· добиться от обучаемых прочных знаний, умений и навыков;
· использовать как коллективный, так и индивидуальный подход в обучении.
Стадии обучения:· Сообщение знаний (первоначальное усвоение)· Усвоение знаний, навыков, профессиональных позиций· Применение (подготовленность и готовность компетентно выполнять функциональные обязанности) |
Цель обучения:Формирование знаний, навыков, профессиональных позиций, психологических особенностей необходимых для выполнения служебных обязанностей. |
Конечный результат обучения.Сформированные военно-профессиональные качества в выполнении обязанностей воинской службы. |
1См.: За профессиональную армию / Идеи Шарля де Голля и их развития в XX веке. Российский военный сборник выпуск 14. ВУ –1998г. с. 532.
[1]См.: Советский энциклопедический словарь. М –1985г. с.1069.
1См.: Барабанщиков А.В. Психология и педагогика высшей военной школы. М-1989 с. 100-101.
1См.:Рыков С.Л. Профессиональное воспитание военнослужащих- женщин: теория и практика. М ВУ 2002г. с.137.
1См.: Пилипонский А.Г., Примаков В.Л. Социализация личности и ее особенности условиях воинской службы М. ВУ-1998г. с. 37.
1 См.: Скок А.С. Яшин А.А. Военная социология / альбом схем МВУ –1997г. с. 23.
1 См.: «Ориентир» // Проверка профессиональных качеств прошла успешно 2002г. № 3 с. 45.
1См.: Методика организации и проведение общественно-государственной подготовки в полку (на корабле) ГУВР ВС РФ. М –2001г.с.3
1См.: Комиссия по управлению военно-политических органов // Красная звезда. 1991 г. 7 ноября.
2 См.: Об организации воспитания личного состава ВС РФ: приказ министра обороны РФ № 164 от 26.09.1990г.
3См.: Об организации воспитания личного состава ВС РФ. Приказ министра обороны РФ №164 от 26.09.1992г.
4 См.: Об организации общественно государственной подготовки личного состава ВС РФ: Приказ министра обороны РФ № 250 от 08.09.1993г.
1См.: Профессиональные качества- основа победоносности войск. Порохин С // Ориентир №9 2001г. с. 32.