цехи, а затем просуммировать эти описания, то вряд ли удастся
получить правильное знание о заводе как целом. Рассматривая
общество как соединение отдельных групп и классов, организа-
ций и учреждений, мы вряд ли сумеем понять специфику данного
общества как целого.
Неудачи редукционистской программы в науке XIX—XX вв.
заставили ученых углубить их представления о взаимоотношении
целого и частей. Таким образом, был вскрыт основной недостаток
редукционизма, заключающийся в том, что лежащие в его основе
категории «целое» и «часть» не позволяют выявить столь важный
фактор целостности, как связь.
Уже в середине XIX в. возникла потребность в изучении очень
сложных явлений, насчитывающих огромное количество составля-
ющих. К ним относятся, в частности, человеческое общество, ор-
ганический мир, человеческие языки, движение жидкостей и га-
зов и т. п. В XX в. сюда добавились сложнейшие технические
проекты вроде телефонных, электрических, транспортных сетей.
Для изучения подобных явлений пришлось разработать и исполь-
зовать понятия «система», «структура», «элемент» и «связь». По
существу, они явились дальнейшим развитием и усложнением ка-
тегорий «часть» и «целое». Что же нового они внесли? В чем их
преимущества?
Любое явление, каждый объект является системой, если его
можно разбить определенным способом на взаимосвязанные и
взаимодействующие части, или подсистемы. Последние, в свою
очередь, можно попытаться разбить на связанные подсистемы
второго уровня и т. д., пока мы не дойдем до уровня взаимосвя-
занных и взаимодействующих элементов. Вот здесь-то и обнару-
живается преимущество новых понятий. Во-первых, в понятии «си-
стема» четко выделяется и подчеркивается важность связей
и взаимодействий между подсистемами и элементами. Связи и
взаимодействия как раз и были тем таинственным «нечто», кото-
рое исчезало при механическом разложении целого на части.
Оказывается, что именно изучение связей и взаимодействий рас-
крывает нам тайны сложных систем. Благодаря познанию связей
человек в состоянии понять сущность живого организма, челове-
ческого общества, особенности той или иной культуры, наконец,
самого процесса мышления. Во-вторых, становится ясным, что,
разложив сложную систему на части, разъединив части и описав
их порознь, мы не можем получить правильное понимание целого
посредством простого суммирования описаний, так как при этом
теряется информация о внутренних связях и взаимодействиях.
В-третьих, важным новшеством является введение понятий
«элемент» и «элементарный уровень». Правда, первым из них
пользовались уже в глубокой древности для обозначения преде-
ла, к которому можно свести все многообразие мира. В современ-
ном понимании элемент не является чем-то абсолютным. Он не-
разложим, является пределом дробления лишь в данной системе,
при данном способе анализа. При ином подходе данное явление
| 128 |
| 129 |
(или процесс) лишается признаков элементарности, ибо само мо-
жет оказаться сложной системой. В системе транспортных пере-
возок отдельный автомобиль может рассматриваться как эле-
мент. В свою очередь, для конструктора автомобилей системой
является уже сам автомобиль, а элементами — отдельные блоки
или детали последнего. Точно так же атомы или ионы могут рас-
сматриваться при определенном подходе как элементы молекул,
молекулы — как элементы кристаллов. Однако даже элементар-
ные частицы, долгое время принимавшиеся за предел допустимо-
го физического «дробления» мира, представляются в наши дни
системами кварков. Все это говорит о том, что грань между целым
и частью или, точнее, между системой, подсистемой и элементом
не абсолютна, как думали метафизики, а условна, относительна,
подвижна, диалектична. Она существует объективно, а не являет-
ся результатом произвольного выбора или решения. В-четвертых,
важное достоинство новых понятий заключается в том, что они
могут применяться не только к стабильным и неизменным яв-
лениям, но и к явлениям подвижным, изменяющимся.
Принято различать три основных вида систем: стабильные,
функционирующие и динамические. Системы первого вида насчи-
тывают постоянное число подсистем и элементов; объединяющие
их связи устойчивы и практически неизменны в больших интер-
валах времени. Примером такой системы может служить жилой
дом. Его подсистемами являются квартиры, элементами — ком-
наты, технические коммуникации и т. п., образующие постоянные
наборы связей. Для систем второго вида также характерен по-
стоянный набор подсистем и элементов, однако взаимодействия
и связи между ними изменяются, сами они находятся в движении,
причем это движение происходит в режиме повторяющихся цик-
лов. Примеры функционирующих систем — наручные часы, чело-
век, одуванчик, органы или подсистемы которых в пределах суток
совершают различные действия и движения, но к началу следую-
щего суточного цикла вновь возвращаются в исходное положе-·
ние. Наконец, динамические системы находятся в постоянном раз-
витии, внутри них могут исчезать и вновь возникать отдельные
элементы и целые подсистемы, различные связи и взаимодейст-
вия. К их числу относятся наблюдаемая нами Вселенная, челове-
ческое общество, культура отдельного народа и каждый отдель-
ный человек, если его рассматривать не в суточном цикле, а в
большом интервале времени.
