ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В.Н. Латчук
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по разработке заданий для школьного и муниципального
этапов Всероссийской олимпиады школьников по основам
безопасности жизнедеятельности в 2009/2010 учебном году
Москва 2009
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение……………………………………………………………………… Порядок организации и проведения школьного этапа олимпиады по ОБЖ………………………………………………………….. Порядок организации и проведения муниципального этапа олимпиады по ОБЖ……………………………………………………………………….. Методические рекомендации по подготовке материальной базы школьного и муниципального этапов олимпиады………………………… Методические рекомендации по подготовке олимпиадных заданий теоретического тура…………………………………………………………. Методические рекомендации по подготовке олимпиадных заданий практического тура…………………………………………………………... Методические рекомендации по оцениванию результатов олимпиадных задний………………………………………………………………………... Использование учебной литературы и Интернет-ресурсов при подготовке школьников к Олимпиаде………………………………………………... Использование учебной литературы и Интернет-ресурсов при подготовке школьников к Олимпиаде……………………………………………….. Приложение 1……………………………………………………………….. Приложение 2……………………………………………………………….. | 3 5 9 16 20 23 27 29 31 35 39 |
Введение
Осознание касающихся любого гражданина России проблем глобальной безопасности и национальных проблем, изменившихся в новых условиях и обозначенных в Концепции национальной безопасности России, определяет необходимость корректировки направленности общего образования по ОБЖ, поиску и применения новых педагогических технологий, форм и методов организации учебно-воспитательного процесса. К таким технологиям можно смело отнести и Всероссийскую олимпиаду школьников по основам безопасности жизнедеятельности.
Основная идея, которой, по мнению многих специалистов, должны придерживаться устроители Олимпиад школьников по ОБЖ любого уровня – от школьного до Всероссийского, и которая должна отличать любое мероприятие с участием детей, заключается в том, что, в первую очередь, Олимпиады должны обучать и воспитывать, а уж потом – выявлять лучших.
Опыт проведения Всероссийских олимпиад школьников показывает, что наибольшие затруднения организаторы и устроители испытывают из-за недостатка информации организационно-методического характера. Это и послужило основанием для разработки настоящих методических рекомендаций, которые подготовлены Центральной предметно-методической комиссией по ОБЖ для оказания помощи соответствующим методическим комиссиям и жюри в составлении заданий для школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности в субъектах Российской Федерации.
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения школьного и муниципального этапов Олимпиады, требования к структуре и содержанию олимпиадных заданий, рекомендуемые источники информации для подготовки задач, а также рекомендации по оцениванию результатов участников школьного и муниципального этапов Олимпиады.
Центральная предметно-методическая комиссия по ОБЖ выражает надежду, что представленные методические рекомендации окажутся полезными при проведении школьного и муниципального этапов Олимпиады по ОБЖ, и желает успехов организаторам в их проведении. В случае необходимости, дополнительную информацию по представленным методическим материалам можно получить по электронной почте, обратившись по адресу Latchuk@yandex.ru в Центральную предметно-методическую комиссию по ОБЖ.
Методические рекомендации для школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности в 2009/2010 утверждены на заседании Центральной предметно-методической комиссии по ОБЖ (протокол № 6 от 3 сентября 2009 г.).
Председатель Центральной предметно-методической
комиссии Всероссийской олимпиады школьников по
основам безопасности жизнедеятельности
В.Н. Латчук
Порядок организации и проведения школьного этапа
олимпиады по ОБЖ
Организатором школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности (далее - Олимпиада) являются государственные, муниципальные и негосударственные образовательные организации, реализующие общеобразовательные программы, в том числе образовательные организации Российской Федерации, расположенные за пределами территории Российской Федерации (далее - образовательные организации).
Организатором школьного этапа являются - образовательные организации (далее - организатор школьного этапа Олимпиады).
Школьный этап Олимпиады проводится образовательными организациями в октябре месяце, дата проведения которого устанавливается организатором муниципального этапа Олимпиады.
