Основы экономической теории (стр. 1 из 2)

ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ.

Для начала рассмотрим, что означает термин «экономика».

Экономика изучает материальную сферу. Автором термина является некий мудрый грек по имени Ксенофонт, который жил в 4 веке до нашей эры. В научный оборот термин введен Аристотелем. А означает этот термин «искусство ведения хозяйства». И это определение актуально по сей день.

Пример: пусть двум хозяйкам на ведение домашнего хозяйства выдано по 50 тысяч тенге. Первая истратит их в течение нескольких дней, а второй хозяйке этих денег хватит на месяц и еще останется «заначка» на косметику. Какую из вышеуказанных двух хозяек можно назвать более экономной? Конечно, вторую.

Раймон Барр, автор учебника «Политэкономия» и бывший министр Франции, сказал примерно так: «Экономическая деятельность бывает тогда, когда имеют место следующие моменты:

1) Редкость чего-либо.

2) Выбор использования редкого.

3) Цена выбора (упущенные возможности)».

Отсюда главная проблема в экономике - проблема эффективности, т.е. получение максимальной отдачи от вложенных ресурсов. Поэтому «homo ekonomikus» - человек рациональный, он рассуждает с точки зрения «издержки - выгоды». Эта та сфера его жизни, где он думает, образно говоря, не сердцем, а головой.

И если для фирмы главной проблемой является максимизация прибыли, то для общества в целом – максимальное удовлетворение безграничных потребностей людей при наличии ограниченных ресурсов.

А российский экономист А.М.Никитин предложил понятие «гиперэкономика». Он считает, что рациональные действия человека в настоящее время соизмеряемы с условиями природной среды для обеспечения максимального времени его пребывания на земле.

Если рассмотреть исторический аспект, надо учесть, что когда-то, в средние века, предметом изучения теоретической экономики являлось домашнее хозяйство и наука называлась «экономия».

По мере развития капиталистических отношений появилась наука «политическая экономия». Автором этого термина является Антуан де Монкретьен. Политическая экономия изучала производственные отношения, возникающие между людьми в процессе общественного воспроизводства. В то время сфера производства являлась главным источником богатства, поэтому понятия «производственные отношения» и «экономические отношения» являлись тождественными понятиями. Эти отношения имели троякий характер:

1) Социально-экономические отношения (отношения собственности, распределения дохода). Социально-экономические отношения считались определяющими, т.к. политэкономия, что видно даже по названию, рассматривала отношения социальных классов.

2) Организационно-экономические отношения (отношения в сфере менеджмента, маркетинга).

3) Технико-экономические отношения (отношения, связанные с технологией производства).

На рубеже 19-20 веков появилась наука «экономикс». Автором этого термина является профессор Кембриджского Университета Альфред Маршалл. Предметом изучения «экономикс» является проблема максимального удовлетворения безграничных потребностей людей с помощью товаров, произведенных из ограниченных ресурсов.

Безграничность потребностей характерна для всех людей, за исключением аскетов или бомжей (человек потому, наверное, ходит вертикально, что стремится к лучшему, в т.ч. в материальной сфере).

Формула потребности «хочу». А Раймон Барр дал такое определение: «Это желание продлить приятное и прекратить неприятное». Тоже верно. Потребности бывают физиологические, эстетические, в безопасности, социальные (например, желание иметь определенный социальный статус), психологические и т.д.

Ресурсы - это то, с помощью чего могут производиться материальные блага. Это:

- Труд

- Предпринимательский талант

- Природные ресурсы

- Капитал

- Деньги

- Время

- Информация

В отличие от ресурсов, факторы производства – это то, с помощью чего производятся товары. Например, лес – это ресурс. Но если лесные угодья используются в производственных целях, для получения дохода, они станут еще и факторами производства. Экономическая теория, которую будете изучать вы, составлена на основе типовой программы и условно включает 3 раздела:

· Основы экономики, где вы рассмотрите такие понятия, как собственность, экономические системы, элементы рыночной системы и т. д.

· Основы микроэкономики. Микроэкономика изучает поведение отдельных индивидов, таких как фирмы и потребитель, а также рынки отдельных товаров и ресурсов.

· Основы макроэкономики. Макроэкономика изучает проблемы экономической системы в целом, такие как инфляция, безработица, экономический рост.

Ее предметом является изучение экономических отношений, возникающих между людьми в процессе удовлетворения максимальных потребностей при использовании ограниченных ресурсов.

