Есть и еще одно неправильное мнение о том, как следует воспитывать у детей доброе отношение к животным - приобретать для ребенка животных. Ребенок не может нести ответственность за животное не только потому, что он не имеет денег покупать пищу для животного, своего дома, чтобы его держать и пр. Ребенок может заиграться и забыть о животном, оставить его голодным, ненапоенным, так как раньше он не представлял, какая это скучная обязанность. Сама идея дарить животное, как неодушевленный предмет, неэтична. Животное в доме - член семьи, и решать вопрос о приобретении животного нужно всей семье, распределив обязанности по уходу за животным, определив свои возможности - держать животное до его естественного конца. Ребенок не может оценить всей важности этого шага, и его мнение о необходимости приобретать животное не должно приниматься во внимание. Никому ненужное в семье, мешающее животное - это не объект для воспитания добрых, гуманных чувств у ребенка. Стремление приобрести ребенку "породистого" животного отрицает этику отношения к животному, оно перестает цениться за свои истинные качества - характер, природную красоту, а ценится только его стоимость и "породность"[10].
В России также идет процесс гуманизации образования. Учебники для средней и высшей школ по биоэтике призваны воспитывать у учащихся и студентов уважение к жизни - к животным, к природной среде, к человеку. Такая последовательность учитывает возрастные особенности детей, когда ребенку легче проявить сострадание к животному, как к слабейшему.
Список литературы
1. Вернадский В. И. Живое вещество и ноосфера. - М.: Наука, 2007. – 196 с.
2. Геттинг Г. Встречи с Альбертом Швейцером.-М.: Наука, 2007.–203 с.
3. Дорст Жан. До того, как умрет природа. - М.: Прогресс, 2008. – 177 с.
4. Лукьянов А. С. и др. Биоэтика. Альтернативы экспериментам на животных. - М.: Издательство МГУ, 2006. – 190 с.
5. Павлова Т. Н. Биоэтика в школе. - М. 2007. – 130 с.
6. Толстой Л. Н. Первая ступень. – С-Пб., 2008. – 333 с.
8. Фрайер Ф. Г. Картина жизни. - М.: Наука, 2006. – 177 с.
9. Швейцер А. Культура и этика. – М, 2008. – 320 с.
[1] Вернадский В. И. Живое вещество и ноосфера. - М.: Наука, 2007, с. 64.
[2] Геттинг Г. Встречи с Альбертом Швейцером. - М.: Наука, 2007, с. 111.
[3] Фрайер Ф. Г. Картина жизни. - М.: Наука, 2006, с. 54.
[4] Вернадский В. И. Живое вещество и ноосфера. - М.: Наука, 2007, с.102.
[5] Геттинг Г. Встречи с Альбертом Швейцером. - М.: Наука, 2007, с. 67.
[6] Фрайер Ф. Г. Картина жизни. - М.: Наука, 2006, с. 70.
[7] Геттинг Г. Встречи с Альбертом Швейцером. - М.: Наука, 2007, с. 64.
[8] Дорст Жан. До того, как умрет природа. - М.: Прогресс, 2008, с. 37.
[9] Павлова Т. Н. Биоэтика в школе. - М. 2007, с. 29.
[10] Павлова Т. Н. Биоэтика в школе. - М. 2007, с. 37.