Методика расчета цены образовательной услуги учреждений профессионального образования (стр. 3 из 4)

3. Прямые затраты на материалы

Исходные данные:

а) “Тематический план производственного обучения и обучения по спецтехнологии”

- объем работ i-ого вида для группы k по программе обучения;

б) “Справочник норм расхода материалов по видам работ”2

2Авторы предлагают разрабатывать эти документы в ПУ для проведения расчета себестоимости ОУ.

- норма расхода материала j для i - ого вида работ;

в) “Справочник цен на материалы”2

- учетная цена материалы j в году m,

.

4. Затраты на оплату труда АХП

Исходные данные:

а) “Штатное расписание с указанием ставок”1

- ставка i-ой должности в году m,

- коэффициент доплат АХП в году m,

,

;

.

5. Начисления на оплату труда

;

.

6. Амортизационные отчисления

Исходные данные:

а) Выписка из Журнал – главной3 по счету 020 “Износ основных средств”

3Регистр бухгалтерского учета

- сумма начисленного износа по счету 020;

б) Бюджет учебного времени

- коэффициент, отражающий, какая доля бюджета времени контингента приходится на группу k;

;

.

7. Затраты на функционирование объекта (текущие затраты)

7.1. Коммунальные услуги.

Исходные данные:

а) “Исполнение сметы расходов бюджетной организации” (Форма 2)4

4Типовая форма бухгалтерской отчетности

- сумма по статье 110700 “ Оплата коммунальных услуг “;

б) Бюджет учебного времени

- коэффициент, отражающий какая доля бюджета времени контингента приходится на группу k;

;

;

7.2 Текущий ремонт зданий, помещений, оборудования и инвентаря

Исходные данные:

а) “Исполнение сметы расходов бюджетной организации” (Форма 2)

- сумма по статье 111000 “ Расходы на приобретение прочих услуг “

б) Бюджет учебного времени

- коэффициент, отражающий, какая доля бюджета времени контингента приходится на группу k;

;

;

7.3 Канцелярские и другие хозяйственные расходы.

Исходные данные:

а) “Исполнение сметы расходов бюджетной организации” (Форма 2)

- сумма по статье 110301” Канцелярские и прочие хозяйственные расходы”

б) Бюджет учебного времени

- коэффициент, отражающий, какая доля бюджета времени контингента приходится на группу k;

7.4. Прочие текущие расходы (оплата услуг связи , командировочные расходы, оплата транспортных услуг, прочие)

Исходные данные:

а) “Исполнение сметы расходов бюджетной организации” (Форма 2)

- сумма по статьям 110400 “ Командировочные расходы “, 110500 “ Оплата транспортных услуг “, 110600 “Оплата услуг связи “, 110305 “ Прочие предметы снабжения “,

б) Бюджет учебного времени

- коэффициент, отражающий какая доля бюджета времени контингента приходится на группу k;

;

;

Результаты расчета можно оформить в документ, который представлен на рисунке 2.

Калькуляция себестоимости за __________год с разбивкой по группам

Статья затрат	Группы	Всего по контингенту
. . .	. . .	. . .	. . .	. . .
. . .	. . .	. . .	. . .	. . .
Итого	. . .	. . .	. . .	. . .

Рис. 2. Форма представления результатов расчета себестоимости

2. Определение верхнего уровня цены ОУ.

При определении верхнего уровня цены и фиксировании действующей цены могут использоваться два методических подхода:

параметрический метод на основе бальных оценок качества подготовки;

метод моделирования по факторам, влияющим на качество подготовки и учитывающим эффект получаемый от трудовой и другой деятельности специалиста.

Применение методов моделирования предполагает проведение глубокого исследования факторов, определяющих поведение основных участников рынка, но на данном этапе в условиях отсутствия каких либо статистических материалов более эффективным представляется использование первого метода - параметрического.

В качестве исходных данных для расчета используется статистика цен на услуги конкурентов. Обновление данных для разовых услуг с коротким сроком обучения необходимо проводить ежеквартально, на услуги со сроком обучения свыше полугода – 1 раз в полгода.

Используя основные характеристики услуги - профессия, срок обучения, базовое образование, присваиваемая квалификация, и т.д., бухгалтер (возможно совместно с методистом) выделяет пары услуг-аналогов, по которым затем и будет производиться расчет. Далее для каждой пары аналогов формируется таблица конкурентных преимуществ. В качестве экспертов могут выступать бухгалтер, директор учебного заведения, методист, по некоторым специальным вопросам можно привлекать мастеров производственного обучения. По каждой услуге может быть разработан свой состав параметров, учитывающий особенности профессии, но на рисунке 3 приведен наиболее общий пример таблицы конкурентоспособности. Она составляется для всех видов услуг.

Для удобства работы эксперта для каждого фактора могут быть разработаны свои характеристики степени его проявления.

В качестве верхней границы цены принимается цена аналога с учетом оценки конкурентоспособности: Цj=Цjа*Sj/Sjа. Если статистические данные об аналоге отсутствуют, то верхнюю границу цены фиксирует эксперт.

Итак, в результате проведения оценки конкурентоспособности будет сформирована верхняя граница цены и подготовлены данные для проведения следующего этапа - фиксирования действующей цены.

Таблица оценки конкурентных преимуществ на “___” ___________ _____ г.

Услуга	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Параметры	Наша	Конкурента
Наименование орган - ции	. . . . . . . . . . . . .	. . . . . .
Профессия	. . . . . . . . . . . . .	. . . . . .
Срок обучения	. . . . . . . . . . . . .	. . . . . .
Базовое образование	. . . . . . . . . . . . .	. . . . . .
Форма подготовки	. . . . . . . . . . . . .	. . . . . .

Параметры	Вес фактора	Наша услуга	Аналог
А Блок характеристик услуги	. . . . .	. . . . .	. . . . .
1. Уровень подготовки специалиста	аi	si	siа
2. Длительность обучения	. . . . .	. . . . .	. . . . .
3. Глубина специализации	. . . . .	. . . . .	. . . . .
Б Ценообразование	. . . . .	. . . . .	. . . . .
1. Порядок оплаты	. . . . .	. . . . .	. . . . .
2. Наличие скидок для отдельных категорий	. . . . .	. . . . .	. . . . .
В Коммуникации на рынке ОУ	. . . . .	. . . . .	. . . . .
1. Реклама для конечных потребителей	. . . . .	. . . . .	. . . . .
2. Реклама для предприятий	. . . . .	. . . . .	. . . . .
3. Работа по связям с общественностью	. . . . .	. . . . .	. . . . .
Г Продвижение услуг	. . . . .	. . . . .	. . . . .
1. Демонстрация услуги	. . . . .	. . . . .	. . . . .
2. Контракты с отделами подготовки кадров	. . . . .	. . . . .	. . . . .
3. Содействие в трудоустройстве	. . . . .	. . . . .	. . . . .
Итого	100 %	S= si	Sа= siа

Шкала оценок: 0 – наименьшая интенсивность фактора