При изучении курса выполняются следующие функции:

1. Практическая функция. Экономика - материальная сфера и этим реализуется эта функция.

2. Познавательная функция. При изучении любого курса Вы расширяете кругозор и при этом выполняете данную функцию.

3. Идеологическая функция. Как в свое время политическая экономия являлась идеологией плановой экономической системы, так и сейчас экономическая теория является идеологией рыночной системы, где живет рациональный человек.

4. Методологическая функция. Наряду с микроэкономикой и макроэкономикой экономическая теория является базовой теоретической дисциплиной. Главная задача всех базовых дисциплин – формирование определенного образа мыслей. Изучаемые на этих предметах теории, законы, принципы используются в дальнейшем при изучении всех прикладных дисциплин.

Слово «метод» в переводе с греческого означает «путь познания».

В экономической теории используются общепринятые методы познания, которые изучаются в курсе философии. Это, прежде всего:

1. Метод научной абстракции. Абстракция – это обобщение, когда из ряда похожих явлений выделяют главное. Абстракцией являются понятия, формулы, теоретические законы. Например, закон перехода количества в качество или закон спроса, понятия «человек» или «стол», формула, по которой определяется окружность и т.д. Что дает человеку умение абстрактно мыслить. С моей точки зрения, это:

- умение задавать и находить ответ на вопрос «почему», так как любые законы выявляют причинно – следственные связи, а зубрежка теоретических законов приучает человека задавать этот вопрос.

- развивает логику, так как, зная причину, можно спрогнозировать следствие.

- учит быстро принимать решения, благодаря умению выявлять главное.

2. Метод индукции или эмпирический (слово «эмпирио» означает опыт) – это метод от частного к общему. Например, от фактов - к теории.

3. Метод дедукции или гипотетический – метод познания от общего к частному, например, от гипотезы - к фактам.

4. Метод сравнения - выявление различий и схожести нескольких явлений.

5. Аналогия - перенос свойств с известного явления на неизвестное явление.

6. Анализ - разделение целого на части.

7. Синтез-соединение частей в целое.

Также в экономике широко используется моделирование. Экономическая модель – это формализованное описание какого-либо явления. Используются и другие методы.

В экономической теории используются два способа анализа экономических явлений: позитивный и нормативный.

Позитивный анализ – «как есть». Например: «Дефицит бюджета составил 5 % к ВВП».

Нормативный анализ – «как следует, должно быть». Например: «Дефицит бюджета должен составлять не более 2-3 % к ВВП».

При изучении экономической теории реализуются следующие принципы:

· Связь с практикой. Любая теория ничто без практики, просто грезы.

· Единство микро- и макроанализа. На этот счет один экономист сказал так: «Если на некий пейзаж смотреть глазами червяка – это микроэкономика, если на тот же пейзаж смотреть с высоты птичьего полета – это макроэкономика»

· Реальный историзм. Означает, что необходимо учитывать реальные исторические условия. Пример тому разные пути развития стран СНГ, которые в начале перестройки находились примерно в одинаковых условиях.

Рассмотрим модель эффективности на примере графика кривой производственных возможностей. Модель кривой производственных возможностей построена с использованием следующих допущений:

1) Модель статична, т.е. количество и качество всех ресурсов, а также технологии неизменны в данный момент времени.

2) Все ресурсы расходуются на производство двух групп товаров: потребительских (товары для настоящего) и инвестиционных (товары для будущего).

Кривая производственных возможностей показывает альтернативные варианты при полном, а, значит, эффективном использовании всех ресурсов.

На графике это точки A - Е, точка K означает неполное, то есть неэффективное использование всех ресурсов, точка L – жизнь в долг или невозможность. Рассмотрим, к примеру, точку A – она означает, что все ресурсы используются на производство инвестиционных товаров, в точке Е все ресурсы расходуются на производство потребительских товаров, точки B – D означают производство разных комбинаций двух товаров. Точка K имеет место, например, когда в данной стране есть безработица. В этом случае ресурс труд не используется эффективно.

Вогнутость кривой означает, что по мере увеличения производства одного товара, сокращение производства другого товара происходит в возрастающем количестве.

Хотя все точки на кривой производственных возможностей означают эффективность, выбор положения на кривой сегодня влияет на темпы экономического роста завтра. Это видно на графике ниже. Из точки B экономический рост будет выше, чем из точки D, так как в точке B сегодня больше производится инвестиционных товаров или товаров для будущего.