В рамках Государственной целевой программы по комплексной профилактике кариеса у детей «Детям - здоровые зубы на 2004-2013гг.» осуществлена поставка двух стоматологических установок и 5 компрессоров к стоматологическим установкам для оснащения детских стоматологических кабинетов, а также приобретены расходные материалы для проведения профилактики и лечения стоматологических заболеваний у детей и беременных женщин.
Развитие специализированной медицинской помощи тесно связано с внедрением современных медицинских технологий и наличием хорошо оснащенной материально-технической базы. Устаревшая материально-техническая база лечебно-профилактических учреждений требует обновления. Предпринятые в последние годы действия с целевым направлением финансовых средств, позволили существенно обновить материально-техническую базу медицинских учреждений в соответствие с уровнем учреждения и сложностью выполняемых медицинских услуг. Однако негативным фактором, отрицательно влияющим в целом на отрасль здравоохранения, продолжает оставаться недостаточность финансовых ресурсов.
3.4 Просвещение
В 2010 году основными задачами государственной политики в сфере просвещения стали модернизация и оптимизация системы просвещения, поиск новых стратегий ее качественного развития. Основные приоритеты государственной образовательной политики были направлены на обеспечение устойчивого функционирования отрасли, удовлетворение динамично меняющегося социального заказа, совершенствование нормативно-правовой базы, сохранение российского вектора развития с ориентацией на международные требования в области образования.
За прошедший год был реализован большой комплекс мероприятий организационно-правового, финансового и кадрового характера, направленных на обеспечение устойчивого функционирования и развития образования, науки, культуры, физической культуры, спорта, туризма, дополнительного образования, молодежного движения.
Осуществляя государственную политику в области вышеуказанных направлений, деятельность отрасли просвещения была направлена на необходимость обеспечения потребности населения в образовании, создания основы для устойчивого социально-экономического и духовного развития общества и государства, кадрового обеспечения развивающейся рыночной экономики, интеграции образования и научно-технической деятельности, повышения эффективности использования научно-технических достижений, реформирования научной сферы, стимулирования инновационной деятельности.
Главным образовательным ресурсом по своей содержательной потенциальной емкости, не уступающей ни одной из последующих ступеней образования, является дошкольное образование. Система дошкольного образования республики, реализующая основные общеобразовательные и коррекционные программы дошкольного образования, в январе-декабре 2010 года насчитывает 159 организаций дошкольного образования из них:
– 157 круглогодично функционирующих дошкольных образовательных учреждений, которых на 1 меньше, чем за отчётный период 2009 года (детский сад в селе Бутор Григориопольского района с 1 сентября 2010 года переведен в состав комплексов детский сад-школа);
– 2 сезонно функционирующих дошкольных образовательных учреждения.
В данных учреждениях воспитывается и обучается 21 283 ребёнка, превысив на 1,5% уровень отчётного периода прошлого года. Охват детей разнообразными формами дошкольного образования составляет в среднем 75,6%, что на 2,0% больше по сравнению с прошлым годом.
В целях обеспечения развития детей дошкольного возраста и их подготовки к обучению в школе в сельской местности, где нет детских садов, функционируют комплексы «Общеобразовательная школа – детский сад». В 2010 году в республике функционируют 22 комплекса, увеличившись на 2 единицы по отношению к 2009 году.
По итогам 2010 года в 23-х сёлах республики нет организаций дошкольного образования, но во всех сёлах решён вопрос дошкольного образования путём подвоза детей в организации образования соседних сёл.
Важнейшим звеном в структуре непрерывного образования является системаобщего образования, обеспечивающая развитие способностей, дающая возможность раскрытия творческого потенциала личности.
Анализ сети организаций общего образования свидетельствует о сохранении в 2010 году количества учреждений на уровне прошлого года – 178 единиц, хотя в структуре сети произошли следующие изменения:
– МОУ «Тираспольская русско-украинская средняя школа № 1» и ГОУ «Республиканский украинский теоретический лицей» реорганизованы в ГОУ «Республиканский украинский теоретический лицей-комплекс»;
– в системе образования Главного управления просвещения Григориопольского района произошли следующие изменения: МОУ «Буторская общеобразовательная средняя школа» разделена на два учреждения - МОУ «Буторская общеобразовательная средняя школа» и МОУ «Буторский общеобразовательный комплекс начальная школа - детский сад».
