Приложение 4
Оценка процедуры защиты квалификационной работы
| № п/п | Показатели | Оценки | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 1. | Уровень коммуникативной компетенции по следующим видам речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение. | ||||
| 2. | Владение основами публичной речи на иностранном языке. | ||||
| 3. | Грамматическая, лексическая и фонетическая правильность и адекватность речи. | ||||
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Общие положения и требования к государственной
аттестации выпускника Лингвистического института БГПУ………………3
2. Содержание, порядок проведения и критерии оценки знаний
выпускников на государственном экзамене по дисциплине
«Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка»…………………………………………………………………………..5
2.1. Принципы формирование и содержание контрольных
материалов для государственного экзамена…………………………..5
2.2. Содержание, порядок проведения и оценка
письменной части экзамена…………………………………………….6
2.3. Содержание устной части экзамена. Список теоретических
вопросов экзаменационных билетов…………………………………...8
2.4. Программные требования к раскрытию содержания
теоретических вопросов………………………………………………..10
2.5. Порядок проведения и оценка устной части экзамена…………..18
3. Содержание, порядок проведения и критерии знаний выпускников на государственном экзамене по дисциплине «Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка» ………………………... . 20
3.1. Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения им профессиональных функций, и соответствующие виды государственных аттестационных испытаний……………………………………………………………….20
3.2. Индивидуальное экзаменационное задание ……………………..21
3.3. Методические рекомендации по проведению государственного экзамена ………………………………………………………...………26
4. Содержание, порядок проведения и критерии оценки знаний выпускников на государственном экзамене по педагогической антропологии и теории обучения иностранным языкам ……………...........28
4.1. Содержание государственных испытаний ………………………..28
4.2.1. Перечень вопросов и литература государственного экзамена по педагогической антропологии …………………………………… 29
4.2.2. Перечень вопросов и литература к государственному экзамену
по «Теории обучения иностранным языкам»………………………… 39
4.3. Критерии оценки ответа на теоретический вопрос ……………51
4.4. Практическая часть заданий по курсу педагогической антропологии и теории обучению иностранным языкам ....................51
4.4.1. Критерии оценки педагогических ситуаций. ………………...52
4.4.2. Практические задания по курсу «Педагогическая антропология» …………………………………………………………. 53
4.4.3. Практические задания по лингводидактике ………………….. 57
5. Требования, тематика, организация проведения и оценка
выпускной квалификационной работы (ВКР)……………………………….67
5.1. Виды ВКР специалиста……………………………………………..67
5.2. Примерная тематика ВКР…………………………………………..67
5.3. Структура и порядок оформления ВКР……………………………69
5.4. Сроки подготовки и защита ВКР…………………………………...71
5.5. Порядок защиту ВКР………………………………………………..71
5.6. Критерии оценки ВКР……………………………………………….71
Приложение 1……………………………………………………………………73
Приложение 2……………………………………………………………………74
Приложение 3……………………………………………………………………75
Приложение 4……………………………………………………………………75
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ АНГЛИЙСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Методические рекомендации
Подписано в печать 17.01.2006г.
Объем 4,9 уч.изд.л. Формат 60х84/16. Бумага офсетная
Гарнитура Таймс. Тираж 120 экз. Заказ № Цена договорная
Отпечатано в РИА «Графикс»
г. Барнаул, ул. Н.К.Крупской, 108, оф.105
тел.388-400, тел/факс 62-83-37
e-mail:graphx@bna.ru