работа (стр. 3 из 8)

В основной части излагается содержание темы. Эту часть рекомендуется разделить на 3-4 параграфа, раскрывающих сущность проблемы. Наименования вопросов должны примерно соответствовать друг другу по уровню научного обобщения излагаемого материала. Сами вопросы должны быть сопоставимы по объему и иметь логическую связь между собой. Увеличивать число вопросов не следует, так как это приведет к их поверхностной разработке или значительному превышению объема курсовой работы. Очень важно правильно распределить нагрузку на вопросы основной части. Формулирование в конце каждого вопроса краткого вывода облегчит в конце работы составление заключения. Первый параграф обычно связан с теоретическими и методологическими аспектами проблемы. Второй и третий посвящены анализу изучаемого феномена, выявлению его исторических, национальных, местных, иных особенностей, ранжированию и обоснованию проблем и т.д. При этом важно сохранить логическую связь между параграфами, последовательность раскрытия темы.

Объем каждого параграфа должен составлять 5-6 страниц печатного текста. Перечень разделов КР определяется совместно с руководителем в ходе выполнения работы.

Один из разделов основной части КР, обычно первый, может быть посвящен изложению теоретического материала, анализа состояния дел в избранной научной тематике. Этот раздел содержит постановку проблемы, теоретические изыскания, собственные предположения. Этот вид деятельности даст возможность продемонстрировать то, что проблема действительно существует и ее изучение способствует росту профессиональных знаний, приобретению навыков научного исследования, удовлетворяет познавательный интерес, способствует личностному росту.

Второй раздел КР желательно посвятить описанию практической (экспериментальной, эмпирической) работе. В нем содержится последовательное описание всех этапов данного исследования, а также его результаты. Например, если целью исследования является изучение механизмов манипулятивного воздействия в политической рекламе, то задачами исследования могут быть следующие: классификация основных манипулятивных приемов, анализ текстов, выявление основных закономерностей, обоснование выводов и т.д.

Заключение (2-3 страницы) представляет собой изложение результатов КР. В нем автор подводит итоги исследования, в соответствии с выдвинутыми во введении задачами КР, делает теоретические обобщения, формулирует выводы и практические рекомендации.

В данном разделе сообщается, что цели, задачи, которые ставились во введение, выполнены, а выдвинутые гипотезы нашли свое подтверждение. Кроме того, кратко сообщается о полученных результатах и формулируются соответствующие выводы о научной и прикладной значимости рассмотренных вопросов и методов их решения.

В конце КР в определенной последовательности составляется список использованной литературы. Он представляет собой перечень всех статей, книг, отчетов и других источников, использованных автором при выполнении курсовой работы. Данный раздел является самостоятельной частью КР. Он не должен содержать много наименований, но только те, на которые делались ссылки и действительно использовались при написании КР.

Как правило, в КР возможно приложение, где размещаются необходимые нормативные документы, исследовательский инструментарий (анкета, бланк интервью и т.п.), графический материал (таблицы, схемы, диаграммы), расчеты, не вошедшие в основной текст. Каждое Приложение начинается с новой страницы (счет страниц продолжается после списка литературы) и каждому Приложению присваивается порядковый номер (т.е. только числовой, без указания «№»). Объем Приложений не ограничен и не включается в обязательное количество страниц КР.

СБОР, АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ ПО ТЕМЕ

Аналитический этап работы изучения темы один из самых сложных и трудоемких. Он требует ознакомления с большим числом литературных источников, различными подходами и взглядами авторов, многообразием путей решения исследуемых вопросов в социальной жизни. Рекомендуется сосредоточить внимание на основных источниках и подходах, которые в наибольшей степени отражают точку зрения и позицию студентов. В дальнейшем целесообразно их дополнять и другими.

Прекрасным профессиональным качеством является умение пользоваться источниками. Предварительный просмотр книги позволит решить вопрос о необходимости привлечения данного издания в работе над курсовым проектом. Предварительный просмотр включает ознакомление с титульным листом книги, аннотацией, предисловием, оглавлением, в том числе: к какому виду источников относится издание, научный потенциал авторства, весомость издательства и т.д. При ознакомлении с оглавлением необходимо выделить главы, разделы, параграфы, представляющие для вас интерес, бегло их просмотреть, найти места, относящиеся к теме (абзацы, страницы, параграфы), и познакомиться с ними в общих чертах.

