Міністерство освіти та науки України
Кременчуцький університет економіки інформаційних технологій і управління
КОНТРОЛЬНА РОБОТА
з дисципліни
Основи наукових досліджень
2010 г.
| № вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Матем модель |
| Ф.И.О. | |||||||||
| № варианта | 1.7 | 2.1 | 3.3 | 4.3 | 5.1 | 6.5 | 7.10 | 8.3 | 7 |
1.7 Розкрити сутність структурних одиниць наукового напрямку:
1) комплексна проблема;
2) тема;
3) наукове питання;
2.1 З яких елементів складаються наукові дослідження?
3.3 Навести способи та прийоми аналізу апріорної інформації за темою наукової роботи
4.3 Навести приклади одержання нових наукових результатів з використанням методу проб і помилок
5.1 Охарактеризуйте основні типи задач які вирішуються при теоретичних дослідженнях
6.5 Представити алгоритм пошуку оптимального рішення задачі наукового дослідженням за двома показниками
7.1 Навести приклад наближеної моделі об’єкту дослідження на мікрорівні
8.3 Розглянути аналогії топологічних рівнянь
Математична модель №7
1. Роскрити суть структурних одиниць наукового напрямку:
1) комплексна проблема;
2) тема;
3) наукове питання;
Структура - внутреннее устройство, компоненты объекта вместе с их взаимосвязями.
Нау́ка — особый вид познавательной деятельности, направленный на получение, уточнение и производство объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении. Основой этой деятельности является сбор научных фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых научных знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие — прогнозировать. Те естественнонаучные теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.
Структурными единицами направления являются комплексные проблемы, проблемы, темы и научные вопросы.Комплексная проблема включает в себя несколько проблем.Научная проблема – это совокупность сложных теоретических или практических задач, совокупность тем научно-исследовательской работы. Проблема охватывает значительную область исследования и имеет перспективное значение. Проблема может быть отраслевой, межотраслевой, глобальной.Проблема состоит из ряда тем.Тема — это научная задача, охватывающая определенную область научного исследования. Она базируется на многочисленных исследовательских вопросах.Под научными вопросами понимают более мелкие научные задачи, относящиеся к конкретной области научного исследования. Результаты решения этих задач имеют не только теоретическое, но, главным образом, и практическое значение, поскольку можно сравнительно точно установить ожидаемый экономический эффект.Темы могут быть теоретическими, практическими и смешанными.Теоретические темы разрабатываются преимущественно с использованием литературных источников.Практические темы разрабатываются на основе изучения, обобщения и анализа фактов.Смешанные темы сочетают в себе теоретический и практический аспекты исследования.При разработке темы или вопроса выдвигается конкретная задача в исследовании разработать новую конструкцию, прогрессивную технологию, новую методику и т. д.Выбору тем предшествует тщательное ознакомление с отечественными и зарубежными источниками данной и смежной специальности.Постановка (выбор) проблем или тем является трудной, ответственной задачей, включает в себя ряд этапов.Первый этап — формулирование проблем. На основе анализа противоречий исследуемого направления формулируют основной вопрос — проблему — и определяют в общих чертах ожидаемый результат.Второй этап включает в себя разработку структуры проблемы. Выделяют темы, подтемы, вопросы. Композиция этих компонентов должна составлять древо проблемы (или комплексной проблемы). По каждой теме выявляют ориентировочную область исследования.На третьем этапе устанавливают актуальность проблемы, т. е. ценность ее на данном этапе для науки и техники. Для этого по каждой теме выставляют несколько возражений и на основе анализа, методом исследовательского приближения, исключают возражения в пользу реальности данной темы. После такой "чистки" окончательно составляют структуру проблемы и обозначают условным кодом темы, подтемы, вопросы.При выборе важно уметь отличать псевдопроблемы от научных проблем. Псевдопроблемы (ложные, мнимые), какую бы не имели внешнюю форму, в основе своей имеют антинаучный характер.