 2. Ду-ховная культура тоталитар-ных стран. 3. Литература. 4. | § 18, иллю-стративный материал учебника. | Урок - пре-зентация (см. 31) |
| Архитектура, живопись, скульптура. 5. Киноискусст-во. 6. Музыка. | Дополни-тельно 16. | |||
| 3 3 -3 4 | Международные отношения в 30-е годы ХХ в. | 1.Кризис Версальско-Вашингтонской системы. 2. Возникновение очагов Второй мировой войны. 3.Политика «коллективной безопасности» в Европе и ее итоги. 4.Поворот в международных отношениях в 1939 г. | § 17, документы к § 17 | Аналитиче-ская работа: «Что могло спасти мир в 30-е гг.?» |
| 3 5 | Урок обобщаю-щего повторе-ния | Проблема урока: 1919 – 1939 гг. – мирная передышка или упущенные возможности мирного развития? | Главы 4 - 6 | Дискуссия по проблеме урока. |
| 3 6 | Причины и нача-ло Второй миро-вой войны. | 1.Внешнеполитические ин-тересы и деятельность госу-дарств накануне Второй ми-ровой войны. 2.Начало вой-ны. Военные действия Гер-мании против Польши. | § 19, доку-мент к § 19, историче-ская карта. | Лекция |
| 3 5 | Военные дейст-вия до июня 1941 г. | 1.«Странная война». 2.Разгром Франции. 3.Военные действия против Великобритании. 4.«Новый порядок» на оккупированных территориях. | § 20 (соот-ветствую-щий раз-дел), исто-рическая карта. | Групповая работа с ис-пользовани-ем текста учебника и документа. |
| 3 | Боевые действия | 1.Нападение Германии на | § 20, § 21. | Комбиниро- |
| 6 -3 7 | на фронтах Вто-рой мировой войны в 1941 – 1945 гг. Анти-гитлеровская коалиция. | СССР. Начало Великой Оте-чественной войны. 2. Анти-гитлеровская коалиция. 3.Военные действия Герма-нии, Италии и Японии на других фронтах войны. На-падение Японии на США. Основные итоги первого пе-риода войны. 5.Перелом в ходе войны. 6.Четвертый период войны. Второй фронт в Европе. Разгром Германии. 7.Капитуляция Японии - за-вершение Второй мировой войны. | документы к §§ 20, 21, историче-ская карта. | ванные уроки с элементами практической работы |
| 3 8 | Итоги и полити-ческие послед-ствия Второй мировой войны. | 1. Факторы победы в войне 2.Территориальные измене-ния после Второй мировой войны. 3.Сравнительная ха-рактеристика Первой и Вто-рой мировых войн. 4.Итоги и политические последствия войны. 5.Углубление проти-воречий между бывшими со-юзниками. | § 21, до-кументы к § 21, хре-стотматия (6), книга для чтения (9) | Конферен-ция |
| 3 9 | Зачет по темам «Мир между двумя мировы-ми войнами» и | Главы 4 – 7. |
| «Вторая миро-вая война» | ||||
| 4 0 | Послевоенное мирное урегу-лирование и на-чало «холодной войны». | 1.Общая характеристика «холодной войны». 2.Создание системы блоков. НАТО и ОВД. | § 22, доку-менты к § 22, хресто-матия (6), книга для чтения (9) | Работа над проектом «Холодная война» (см. 31) |
| 4 1 -4 2 | Международные отношения в 50-80 гг. | 1.Международные отноше-ния в 50-60е гг. 2. Корейская война. 3. Карибский кризис. 4. Война во Вьетнаме. 5. Международные отношения в 70-е гг. Разрядка междуна-родной напряженности. 5. Афганская война. 6. Между-народные отношения во вто-рой половине 80-х гг. Новое политическое мышление. | §§ 23, 24, документы, историче-ские карты. | Завершение работы, пре-зентация проекта. |
| 4 3 – 4 4 | Общая характе-ристика разви-тия стран Запада во второй поло-вине ХХ в. По-стиндустриаль-ное общество. | 1.Послевоенные трудности и способы их преодоления. 2. От индустриального к по-стиндустриальному обществу. | § 25, стати-стический материал. Дополни-тельно 3, 5, 8, 15, 25. | Лекция. |
| 4 5 | Крупнейшие западные стра- | 1. США. 2.Великобритания. 3.Франция. 4.Италия. | § 26 – 27, документы. | Уроки – пре-зентации на |
| -4 9 | ны во второй половине ХХ в. | 5.Германия. 6.Япония. | Дополни-тельно 12, 21, 22, 23. | основе рабо-ты с источ-никами. |
