164) Почему речевое поведение учителя теснейшим образом связано с неречевым?
165) Из чего необходимо исходить учителю при вооружении учащихся рациональными приемами учебной деятельности?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Билет № 17
166) Дайте определение обучения.
167) Какова роль возрастного ценза в обучении?
168) Какие цели обучения Вы знаете?
169) Назовите функции учебника.
170) От чего зависит продолжительность фонетической зарядки?
171) Что должно предусматривать обучение аудированию?
172) Что такое прецизионные слова?
173) Почему в устной речи столько отклонений от норм языка?
174) Как определяется вид информационного чтения?
175) Как достигается педагогическое мастерство?
176) Какова материальная основа самостоятельной работы учащихся?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Билет № 18
177) Какой способ обучения называется подкрепление?
178) Какие существуют частные методические принципы?
179) Как реализуются общеобразовательные цели?
180) Каковы недостатки технических средств?
181) В каком случае объяснение как способ семантизации реализуется через синонимы и антонимы?
182) В чем заключается роль памяти?
183) Когда создается речевая ситуация?
184) Чем определяется смысловой уровень прогнозирования?
185) Из чего слагается обучение письму?
186) Каково возможное содержание начала урока?
187) Что означает самоконтроль?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Билет № 19
188) Какой способ обучения называют объяснением?
189) Какие принципы обучения называются дидактическими?
190) Как называются цели обучения, предусматривающие становление всесторонне развитой личности?
191) В чем преимущества технических средств обучения?
192) Какие виды речевой деятельности Вы можете назвать?
193) Развитию какого механизма служит упражнение на материале ситуационных клише?
194) Что используют при обучении диалогической речи на старшем этапе?
195) Из каких периодов складывается обучение диалогической речи?
196) Какие знаки используются для обозначения звуков в письменной речи?
197) Чем определяется достижение целей обучения иностранному языку в школе?
198) Из чего необходимо исходить учителю при вооружении учащихся рациональными приемами учебной деятельности?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Билет № 20
199) Какие теоретические положения лежат в основе метода?
200) Какова роль возрастного ценза в обучении?
201) Чем контролируются практические цели обучения?
202) Назовите три подхода отбора языкового материала.
203) Какие Вы знаете способы обучения иностранному языку?
204) Перечислите индивидуальные особенности речи.
205) Что принято называть ситуацией?
206) Что можно противопоставить стандартным речевым ситуациям?
207) Какое чтение используется на начальном этапе обучения?
208) Какие существуют наиболее распространенные продукты компрессии текста?
209) Дайте определение самостоятельной работе.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Билет № 21
210) Дайте определение системы обучения.
211) Назовите принципы обучения иностранным языкам.
212) Дайте определение комплексности речевого навыка.
213) Перечислите врожденные рефлексы саморазвития.
214) Что включает в себя знание как компонент содержания обучения иностранным языкам?
215) Дайте определение аудированию
216) Когда создается речевая ситуация?
217) Как лучше всего измерять темп речи?
218) Какова задача первого этапа обучению информативному чтению?
219) Что создат мотивационную обеспеченность урока?
220) Что требуется для организации самостоятельной работы?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Билет № 22
221) Какой способ обучения называется подкрепление?
222) Каковы причины, порождающие частные принципы?
223) Как называется способность осознанно совершать речевое действие, управляя сформированными навыками?
224) Что называется учебным материалом?
225) Какие способы стимулирования обучения Вы знаете?
226) Почему смысл высказывания нельзя определять без понимания значения слов?
227) Что называется говорением?
228) Что обеспечивает речевой слух?
229) Какие виды информации представлены в тексте?
230) Дайте определение содержательности урока.
231) В каких формах может осуществляться самостоятельная работа?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Билет № 23
232) Дайте определение способа обучения.
233) Какие важнейшие педагогические законы отражают дидактические принципы?
234) Как реализуются общеобразовательные цели?
235) Что включает в себя понятие языкового материала?
236) Что включает в себя знание как компонент содержания обучения иностранным языкам?
237) В связи с какими условиями возникают трудности при аудировании?
238) От чего зависит эффективность использования речевых ситуаций при обучении диалогической речи.
239) Какую форму может принимать говорение, будучи одним из видов речевой деятельности?
240) Как определяется вид информационного чтения?
241) Каким образом подводятся итоги урока?
242) Что называется опорами?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Билет № 24
243) Перечислите способы обучения.
244) Что предполагает принцип дифференцированного подхода в обучении?
245) Что представляют собой развивающие цели обучения?
246) Что называется единицами методической организации материала?
247) Что называется обучением общению на иностранном языке (различным видам речевой деятельности, языковому материалу, тематике)?
248) Что является основными речевыми механизмами, обеспечивающими понимание устной речи?
249) Дайте определение проблемным ситуациям.
250) С чего необходимо начинать обучение говорению?
251) Какой метод поиска смысловой информации характерен для поискового чтения?
252) Что необходимо сделать учителю, прогнозируя содержание урока?
253) На каких этапах обучения должна иметь место самостоятельная работа?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Билет № 25
254) Чем отличается система обучения от метода обучения?
255) Что выступает промежуточным принципом?
256) Что такое упражнение?
257) Как называются знания и языковой материал, ограниченные одной областью знаний?
258) Какими способами осуществляются учебные действия?
259) Каковы основные характеристики устной речи?
260) Что такое прецизионные слова?
261) От чего зависит смысл высказывания?
262) Какое чтение называется учебным?
263) Какие задачи урока определяет сам учитель?
264) Что называется опорами?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Билет № 26
265) Дайте определение способов учения.
266) Дайте определение принципа сознательности.
267) Каковы характеристики речевого навыка?
268) Что такое опыт?
269) Как следует понимать грамматическое умение?
270) В каком случае говорят об уровне детального понимания?
271) Дайте определение артикулированию.
272) Почему нельзя отождествлять смысл с суммой информации, которая слагается из значений слов, составляющих речение?
273) В чем заключается различие между учебным и информативным чтением?
274) Каково значение компрессии текста в учебном процессе?
275) Из чего необходимо исходить учителю при вооружении учащихся рациональными приемами учебной деятельности?
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Билет № 27
276) Как называются закономерности, отражающие специфику процесса обучения данному предмету и составляющие основу методов обучения?
277) В чем заключается принцип управления процессом обучения?
278) Что такое навык?
279) Дайте определение средствам-субститутам.
280) Назовите слагаемые творческой деятельности в обучении иностранному языку.
281) Почему особое значение в комплексном упражнении в аудировании приобретают задания на контроль понимания содержания прослушанных текстов?
282) Для чего необходима структурная организация материала на начальном этапе обучения говорению?