В школьном этапе Олимпиады принимают участие обучающиеся 5-11 классов образовательных организаций, желающие участвовать в Олимпиаде. Квоты на участие в школьном этапе Олимпиады не устанавливаются.
Для проведения школьного этапа организатором данного этапа создаются организационный комитет (далее - Оргкомитет) и жюри школьного этапа Олимпиады.
Оргкомитет осуществляет общее руководство проведением школьного этапа Олимпиады и ее организационное обеспечение. Его состав целесообразно формировать из представителей органов местного самоуправления, муниципальных и городских округов в сфере образования, образовательных, научных и общественных организаций.
Оргкомитет школьного этапа Олимпиады выполняет следующие функции:
· разрабатывает программу проведения школьного этапа Олимпиады и обеспечивает ее реализацию;
· организует предусмотренные в школьном этапе Олимпиады состязания в соответствии с требованиями Положения о всероссийской олимпиаде школьников, утвержденного приказом Минобрнауки России от 22 октября 2007 г. № 286;
· обеспечивает тиражирование заданий, шифровку и дешифровку работ участников;
· обеспечивает помещения материально-техническими средствами в стро-гом соответствии с рекомендациями, разработанными предметно-методи-ческой комиссией муниципального этапа Олимпиады, с учетом методических рекомендаций Центральной предметно-методической комиссии;
· обеспечивает жюри помещением для работы и техническими средствами;
· обеспечивает оказание медицинской помощи участникам в случае необходимости;
· рассматривает возникшие конфликтные ситуации, заслушивает отчеты апелляционной комиссии и жюри школьного этапа Олимпиады;
· по представлению жюри утверждает списки победителей и призеров школьного этапа Олимпиады, оформляет протокол (приложение 2);
· оформляет дипломы победителей и призеров школьного этапа Олимпиады и составляет отчет по итогам школьного этапа Олимпиады.
Работа жюри школьного этапа Олимпиады осуществляется под руководством председателя, функции которого выполняет педагогический работник – специалист в области безопасности жизнедеятельности.
Состав жюри школьного этапа Олимпиады формируется, как правило, из числа педагогических работников, аспирантов и студентов образовательных организаций высшего профессионального образования, специалистов научных и общественных организаций в разных направлениях безопасности жизнедеятельности, педагогов-специалистов в области безопасности жизнедеятельности муниципальных и городских округов в сфере образования, преподавателей-организаторов, учителей ОБЖ и др.
Жюри школьного этапа Олимпиады выполняет следующие функции:
· изучает олимпиадные задания, критерии оценивания и материально-технические средства, необходимые для проведения школьного этапа Олимпиады, подготовленные предметно-методической комиссией муниципального этапа Олимпиады;
· осуществляет проверку выполненных олимпиадных заданий школьного этапа Олимпиады;
· объясняет критерии оценивания каждого из заданий теоретического и практического туров (конкурсов), проводит анализ выполненных олимпиадных заданий и организует разбор их выполнения с участниками олимпиады;
· рассматривает совместно с оргкомитетом школьного этапа Олимпиады апелляции участников;
· составляет рейтинговые таблицы по результатам выполнения заданий и итоговый рейтинг участников школьного этапа Олимпиады;
· определяет победителей и призеров школьного этапа Олимпиады в соответствии с квотой для победителей и призеров школьного этапа установленной организатором муниципального этапа Олимпиады;
· оформляет протокол заседания по определению победителей и призеров школьного этапа Олимпиады;
· готовит отчет об итогах выполнения участниками олимпиадных заданий и передает его в Оргкомитет.
Школьный этап Олимпиады проводится по заданиям, разработанным предметно-методической комиссией муниципального этапа Олимпиады, с учетом методических рекомендаций Центральной предметно-методической комиссии Олимпиады и составленным на основе общеобразовательных программ по ОБЖ, реализуемых на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования.
Участники школьного этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями школьного этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов. В случае, когда победители не определены, в школьном этапе Олимпиады определяются только призеры, количество которых определяется исходя из квоты, установленной организатором муниципального этапа Олимпиады.