Для определения значимости библиографических источников целесообразно, ориентируясь на название, оценить их по четырех- или пятибалльной шкале. Если содержание источника точно по теме исследования, то он оценивается в пять баллов. Если он близок к изучаемой теме – четыре балла, если его содержание отвечает теме косвенно или в рамках упоминания, цитаты или ссылок на изучаемое явление – три балла. Если источники будут полезны с точки зрения сравнения, проведения аналогий с другими явлениями, но данный анализ не будет проведен в работе, а необходим для полного понимания изучаемого явления – два балла. И один балл, если данный источник, возможно, будет использован, но полной уверенности в этом нет. В результате на первые места в плане просмотрового чтения ставятся источники, имеющие наивысшие баллы, а на последние – наименьшие.

Однако среди источников, имеющих, например, пятибалльную оценку, одни опубликованы в 2000 году, а другие в 1990 году. С каких нужно начинать просмотр: с более ранних источников, чтобы проследить развитие идеи, или с более поздних? Ответ прост: начинать необходимо с последних, более современных источников. Целью подготовки обзора, если это не специальное историческое исследование, является не прослеживание генезиса развития взглядов авторов, а выход на границу известного и неизвестного по изучаемой проблеме. Исторический путь просмотра источников не гарантирует от возможного дублирования исследований.

Следующий этап работы с книгой – прочтение выделенных мест в быстром темпе. Цель быстрого чтения – определить, что ценного в каждой части, к какому вопросу КР имеет отношение информация, как ее применить, и возможно ли ее дополнить.

Сформулируем следующие рекомендации по методике быстрого чтения:

– ясно осознать и четко зафиксировать цель чтения: по какому именно вопросу нужна информация, для чего она нужна, ее характер и т.д.;

– оперативно менять скорость чтения, замедляя на информации, прямо соответствующей цели, увеличивать скорость чтения других частей. Описательный текст читается быстрее, чем текст сложных умозаключений, доказательств;

– сосредоточенно работать над текстом, без отвлечения, что обеспечит глубокое понимание текста;

– уметь определять структуру текста – соподчиненность его частей (глав, параграфов, рубрик), взаимосвязь текста о рисунками, таблицами, графиками, сносками, примечаниями и приложениями:

– понимать смысл прочитанного при беглом ознакомлении с текстом (выработать способность при прочтении целого предложения сразу понимать его смысл и значение).

Скорость правильного чтения должна быть в 3-4 раза выше скорости речи.

На начальном этапе исследования полезным выглядит информационно-поисковая система, которая чаще всего представляет собой иерархизированный план теоретической части исследования (см. таблицу 1).

Таблица 1.

Информационно-поисковая система по теме:

«Связи с общественностью в государственных структурах»

Глава 1. Организационные основы деятельности государственных служб по связям с общественностью

1.1. Возникновение и эволюция связей с общественностью в государственных структурах (45) 17, (38) 112, (50) 112/2 1.2. Цели и функции служб по связям с общественностью государственного сектора (8) 14/1 1.3. Структура российского государственного PR-рынка (12) 6, (33) 7, (23) 1

Глава. 2. Роль PR в государственной системе

2.1. Общее и особенное в PR-структурах государственного и коммерческого секторов (35) 15, (34) 3, (2) 56, (8) 91/3 2.2. Модели связей с общественностью в органах гос. власти (32) 2, (2) 13 2.3. Перспективы развития связей с общественностью в российских государственных структурах (5) 34, (16) 54, (22) 9

В данной системе каждый раздел имеет свои подразделы, каждый подраздел может иметь пункты и делиться на подпункты (1.1.1. и т.д. – все эти деления имеют специальную цифровую индикацию, в которой информация нижестоящего уровня отделяется от информации вышестоящей точкой). Цифра в скобках означает номер литературного источника из рабочего списка литературы; следующая цифра – номер страницы, цифра после косой черты – абзац на этой странице.

Для написания текста необходимо взять источники с фрагментами информации по выбранному пункту информационно-поисковой системы и уже внимательно их прочитать. Упорядочив полученную информацию, можно приступать к ее письменному изложению. При этом целесообразно использовать таблицу с лексическими средствами научного исследования (см. приложение 3). В процессе работы над темой информационно-поисковая система изменяется и детализируется, что позволяет оперативно работать с источниками и эффективно фиксировать результаты работы.