Численность учащихся и воспитанников также претерпела изменения, что связано в первую очередь с демографическим кризисом, а также выездом родителей за пределы республики. В 2010 году отмечается сокращение количества учащихся в среднем на 2-3%. В 178 государственных организациях общего образования обучается 49 331 школьников, контингент обучающихся сократился на 2 004 ученика, что на 3,9% меньше, чем в 2009 году. Количество классов-комплектов составило 2 675, произошло сокращение на 2,3% к уровню прошлого года.
Средняя наполняемость классов по республике в 2010-2011 учебном году составляет 18,4 человека, в 2009-2010 учебном году она составила 18,8 человек, в 2008-2009 учебном году – 19,2 человека.
В соответствии с Законом ПМР «О языках» обучение в организациях общего образования ведется на русском, молдавском и украинском языках. Во всех школах с учетом пожеланий учащихся (их родителей) изучается в обязательном порядке второй официальный язык. Результаты анализа выполнения организациями общего образования Закона ПМР «О языках» свидетельствуют о том, что процент учащихся обучающихся на родном языке составил:
– русском языке 86,5%;
– молдавском языке 12,2%;
– украинском языке 1,3%.
Количество организаций образования повышенного уровня остается без изменения и составляет 12, в них обучается 6 637 учеников, что составляет 13,5% от общего числа школьников организаций общего образования.
В рамках знаменательных дат - 65-летия Победы в Великой Отечественной войне и 20-летия Республики во всех организациях общего образования республикибыли проведены уроки-беседы, классные часы, викторины, олимпиады и иные познавательные мероприятия.
В преддверии праздников проводились уроки-встречи учащихся с ветеранами Великой Отечественной войны и защитниками Приднестровья.
Ко Дню республики состоялась серия конкурсов, заседаний КВН, брейн-рингов на тему: «Мое родное Приднестровье». Среди учащихся организаций общего образования прошел Республиканский конкурс сочинений гражданско-патриотической направленности по темам:
– «Ордена в моей семье»;
– «Здесь мой край, здесь я живу»;
– «Одна на всех Победа, мы за ценой не постоим».
Специальное (коррекционное) образование обеспечивает лицам с ограниченными возможностями здоровья получение образования в соответствии с их способностями и возможностями и в адекватной их здоровью среде обучения.
В системе специального (коррекционного) образования республики функционирует 14 специальных (коррекционных) образовательных учреждений различных видов (3 государственных, 11 муниципальных). С 1 января 2010 года в Государственной администрации Дубоссарского района и города Дубоссары создано муниципальное учреждение «Центр социально-психологической реабилитации детей с особыми потребностями жизнедеятельности».
Количество воспитанников в организациях специального (коррекционного) образования республики составляет 1 639 человек, сократившись на 4% (76 человек) по отношению к отчётному периоду прошлого года. Это связано с тем, что количество выпускников этих заведений выше, чем количество детей, поступивших в учреждения образования с 1 сентября 2010 года.
В организациях дошкольного образования действует 93 специальные (коррекционные) группы с общим количеством 1 345 детей, что на 2,0% больше, чем за отчетный период прошлого года. В данных учреждениях обучаются дети с нарушениями речи, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата и задержкой психического развития.
В организациях общего образования функционирует 29 специальных (коррекционных) классов, в которых обучается 387 учащихся, на 16,0% меньше, чем в аналогичный период 2009 года.
Таким образом, в организациях образования различных типов и видов республики обучаются в общей сложности 3 371 человек с различными психофизическими нарушениями, на 8,0% отмечено снижение состава по отношению к аналогичному периоду 2009-2010 учебного года.
В области охраны прав детства решаются задачи воспитания, образования и содержания детей-сирот и детей, которые по различным причинам остались без родительского попечения, и защиты их личных и имущественных прав.
Количество детей, нуждающихся в государственной защите, составляет 4 305 человек или 4,8% от общего числа детей. Под опекой и попечительством сегодня находятся 1 118 приднестровских детей или 1,2% (данные показатели остаются практически неизменными в течение ряда лет: в 2008 году – 1,3%, в 2009 году – 1,3%).
Положительной тенденцией является постепенное увеличение в республике числа усыновлённых детей: так, в 2008 году было усыновлено 17 детей, в 2009 году – 23 ребёнка, в 2010 году – 36 детей.
В детских домах и школах-интернатах воспитываются дети из социально-неблагополучных семей, дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, число которых за отчётный период составляет 1 511 детей, что составляет 1,7% от общего количества детей в республике.