Ю.А. Гагин Санкт-Петербургский университет педагогического мастерства
Современная спортивная биомеханика ориентируется на поиск способов оценивания Человеческого Качества спортсмена посредством анализа его двигательных действий, в которых имплицитно содержится информация о физическом, психическом и духовном потенциале субъекта действий.
Человеческое Качество как интегральная характеристика индивидуальности человека [15,17 и др.] представляет собой систему свойств различных иерархических уровней: индивидных (двигательные качества, свойства нервной системы, интеллект и др.), личностных (приобретенные свойства как последствие социальных отнесении данного человека) и индивидуальностных (определяющих ценностно-смысловую зрелость конкретного человека и проявляющихся в действиях, спортивной или иной деятельности, жизнедеятельности в целом).
Гуманистические традиции в антропоцентрической биомеханике берут свое начало от Н.А. Бернштейна, который первым, еще в 30-е годы, установил связь моторики человека с его психикой и, что особенно важно, с его субъектной активностью. Однако гуманистические идеи спортивной биомеханики получили свое полное и свободное развитие только в 90-е годы.
Впрочем, замедленная реакция спортивной науки в освоении наследия Н.А. Бернштейна проявлялась неоднократно. Стоит упомянуть хотя бы представление Н.А. Бернштейна о механическом эффекте возбуждения мышцы, описанном еще в 1926 году [4]. Со свойственной ему математической строгостью научного мышления Н.А. Берн-штейн показал, что в общем случае биомеханический процесс в мышце состоит из: 1) фазы напряжения, с поглощением химических процессов, до начала движения, и 2) фазы сокращения (совершением механической работы, сопровождаемой расслаблением мышцы). "Мышца совершает механическую работу расслабляясь" [4, с. 153]. Непонимание или молчаливое непризнание этого, в определенной степени парадоксального для обыденного сознания феномена мышечной активности, впоследствии не позволило исследователям и спортивным педагогам уяснить роль латентного периода возбуждения в процессе отталкивания, ударных и других видах взаимодействий тела человека с внешней механической средой.
Последствия такого непонимания выражены не только в распространенности ложных представлений о динамической и кинематической структурах, начале или конце отдельных фаз действий, но и в блокировании подлинных смыслов двигательных действий, которые, как показано в исследованиях Д.Д. Донского, С.В. Дмитриева, Н.И. Пономарева [12-15, IS] и наших работах [6-11], напрямую связаны с интегральными свойствами индивидуальностей спортсмена и тренера.
Но обратимся к более поздним работам Н.А. Бернштейна, в которых он не изменял своей научной традиции, достойной подражания и в современной науке и практике физкультурного образования. - познание, проектирование и построение движений человека на основе строгих математических принципов, законов и уравнений aпaлитической механики, психологических и физических закономерностей, точнейшей измерительной техники и скрупулезных процедур обработки результатов. Строгий математический аппарат и изящная измерительная техника циклосъемки с частотами от 60 до 100 кадров в секунду позволили Н.А. Бернш-тейну и его сотрудникам произвести глубокие исследования по биодинамике локомоций, построить тончайшие и строгие кривые "усилий в центре тяжести туловища" и "силовые моменты в сочленениях". Стремление к "максимально доступной точности" привело Н.А. Бернштейна к такому выводу: "чем дольше мы подвигались в наших работах, тем яснее нам становилось, что в акте ходьбы интереснее всего не то, что в ней есть от механики и что так занимало Фишера, а как раз то, что в ней содержится вне механики, сверх механики: ее физиологическая, ин-нервационная структура" [16, с. 120].
Итак, уже ранние работы Н.А. Бернштейна, основанные на точных методах и изящной технике регистрации механических закономерностей движений, позволили непосредственно перейти к анализу физиологических феноменов двигательных действий. Несколько позже то же, на наш взгляд, методологическое обстоятельство (точное, подлинное знание позволяет ученому подниматься на более высокие ступени осмысления предмета исследования, чем это показано возможностью изначально использованных методов) позволило Н.А. Бернштейну сделать шаг от механики и физиологии движений к психо-моторике двигательных действий и физиологии активности. Может быть, этапным в этом отношении следует считать исследование Н.А. Бернштейном возможности применения уравнений Лагранжа II рода для описания простейшего по внешней структуре движения (вращение одного звена в поле тяжести под действием одной мышцы). Это движение исследовалось в плане второй (основной) задачи динамики (найти движение по заданным силам) и именно в такой постановке1 эта задача позволила автору выдвинуть ставшее классическим положение о неоднозначной связи между импульсом и движением, о возможности движения лишь при условии согласования центральных импульсов с явлениями, происходящими на периферии.
