Особенностью широкозначных глаголов является то, что их семантика детерминирована синтаксисом. Реализация семантического потенциала этих глаголов находится в полной зависимости от их валентностного набора, который в каждом конкретном случае реализуется в глагольной синтагме. Так, наличие у глагола make синтаксической валентности с существительными, называющими опредмеченное действие (make + N), позволяет описывать процессы, включающие деятельностный партиципант с возможной актуализацией признаков кратности и результативности. Такое свойство демонстрируют не только глагольные единицы первичной номинации, но и глагольные конструкции вторичной номинации, как показывают результаты исследования Ж. Г. Сонголовой. В любом случае, такая валентная база позволяет глаголу make реализовать, например в лексеме make a start, концептуальное значение "динамического вхождения субъекта в новое пространственное состояние" (см. пример № 1 выше).
Сочетания глагола get с неличными формами (get + V) описывают динамику деятельностного состояния субъекта с вхождением в качественное, пространственное или обладательное состояние. При чем, независимо от того, какой неличной формой выражен лексически ведущий компонент - инфинитивом, причастием I или II, конструкции с get выражают ингрессивную начинательность (Битнер:152). В частности, в лексеме get going реализуется концептуальное значение "включение субъекта в новое пространственное состояние" или "динамическое вхождение субъекта в определенное пространственное состояние" (см. пример № 2).
Если представить наши рассуждения в виде схемы для демонстрации реализации концептуального содержания глагольных компонентов в структуре аналитических лексем, то мы ясно увидим "точку" пересечения концептуальных значений двух аналитических лексем. При этом необходимо подчеркнуть, что способность двух анализируемых лексем "схватить" один и тот же концепт, находится в прямой зависимости как от специфики семантики глагольного компонента, так и от его семантико-синтаксической валентности, которая собственно и формирует специфику глагола - широкозначность.
| Make Субъект действует с целью включения объекта в бытие | GetСубъект действует с целью включения объекта в сферу субъекта |
| Make + N ( опредмеченное действие)Актуализируются признаки кратности и результативности | Get + VДинамика деятельностоного состояния объекта или субъекта (ингрессивная начинательность) |
| Make a startКонцептуальное значение"Динамическое вхождение субъекта в пространственное состояние" | Get goingКонцептуальное значение"Динамическое вхождение субъекта в пространственное состояние" |
Таким образом, на концептуальном уровне две структурно разнооформленные лексемы "схватывают" один и тот же концепт. Однако, это не значит, что на лексико-семантическом уровне make a start и get going взаимозаменимы. Эти лексемы имеют функциональные различия: в лексеме make a start актуализируются признаки кратности и результативности, в то время как в лексеме get going содержится дуративный признак. Тем не менее, общее концептуальное содержание анализируемых лексем позволяет исследователю говорить о них как о "когнитивных синонимах".
Список литературы
1. Битнер И. А. Аналитические конструкции глагольно-глагольного типа в лексике современного английского языка: Дис. …канд.филол.наук. - Новосибирск, 2004.
2. Гуревич Л. С. от когнитивного моделирования к семантике слова. // Германистика в России. Традиции и перспективы. Материалы научно-методического семинара. - Новосибирск, 2004.
3. Кобозева И. М. Лингвистическая семантика. - М., 2000.
4. Кравченко А. В. Язык и восприятие. Когнитивные аспекты языковой категоризации. - Иркутск, 2004.
5. Кубрякова Е.С. части речи с когнитивной точки зрения. - М., 1997.
6. Плоткин В. Я. Строй английского языка. - М., 1989.
7. Сонголова Ж. Г. вторичные аналитические конструкции типа make a getaway в лексической подсистеме современного английского языка: Дис. …канд.филол.наук. - Иркутск, 2001.
8. Шапошникова И. В. Системные диахронические изменения лексико-семантического кода английского языка в лингво-этническом аспекте. - Иркутск, 1999.
9. Шапошникова И. В. становление и развитие аналитических глагольно-наречных и глагольно-субстантивных деривационных моделей в истории английского языка: Дис. …канд.филол.наук. - Иркутск, 1992.
10. Langacker R. W. Assessing the cognitive linguistic enterprise. // Cognitive Linguistics: Foundations, Scope, and Methodology. - Berlin-New York, 1999.