_________________
9 См. Вейнберг Р. С., Гоулд Д. Психологія спорту. – К. Олімпійська література, 2001, с. 300-301.
10 См. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. –Прогресс, 1988, с. 159
процесса, на деле представляет целиком и полностью преображенный мир, по отношению к которому всякий может узнать, «как на самом деле».
Это преображение, в ходе которого человеческая игра достигает своего завершения и становится искусством, называют преобразованием в структуру. Важным следствием из этого положения является то, что только в этом случае выказывается отдельность игры из изобразительной деятельности играющих, и игра состоит в чистом явлении того, что они играют. Игра как таковая, в том числе и непредсказуемость импровизации, принципиально повторима и в этой мере постоянна. Ей присущ характер произведения, «эргона». В этом смысле её называют структурой.
Заключение.
Таким образом, мы определили что представляет собой структура человеческой деятельности, её основные законы и категории. Но также весьма интересно было рассматривать игровую деятельность. Ведь она имеет самое непосредственное отношение к спорту. Для профессионального спортсмена спорт является частью жизни, а для некоторых, наверное, всей жизнью. Для меня было весьма интересным связать спорт и философию, проникнуть глубже и тем самым понять суть спорта и жизни. Благодаря трудам многих философов, мы понимаем, как игра превращается в серьезное, а серьезное в игру. Поскольку всё есть игра, надо жить играючи!
Список использованной литературы:
1. Берн Эрик, Люди которые играют в игры. Игры, в которые играют люди. –Санкт-Петербург –Москва «Университетская книга» АСТ, 1998.-396с.
2. Боллетьери Н. Теннисная академия. –М.: Изд. Эксмо, 2003.-448 с.
3. Большая Советская Энциклопедия. Изд. 3-е –М.: Сов. Энциклопедия, 1983.
4. Бряник Н. В. Введение в современную теорию познания –М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга; 2003.-288с.
5. Вейнберг Р. С., Гоулд Д. Психологія спорту. – К. Олімпійська література, 2001.- 335 с.
6. Волков Л. В. Теория и методика детского и юношеского спорта. –К. Олимпийская литература. 2002.-289 с.
7. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. –М.: Прогресс, 1988.
8. ГОСТ 15467-79. Управление качеством продукции. Основные понятия. Термины и определения. Введ. 26. 01. 79.
9. Джемс У. Зависимость веры от воли и другие опыты популярной философии. СПб., 1904.
10. Джонс Дж. Методы проектирования. –М.: Мир, 1986.
11. Игнатенко А. А. Ибн Хальдун.- М.: Мысль, 1980.-159с.
12. Карпинская Р. С. Человек и его жизнедеятельность.–М.: Знание, 1988.- 64 с.
13. Козырева Н. А. Бытие игры или игра бытия.
14. Котарбинский Т. Трактат о хорошей работе. –М.: Экономика, 1975.-270с.
15. Креспо М., Милей Д. Учебник передового тренера. – Изд. ITF, 1998.-327с.
16. Ницше Ф. Сочинения. В 2 т., Т. 1. – М., 1990.
17. Онищенко А. Т., Основи раціональної діяльності. –Дніпропетровськ. Видавництво “Навчальна книга”.-1997.-114с.
18. Платонов В. Н. Подготовка квалифицированых спортсменов. –М.: Физкультура и спорт., 1986.-284 с.
19. Семенов Л. П. Советы тренерам. –М.: Физкультура и спорт, 1980.-174 с.
20. Скородумова А. П. Современный теннис: основы тренировки. –М.: Физкультура и спорт, 1984.- 164 с.
21. Социальная философия: учеб. Пособие для вузов В. Н. Лавриненко, В. П. Ратников, В. Ю. Дорошенко и др. Под ред. проф. В. Н. Лавриненко. –М.: культура и спорт, ЮНИТИ, 1995.- 240 с.
22. Философия: курс лекций. –М.: Гуманит, ВЛАДОС, 1997.-384 с.
23. Хайдеггер М. Время и бытие. –М.: 1993
24. Хубка В. Теория технических систем. –М.:Мир.,1987. 208 с.