Сложные явления часто обладают чертами стабильных, функ-
ционирующих и динамических систем одновременно. Любое жи-
вотное в масштабе своей жизни растет, видоизменяется, стареет,
т. е. являетсядинамической системой; органы его в суточном цик-
ле повторяют свои функции (признак функционирующих систем);
наконец, в его клетках имеются устойчивые, малоподдающиеся
изменениям молекулы ДНК, регулирующие его жизнедеятель-
ность и передающие наследственные признаки (стабильные си-
стемы).
130
Теперь легко увидеть, какими преимуществами обладает по-
нятие «система» по сравнению с понятием «целое». Оно фикси-
рует как части, так и связи, взаимодействия между элементами.
Системы допускают различные движения, изменения, развитие,
возникновение новых и отмирание старых элементов, подсистем
и связей между ними. Понятие «система» оказалось «продолже-
нием» и усложнением понятия «целое». Возникнув в специальных
областях — в технике, математике, механике, биологии,— первое
понятие довольно скоро стало общенаучным, а затем преврати-
лось и в философское понятие, т. е. в категорию. Тем самым оно
обрело особую методологическую функцию, подчеркивающую
первостепенную важность изучения связей, взаимодействий,
взаимных переходов и преобразований внутри изучаемых явле-
ний и процессов. Оказалось, что его можно успешно применять
к изучению Вселенной и отдельных микроорганизмов, физиче-
ских атомов и человеческих обществ.
Таким образом, понятия «система», «связь», «элемент» по-
зволяют углубить наши представления о единстве многообразно-
го мира, о его внутренних взаимосвязях и взаимодействиях. Но
чтобы продвинуться в этом направлении дальше, необходимо
рассмотреть категории «отношение», «структура», «форма» и
«содержание». Они тесно связаны с категорией «система».
Анализируя любые системы, можно заметить, что между их
элементами или подсистемами возникают и существуют более
или менее устойчивые отношения. Так, между числами натураль-
ного ряда существуют отношения «больше» или «меньше» —
каждое последующее число больше предыдущего на единицу,
а каждое предыдущее число меньше на единицу, чем последую-
щее. Между физкультурниками, выстроенными в ряд по росту,
существует отношение «выше», а между твердыми веществами
(алмаз, рубин, свинец, графит) — отношение «тверже». Подоб-
ные отношения, несмотря на их существенные различия, обла-
дают сходными свойствами, так как вносят определенный поря-
док в систему чисел, людей или минералов. Поэтому их называют
отношениями порядка. Существуют и иные типы отношений. Ес-
ли рассматривать изменяющееся явление, то можно выделить
различные его последовательные состояния, а вместе с ними и
отношения последовательности. В производственном коллек-
тиве существуют отношения взаимопомощи, соревнования и др.
Для классового общества характерны определенные отношения
между классами. В каждой системе можно выделить неустойчи-
вые, быстро меняющиеся отношения, а также отношения относи-
тельно устойчивые, или постоянные. Совокупность устойчивых,
постоянных отношений, охватывающих отдельные подсистемы и
элементы, образует структуру системы. О структурах принято
говорить тогда, когда элементы и подсистемы включены в устой-
чивые отношения взаимодействия. Иными словами, структуры
представляют собой единство более или менее устойчивых отно-
шений и охваченных ими подсистем или элементов.
131
5*
Важно подчеркнуть, что отношение, отделенное, оторванное
от соответствующих элементов и подсистем, может существо-
вать лишь в воображении, в мышлении, а не в материальной
действительности. Вместе с тем подсистемы и элементы должны
быть объединены какими-то отношениями, иначе они не могут со-
ставлять системы. Однако в процессе познания и деятельности
мы можем сосредоточивать наше внимание на какой-то одной
стороне этого неразрывного единства, оставляя другую сторону
до поры до времени как бы в тени. Для этой цели мы используем
категории «форма» и «содержание».