После обоснования проблемы и установления ее структуры научный работник (или коллектив), как правило, самостоятельно приступает к выбору темы научного исследования. По мнению некоторых ученых, выбрать тему зачастую более сложно, чем провести само исследование. К теме предъявляют ряд требований.Тема должна быть актуальной, т. е. важной, требующей разрешения в настоящее время.Это требование одно из основных. Критерия для установления степени актуальности пока нет.Так, при сравнении двух тем теоретических исследований степень актуальности может оценить крупный ученый данной отрасли или научный коллектив. При оценке актуальности прикладных научных разработок ошибки не возникают, если более актуальной окажется та тема, которая обеспечит большой экономический эффект.Тема должна решать новую научную задачу. Это значит, что тема в такой постановке никогда не разрабатывалась и в настоящее время не разрабатывается, т. е. дублирование исключается. Дублирование возможно только в том случае, когда по заданию руководящих организаций одинаковые темы разрабатывают два конкурирующих коллектива в целях разрешения важнейших государственных проблем в кратчайшие сроки. Таким образом, оправданное дублирование тем (разработок) иногда может быть одним из требований.Тема должна быть экономически эффективной и должна иметь значимость. Любая тема прикладных исследований должна давать экономический эффект в народном хозяйстве. Это одно из важнейших требований.На стадии выбора темы исследования ожидаемый экономический эффект может быть определен, как правило, ориентировочно. Иногда экономический эффект на начальной стадии установить вообще нельзя. В таких случаях для ориентировочной оценки эффективности можно использовать аналоги (близкие по названию и разработке темы).При разработке теоретических исследований требование экономичности может уступать требованию значимости. Значимость, как главный критерий темы, имеет место при разработке исследований, определяющих престиж отечественной науки или составляющих фундамент для прикладных исследований, или направленных на совершенствование общественных и производственных отношений и др.2. З яких элементів складаються наукові дослідження?
Процесс научного исследования в норме должен подчиняться определённому порядку:
1. Выявление противоречия в научном знании и постановка проблемы.
2. Определение объекта, предмета, цели и задач исследования
3. Выдвижение рабочей гипотезы и эмпирических гипотез.
4. Теоретическое обоснование и описание.
5. Планирование исследования.
6. Проведение исследования.
7. Проверка гипотез на основе полученных данных
8. В случае опровержения старой – формулирование новой гипотезы.
Существуют общие для всей науки типы исследований:
Фундаментальное исследование направлено на познание реальности без учета практического эффекта от применения знания.
Прикладное исследование проводится в целях получения знания, которое должно быть использовано для решения конкретной практической задачи.
Монодисциплинарные исследования проводятся в рамках отдельной науки (в данном случае — психологии).
Междисциплинарные исследования требуют участия специалистов различных областей и проводятся на стыке нескольких научных дисциплин. К этой группе можно отнести генетические исследования, исследования в области инженерной психофизиологии, а также исследования на стыке этнопсихологии и социологии.
Комплексные исследования проводятся с помощью системы методов и методик, посредством которых ученые стремятся охватить максимально (или оптимально) возможное число значимых параметров изучаемой реальности.
Однофакторное, или аналитическое,исследование направлено на выявление одного, наиболее существенного, по мнению исследователя, аспекта реальности.
Исследования по цели их проведения можно разделить на несколько типов:
Поисковыеисследования. Проводятся с целью решения проблемы, которую никто не ставил или не решал подобным методом. Иногда аналогичные исследования называют исследованиями «методом тыка»: «Попробуем так, может, что-то и получится». Научные работы такого рода направлены на получение принципиально новых результатов в малоисследованной области.
Критические исследования. Они проводятся в целях опровержения существующей теории, модели, гипотезы, закона и пр. или для проверки того, какая из двух альтернативных гипотез точнее прогнозирует реальность. Критические исследования проводятся в тех областях, где накоплен богатый теоретический и эмпирический запас знаний и имеются апробированные методики для осуществления эксперимента.