Повышение квалификации (по состоянию на 01. 01. 2003 года) проведено на 45 потоков, количество слушателей составило 1083 человека.
Обучением были охвачены все категории педагогических кадров Квалификацию повысили 208 руководителей образовательных учреждений 530 работников общеобразовательных школ и 217 - дошкольных учреждений, 102 специалиста системы специального (коррекционного) обучения, 26 работников учреждений дополнительного образования.
Продолжена практика проведения курсовых мероприятий на базе образовательных учреждений г. Магадана (4/89), в районах области (11/238 - в Среднеканском, Омсукчанском, Ягоднинском, Северо-Эвенском и Тенькинском районах).
Без отрыва от производства повысили квалификацию 220 педагогов, 15 специалистов и руководителей образования прошли курсовую подготовку в Республиканской Академии повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.
Информация о повышении квалификации педагогических кадров на базе ИПК ПК в динамике по годам приведена в табл. 2.
Таблица 2.
Ежегодно проводимые конкурсы «Педагог года», авторских программ и образовательных проектов способствует выявлению творчески работающих педагогов, являются стимулом для повышения профессионального уровня.
В соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих кадров государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 26. 06. 2000 г. № 1908, в 2003 году продолжалась работа по организации и проведению аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений области. (Табл. 2)
Таблица 3
Основные направления работы управления в 2003-2004 году:
1. Повышение эффективности организации работы по целевому набору выпускников школ и педагогической практики студентов.
2. Организация системной работы с резервом на руководящие должности.
3. Социальная защита работников образования.
В соответствии с критериями оценки управления, для повышения эффективности администрация Магаданской области в лице.
Управления образования, ведет следующую работу, управленческих кадров.
Аттестационная комиссия по аттестации государственных служащих управления образования администрации Магаданской области утверждается приказом начальника управления и состоит из председателя, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии.
Количественный и персональный состав комиссии утверждается приказом начальника управления. В состав комиссии входят заместитель начальника управления, начальники структурных подразделений, ответственных за ведение кадровой службы, руководитель профсоюзного органа, специалисты управления образования.
Начальник управления может привлекать к работе Комиссию независимых экспертов - специалистов соответствующих отраслей в зависимости от специфики должностных обязанностей аттестуемых служащих.
Количественный состав аттестационной комиссии не может быть менее человек.
Председателем комиссии назначается начальник управления образования управления Магаданской области Председатель Комиссии:
• председательствует на заседаниях Комиссии;
• организует работу Комиссии;
• распределяет обязанности между членами Комиссии;
• ведет личный прием, организует работу Комиссии по приему государственных служащих и рассмотрению предложений, заявлений, жалоб;
• определяет по согласованию с другими членами Комиссии порядок рассмотрения вопросов.
В случае временного отсутствия (болезни, отпуска и других уважительных причин) председателя Комиссии, полномочия председателя Комиссии по его поручению осуществляет заместитель председателя либо один из членов Комиссии.
Комиссия является постоянно действующим органом. В своей деятельности Комиссия руководствуется Законом Магаданской области от 10 июля 2002 г. № 262-03 «Об аттестации государственных и муниципальных служащих в Магаданской области» и Положением об аттестационной комиссии управления образования Магаданской области от 09.12.2002 г. Аттестационная комиссия создается для;
• проведения аттестации служащих управления образования;
• проведения квалификационного экзамена для присвоения квалификационного разряда государственным служащим управления образования. Оценка деятельности служащего основывается на:
• его соответствии квалификационным требованиям по замещаемой должности;
• определении его участия в решении поставленных перед управление образования;
• сложности выполняемой им работы, ее результативности;
• степени самостоятельности выполнения работы, ответственности.
При этом должны учитываться профессиональные знания служащего, опыт работы, повышение квалификации и переподготовка, а также в отношении соответствующей группы должностей организаторские способности.