| 5 0 | Установление коммунистиче-ских режимов в государствах Восточной Ев-ропы. | 1.Сущность «социалистиче-ского эксперимента». 2.Создание основ тоталитар-ных режимов. 3. Приход к власти коммунистических партий. | §29 (соот-ветствую-щий раз-дел) | Комбиниро-ванный урок с элемента-ми лабора-торно -практиче-ской работы в группах. |
| 5 1 – 5 2 | «Народная де-мократия» в го-сударствах Вос-точной Европы. Политические кризисы в стра-нах «народной демократии» | 1.Эволюция коммунистиче-ских режимов в 50-х – пер-вой половине 80-х гг. 2. Осо-бенности развития европей-ских социалистических стран. 3.Политические кри-зисы начала 50-х гг. 4. Собы-тия 1956 г. в Венгрии. 5. «Пражская весна». 6. Собы-тия начала 80-х гг. в Польше. | § 29, доку-менты к к § 29, хресто-матия (6) | Аналитиче-ская работа «Причины политиче-ских кризи-сов в стра-нах Восточ-ной Европы» (см. 31) |
| 5 3 | Демократиче-ские революции в государствах Восточной Ев-ропы. | 1.Причины краха социали-стической модели в Восточ-ной Европе. 2.Особенности демократических революций. 5.Демократические преобра-зования и особенности по-сттоталитарного общества в Восточной Европе. | § 30, доку-мент к § 30, истори-ческая кар-та. Допол-нительно 8, 28, 29 | Лекция |
| 5 4 | Процесс деколо-низации после Второй мировой войны. | 1.Политическая ситуация во второй половине 40-х гг. 2.Формы деколонизации Азии и Африки в период «холодной войны». | § 31, доку-мент к § 31, историче-ская карта. | Лабораторно – практиче-ская работа с текстом учеб-ника и доку-ментами. |
| 5 5 | Достижения и развивающихся стран. Пробле-мы «мирового Юга». | 1.Типология развивающихся стран. 2.Проблемы развития стран «третьего мира». 3. Этапы социально – экономи-ческих трансформаций раз-вивающихся стран. | § 32, исто-рические карты. До-полнитель-но 13. | Лекция |
| 5 6 – 5 7 | Государства Азии и Африки: достижения и проблемы. | 1. Юго-Восточная Азия. 2. Южная Азия. 3. Юго – За-падная Азия. 4. Северная Африка. 5. Центральная Аф-рика. 6. Южная Африка. | § 33, исто- рические карты | Подготовка групповых презентаций |
| 5 8 – 5 9 | Страны Латин-ской Америки во второй поло-вине ХХ в. | 1.Латинская Америка после Второй мировой войны. 2.Латиноамериканские госу-дарства в 50 – 80-е гг. 3.Итоги социально-экономического и политического развития лати-ноамериканских стран в конце ХХ в. | § 3 (соот-ветствую-щий раз-дел), исто-рическая карта. | Лекция |
| 6 0 | Трансформация политических режимов во вто-рой половине | 1.Политические изменения в странах Запада. 2. Политиче-ские изменения в странах Востока. 3. Политические из- | Дополни-тельно 4, 5, 6, 7, 32. | Семинар. |
| ХХ в. | менения в странах третьего мира. 4. Демократизация об-щественно – политической жизни и развитие правового государства. | |||
| 6 1 -6 2 | Духовная жизнь человечества во второй поло-вине ХХ в. | 1.Две волны НТР. Проблемы и противоречия. 2.Современная научная кар-тина мира. Наука и религия. 3.Мировоззренческие основы современного искусства. 4.Направления и жанровые особенности искусства 50-80-х гг. 5. Массовая культу-ра. 6.Особенности духовной жизни общества в конце ХХ в. | §§ 34, 35, иллюстра-тивный ма-териал учебника. Дополни-тельно 5. | Комбиниро-ванные уроки с элементами дискуссии. |
| 6 3-6 4 | Мир на рубеже ХХ - ХХI вв. Глобализация общественного развития. | 1.Тенденции исторического развития. 2. Становление но-вой структуры миропорядка. 3. Глобальные проблемы че-ловечества и пути их реше-ния. 4.Антиглобализм | Заключе-ние. До-полнитель-но 2, 4, 5, 32. | Семинар. |
| 6 5 -6 6 | Обощающее по-вторение: «ХХ век в истории человечества». | 1.Ключевые события в исто-рии ХХ в. 2.Уроки мировых войн и военных конфликтов. 3.Основные достижения на-учно-технического прогресса к концу ХХ в. 4.Как и почему | Конферен-ция. |
| изменилась роль науки в ХХ в. 5.Искусство на пороге ХХI в. – мои предпочтения. 6.Герои и антигерои ХХ в. | ||
| 6 7 -6 8 | Зачет. Мир в ХХ веке. | См. 30, 32. |
http://www.prosv.ru