Следующим шагом к учету свойств индивидуальности в биомеханической проблематике явилась разработка Н.А. Бернштейном концепции уровней построения движений, впервые изложенная, в частности, в книге "О построении движений" [3] в 1947 г. Эта концепция содержит в качестве центральной идею о восходящей последовательности усложняющихся процессов управления: от палеокинетических регуляций двигательных реакций до смысловых действий, соответствующих высшим уровням физиологической и психологической организации индивидуальности.
Представления Н.А. Бернштейна о кольцевом характере управления действиями, о предвосхищении человеком потребного будущего оказались основополагающими в теории цели как осознаваемого образа предвосхищаемого результата. Таким образом, одна из высших интегральных функций человеческой психики - целеполагание - была поставлена в позицию "от человека" и тем самым в эту же позицию были поставлены функции реализации и становления индивидуальности.
Так, на наш взгляд, развивались начала антропоцентрической биомеханики - от точного, подлинного описания сложнейших двигательных ансамблей - к широкому интегрированному представлению о свойствах человека как индивидуальности. Эти начала были закреплены Н.А. Бернштейном [2].
Идеи Н.А. Бернштейна в кратко представленной динамике их развития оказали существенное влияние на физкультурное образование в нашей стране. Можно с уверенностью сказать, что развитие Ленинградской (Санкт-Петербургской) школы биомеханики в определенной мере содержит аналогичные учению Н.А. Бернштейна этапы: анатомические подходы в биомеханике Д.А. Семенова и Е.Г. Котель-никовой (1938-1974 гг.), внедрение в биомеханику точных наук В.А. Петровым (1962-1975 гг.), развитие идей физиологии движений и физиологии активности Г.П. Ивановой и И.М. Козловым (1960-1995 гг.) и, наконец, современные гуманистические ориентации кафедры биомеханики СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, связанные с проблемой целостного человека.
Если говорить в масштабах страны, то следует отметить, что развитие идей антропоцентрической биомеханики и их внедрение в образовательный процесс в учреждениях физкультурного образования связаны в последние годы (1990-1996 гг.) с трудами Д.Д. Донского, Н.И. Пономарева, С.В. Дмитриева [12-15, 18]. Наиболее полно эти идеи отражены в монографии С. В. Дмитриева [13]. В эти же годы были проведены наши исследования по проблемам становления и реализации индивидуальности [10, 11 и др.] в педагогических системах образования и спорта, позволившие, на наш взгляд, установить особенности приоритетного значения свойств индивидуальности в биомеханических исследованиях и научно-методических обобщениях антропоцентрической направленности.
Покажем взаимосвязь идей С.В. Дмитриева, Д.Д. Донского и наших идей и возможности их использования в современном физкультурном образовании.
В работах Д.Д. Донского, С.В. Дмитриева, Н.И. Пономарева сформулированы основные принципы и средства смыслового проектирования и моделирования двигательных действий человека. Рассматривая двигательные действия спортсмена как объект дидактического моделирования, С.В. Дмитриев [13] уделяет особое внимание категории целе-полагания в его бернштейновском смысле. При этом сущностная связь субъекта и его деятельности (действий) выявляется, по мнению автора, тогда, когда ведущей в анализе выступает категория субъекта. Автор утверждает актуальность антропоцентрического направления биомеханических исследований и преподавания биомеханики, что требует переосмысления абстрактного понимания предметности двигательных действий человека, принятия гуманистической точки зрения на двигательные действия, в которых происходят познание, оценка и преобразование предметного и социального мира, а следовательно, и самого человека.
Антропоцентрическая биомеханика Д.Д. Донского и С.В. Дмитриева призвана взглянуть на человека действующего, решающего те или иные двигательные задачи на основе ценностно ориентированных систем и личностных смыслов. Авторами анализируется целевая, смысловая и ценностная организация двигательных задач. При этом исследуются структуры и функции двигательных задач, являющихся, по мнению авторов, системой модельных представлений об условиях, требованиях и средствах достижения целеполагаемого результата. С.В. Дмитриевым дан алгоритм поиска решения двигательной задачи на основе анализа проектно-смысловой структуры двигательного действия. Весьма интересна те-заурусная модель выработки средств решения задач. Технология смыслового проектирования двигательного действия представлена С.В. Дмитриевым формулой "от модели объекта - к модели проекта" [13, с. 64]. На основе ценностно-смысловых ориентиров в решении двигательных задач разработаны понятийно-логические структуры ряда спортивных упражнений, имеющие методологическое значение как для науки, так и для физкультурного образования.