Лекция №1
СТАНОВЛЕНИЕ, СТРУКТУРА И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СПОРТА
ПЛАН
1. Содержание и структура теории спорта.
2. Основные понятия теории спорта.
3. Классификация видов спорта.
4. Соревнования, как основа специфики спорта. Смысл и тенденции роста спортивных достижений.
1. Содержание и структура теории спорта
Современная наука о спорте — закономерный результат многолетней аналитической познавательной деятельности в области спортивного движения, спортивной подготовки, спортивной тренировки и спортивных соревнований.
Анализ содержания и структуры теории спорта как науки и учебной дисциплины свидетельствует о том, что теория спорта по своему содержанию представляет общую концепцию развития спорта. По своему назначению — это общий метод познания явлений спорта и спортивной деятельности, применимый ко всем ее составляющим и различным видам спорта; по своим функциям — практическое руководство к действию для спортсменов, тренеров и других специалистов в области спорта; по своей структуре — система понятий, принципов, закономерностей и функций спорта.
Теория — высшая форма научного знания, дающая целостное представление о принципах и закономерностях, понятиях и функциях, методах и правилах, константах и интерпретациях определенной области знаний. Истинность теории спорта определяется практикой спортивной деятельности, ибо теория и практика связаны неразрывно.
Объектом теории спорта является спорт как социальное явление и сфера человеческой деятельности, представляющая собой систему организации и проведения соревнований, учебно-тренировочных занятий и имеющая целью, наряду с укреплением здоровья и общим физическим развитием человека, достижение высоких спортивных результатов и побед в состязаниях.
Целью теории спорта как науки является познание, описание, объяснение и предсказание объективных закономерностей, процессов и явлений спортивной деятельности, составляющих предмет ее изучения и включающих социальные, организационные, методические, педагогические, биологические и другие аспекты, с учетом тесной взаимосвязи спорта со сферой информации и другими смежными областями.
Предметом учебной дисциплины «Теория спорта» являются знания по различным аспектам спорта как многофункционального общественного явления, системы соревнований и связанной с ней системы подготовки в объеме, определенном учебной программой для институтов физической культуры.
спорт соревнование достижение
2. Основные понятия теории спорта
Теория спорта как система знаний выражается, прежде всего, в системе основных понятий (категорий) — совокупности взаимосвязанных высказываний, отражающих закономерности развития и функционирования спорта. Понятия — это не только отражение определенных объектов языковыми средствами, но и в тоже время существенные составные части определенной теории.
В теории спорта выделяются три группы основных понятий (категорий):
- исходные,
- функциональные и
- итоговые.
В свою очередь, в каждой из групп следует выделять базовые понятия и вытекающие из них производные понятия.
В группе исходных понятий в качестве базовых следует выделять спорт и спортивные соревнования. Это категории наибольшей общности, которым подчинены и из которых выводятся все остальные понятия.
Спорт (от англ. sport, сокр. от первонач. disport— игра, развлечение) - воспитательная, игровая, соревновательная деятельность, основанная на применении физических упражнений, имеющая социально значимые результаты.
Понятие спорт рассматривается в узком и широком смыслах
Спорт (в широком понимании) представляет собственно соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности.
Спорт (в узком понимании) - собственно соревновательная деятельность, специфической формой которой является система соревнований.
Отличительной особенностью спорта является наличие соревновательной деятельности и специфической к ней подготовки (спортивной), а основной целью занятий спортом — достижение возможно более высокого спортивного результата. Однако попутно достигаются и другие важные социальные цели — укрепление здоровья и физическое совершенствование людей, их идейное, умственное, нравственное, эстетическое воспитание и др.
Спортивное соревнование — способ демонстрации, сравнения и оценки спортивных достижений, регулирование своеобразной конкуренции в сфере спорта. Спортивное соревнование является важным фактором общения, средством формирования личности, познания возможностей человека, создания эталонных показателей. Оно осуществляется в виде спортивного зрелища. В то же время соревнование — средство стимулирования спортивной деятельности, метод отбора и подготовки спортсменов. Соревнование является особым типом деятельности, с акцентом на ее результат.
