Неявные определения понятий (стр. 2 из 2)

А вот описание Воланда в “Мастере и Маргарите”, причем М.А. Булгаков иронизирует над попытками в ходе запоздалого расследования неких учреждений составить его (весьма противоречивый) словесный портрет: “Ни на какую ногу описываемый не хромал и росту был не маленького и не громадного, а просто высокого. Что касается зубов, то с левой стороны у него были платиновые коронки, а с правой - золотые. Он был в дорогом сером костюме, в заграничных в цвет костюма туфлях. Серый берет он лихо заломил за ухо, под мышкой нес трость с черным набалдашником в виде головы пуделя. По виду – лет сорока с липшим. Рот какой-то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз черный, левый - почему-то зеленый. Брови черные, но одна выше другой”.

2 Практическая часть

1. Определите вид следующего определения: «Голова без ума – это фонарь без свечи» (Л. Н. Толстой)

Данное определение относится к такому виду неявного определения понятия, как сравнение, поскольку фиксирует факт совпадения признаков между сравниваемыми объектами (а именно, факт отсутствия у них основополагающих элементов: ума и свечи, без которых существование самих объектов бессмысленно).

2. Опишите спектакль, религиозную службу или личную встречу

Описание части религиозной службы

Молодая пара, женщина и мужчина, с нагим младенцем на руках с серьезными выражениями лица стояли около большого чашеобразного сосуда с водой и предвкушали таинство, которое должно произойти. Священник благословил воду: он трижды осенил ее крестным знамением, дунул на нее, произнося молитву:«Да сокрушится под знамением образа Твоего креста все противные силы». Затем еще после некоторых молитв и священнодействий священник помазал младенца маслом: лоб, грудь и плечи.

Затем священник взял малыша на руки и трижды погрузил его в воду со словами: «Крещается раб Божий Михаил, во имя Отца, Аминь (первое погружение). И Сына, Аминь (второе погружение). И Святаго Духа, Аминь (третье погружение). После Святой Отец вернул ребенка женщине, которая принялась вытирать малыша полотенцем.

Затем священник принялся снова помазывать маслом младенца, а именно: его лоб, глаза, ноздри, уста, уши, грудь, руки и ноги. Всякий раз он повторял слова: «Печать дара Духа Святаго. Аминь.»

После, прочитав Священное Писание и еще несколько молитв, священник разрешил одеть ребенка. Спешно одев малыша, молодая пара двинулась к выходу Храма.

Данное описание дает неявное определение христианского таинства Крещения, выделяя основные элементы данного обряда.

3. Охарактеризуйте историческое событие, научный факт или человека

Она была на редкость самостоятельной и настойчивой женщиной, стремящейся к удовлетворению своих желаний. Если ей сильно перечить или встать преградой на её пути, можно стать объектом её козней и истерик. Шумные компании мало привлекали её, она предпочитала усидчивый образ жизни. Учиться она особо не любила, хотя и была очень начитанной, а в молодости числилась в хорошо успевающих учениках и студентах. Дружила она в основном с женщинами, с мужчинами плохо находила общий язык. Но даже самой близкой подруге она никогда не доверяла своих секретов.

Планы ее были всегда грандиозны и масштабны, чем иногда она приводила в изумление всех окружающих. Однако она никогда не оценивала себя трезво в своих неудачах и зачастую винила в них окружающих или считала, что ей просто не повезло. В ее поступках постоянно присутствует строгий расчет. Следует также отметить, что была она экономна и скуповата.

Данная характеристика представляет образ скупой, властной самодовольной женщины.

4. Определите вид сложного умозаключения:

и проверьте его правильность при помощи таблицы истинности

Данное сложное умозаключение является дедуктивным. Умозаключение является правильным, т.к. при любых комбинациях значений

принимает значение «истина». Подтверждением тому служит таблица истинности.

Л	Л	И	И	И	И	И
Л	И	И	Л	Л	И	И
И	Л	И	И	Л	Л	И
И	И	И	Л	Л	Л	И

Список использованной литературы

1. Малыхина, Г. И. Логика / Г. И. Малыхина. –Минск, 2002.

2. Иванов, Е. И. Логика / Е. и, Иванов. –М.,2000.

3. Тимощук, А.С. Методическая разработка проведения занятия по теме 3 Понятие курса “Логика” для слушателей дневной формы обучения /А.С. Тимощук Владимир: ВлЮИ МЮ РФ, 1999.

4. Ивлев, Ю.В. Логика. / Ю. В. Ивлев. – М.: Логос, 1997.