Решение об оценке качеств служащего, а также рекомендации аттестационной комиссии принимаются в отсутствие аттестуемого и его непосредственного руководителя открытым или тайным голосованием простым (большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равенстве голосов служащий признается соответствующим замещаемой должности. Проходящий аттестацию служащий, являющийся членом аттестационной комиссии, в голосовании не участвует.
В результате аттестации служащего аттестационная комиссия дает одну из следующих оценок его деятельности:
• соответствует замещаемой должности;
• соответствует замещаемой должности при условии выполнения рекомендаций аттестационной комиссии по его служебной деятельности;
• не соответствует замещаемой должности.
Аттестационная комиссия по результатам аттестации вправе внести на
рассмотрение начальника управления образования администрации области мотивированные рекомендации о повышении служащего в должности, присвоении квалификационного разряда, об изменении надбавки за особые условия службы (сложность, напряженность, специальный режим работы), включении в резерв на выдвижение на вышестоящую государственную должность.
Управление образования Магаданской области осуществляет систематическую подготовку управленческих кадров, в том числе и с выездом в г. Москву и в другие регионы.
В течение 2002-2003 года государственные служащие управления образования Магаданской области приняли участие в ряде семинаров и курсов в рамках специфики выполняемой ими деятельности и занимаемой должности.
В частности, 12 сотрудников управления образования посетили семинары по финансово-экономической направленности, по управленческой деятельности, а также семинары для подготовки специалистов в области использования компьютерных технологий в рамках управленческой деятельности в образовании.
В частности, сотрудники управления посетили следующие семинары и курсы.
1. По финансово-экономической направленности:
• курсы повышения квалификации финансовых работников, бухгалтеров органов государственной власти и местного самоуправления Магаданской области по проблеме «Финансово-бюджетная политика: региональный аспект», проводимые Учебно-информационным центром администрации Магаданской области (апрель 2002);
семинары «Финансово-хозяйственная деятельность и оплата труда в
образовании» и «Бухгалтерский учет и отчетность и оплата труда в образовании», проводимые Институтом повышения квалификации информационных работников (г. Москва, апрель-май 2002);
• семинары для главных бухгалтеров организации «Учет имущества и обязательств организаций (бухгалтерский и налоговый)», «Бухгалтерский и налоговый учет в бюджетных средних учебных заведениях», «Материально-техническое обеспечение деятельности предприятия в 2002 году», «Реформа пенсионной системы в России», «Новые требования к бухгалтерской отчетности и налогообложению предприятий, имеющих на балансе столовую и автотранспорт», «Новое во взаимоотношении головной организации и ее филиалов в 2002 году», «Управление затратами и оборотным капиталом», «Сложные вопросы применения трудового кодекса РФ», проводимые Государственной академией профессиональной подготовки и повышения квалификации руководящих работников инвестиционной сферы Министерства образования РФ (ГАСИС), образовательным Центром 000 «Диплом» совместно с ведущими специалистами
Министерства труда РФ, Института законодательства и сравнительного правоведения при правительстве РФ, Высшего Арбитражного суда РФ (г. Москва, апрель-май 2003 г.);
• семинар «Капитальный ремонт, реконструкция учебных зданий и комплексов», проводимый Государственной Академией профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководящих работников и специалистов инвестиционной сферы (г. Москва, июнь 2003 г.), в работе которых был рассмотрен ряд финансово-экономических вопросов относительно работы управленцев, организующих деятельность в бухгалтерии и финансовых отделах бюджетных организаций.
2. По управленческой деятельности: семинар «Правовое регулирование деятельности образовательного учреждения», проводимый Институтом экономики и управления в промышленности (г. Москва, март 2003), где были рассмотрены следующие вопросы:
• Государственное управление образованием в Российской Федерации.
• Основные аспекты государственной политики в области образования.
• Правовые основы функционирования органов управления образованием.
• Их роль в системе управления образованием в Российской Федерации, функции, полномочия.
• Организация контроля и надзора образовательной деятельности • лицензирование, аттестация, аккредитация, государственная стандартизация в области образования.
• Организация и финансовое обеспечение единого государственного