Система соревнований - специальная сфера выявления и унифицированного сравнения человеческих возможностей.
Категории спорт и спортивное соревнование внешне и внутренне противоречивы.
К производным категориям спорта относятся:
- массовый спорт,
- резервный (базовый) спорт и
- спорт высших достижений (большой спорт),
- также любительский,
- профессиональный спорт.
Категория спортивные соревнования конкретизируется в таких понятиях, как региональные (городские, областные, республиканские и др.), всесоюзные (чемпионаты, спартакиады и др.), международные (олимпийские игры, всемирные универсиады, чемпионаты Европы, мира и др.) соревнования.
Эти производные понятия играют служебную роль. С ними связаны также понятия спортивного движения и спортивной деятельности.
Спортивное движение — специфическая форма социального движения, исторически обусловленный процесс создания, развития, сохранения, обмена и потребления ценностей спорта, один из способов формирования личности.
Спортивная деятельность — высшая форма развития двигательной деятельности как многостороннего процесса активной человеческой деятельности, развивающей и совершенствующей физическую и психическую организацию человека в соответствии с целями и потребностями общества. Спортивная деятельность подразделяется на собственно спортивную деятельность (активное личное участие спортсмена в спортивной подготовке и соревнованиях) и деятельность организационно-педагогическую (т. е. работа в спорте руководителей, организаторов, тренеров, научных работников, судей, информаторов, представителей прессы, телевидения, радио, кино).
В группе функциональных понятий базовыми будут понятия спортивная подготовка и спортивная тренировка.
Спортивная подготовка — многофакторный процесс, предполагающий создание необходимых условий для сочетания занятий спортом с работой, учебой и отдыхом. Этот процесс охватывает: тренировку спортсменов, подготовку к соревнованиям и участие в них, организацию тренировочного процесса и соревнований, научно-методическое и материально-техническое обеспечение тренировки и соревнований.
Производными спортивной подготовки являются система спортивной подготовки и школа спорта.
Система спортивной подготовки — совокупность знаний, средств, методов, организационных форм и условий, обеспечивающих наилучшую степень готовности спортсмена к спортивным достижениям, а также сама практическая деятельность по подготовке спортсменов.
Школа спорта — единая система подготовки спортсменов, основанная, на существовании творческого направления (доктрины), развиваемого группой специалистов. Она является результатом творческого поиска, длительного практического опыта.
Спортивная тренировка – это основная форма подготовки спортсмена, которая представляет собой специализированный педагогический процесс, построенный на системе упражнений и направленный на управление спортивным совершенствованием спортсмена, обусловливающий его готовность к достижению высших результатов.
В результате тренировки в организме спортсмена происходят разнообразные морфологические и функциональные изменения, которые и определяют состояние тренированности спортсмена.
Тренированность, которую принято связывать преимущественно с адаптационными перестройками биологического характера в организме спортсмена, определяющими уровень возможностей различных функциональных систем организма, следует отличать от подготовленности — понятия более широкого, отражающего весь комплекс способностей организма спортсмена к проявлению максимальных возможностей в соревновательной деятельности.
Состояние готовности к достижению, обеспечивающее наивысшие проявления тренированности и подготовленности, возможные на данном этапе спортивного совершенствования, обозначается как состояние спортивной формы.
Тренированность спортсмена обычно подразделяют на общую и специальную.
Общая тренированность изменяется под воздействием неспецифических упражнений, укрепляющих здоровье, улучшающих физические качества и повышающих функциональные возможности органов и систем организма применительно к различным видам мышечной деятельности.
Специальная тренированность является следствием совершенствования конкретного вида мышечной деятельности, избранного в качестве предмета спортивной специализации.
Система спортивной тренировки — это совокупность знаний, принципов, методов и спортивных достижений, а также сама практическая деятельность по организации и управлению тренировочным процессом. Структурными единицами этого понятия являются система спортивной тренировки в отдельных видах спорта, в группах родственных видов спорта.
Спортивное достижение — это показатель спортивного мастерства и способностей спортсмена, выраженный в конкретных результатах.
Спортивный результат — количественный или качественный уровень показателей в спорте.