15. Затрудняюсь ответить – 1 чел.
Я И ОБЩЕСТВО.
3. Как вы считаете, есть ли у детей свои права?
· Да 15
4. Приходилось ли вам защищать свои права, интересы? Если да, то каким способом?
1. Обращался за помощью к родителям - 1 чел.
2. Решал проблему сам, собственными силами – 4 чел.
3. Обращался в суд - 1 чел.
4. Обращался за помощью к близким друзьям – 3 чел.
5. Другое - к работникам д/д
6. Не сталкивался с этой проблемой – 3 чел.
7. Затрудняюсь ответить – 3 чел.
3. Что из нижеперечисленного вы считаете допустимым, а что недопустимым?(1 в. в строке)
| Допустимо | Недопустимо | |
| 1. Употребление алкоголя | 2 | 13 |
| 2. Употребление наркотиков | 1 | 14 |
| 3. Курение табака | 3 | 12 |
| 4. Занятие проституцией | 1 | 14 |
| 5. Нетрадиционная сексуальная ориентация | 1 | 14 |
| 6. Бродяжничество | 1 | 14 |
| 7. Попрошайничество | 1 | 14 |
| 8. Воровство | 1 | 14 |
4. В какой мере вы интересуетесь политикой? (Отметьте один вариант ответа)
· Довольно внимательно слежу за информацией о политических событиях в стране и мире - 4 чел.
· Специально за информацией не слежу, но обсуждаю политические новости с друзьями – 1 чел.
· Вообще этими проблемами не интересуюсь – 3 чел.
· Затрудняюсь ответить – 7 чел.
ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ.
1.В какой мере для вас важны перечисленные в таблице ценности? (Отметьте 1в. в строке)
| Ценности | Очень важно | Довольно важно | Не очень важно | Совсем не важно | Трудно сказать |
| Душевная гармония и спокойная совесть | 9 | 4 | 1 | 1 | |
| Хорошие семейные и дружеские отношения | 12 | 3 | |||
| Свобода – возможность быть самому себе хозяином | 2 | 5 | 5 | 3 | |
| Интересная творческая работа | 4 | 9 | 1 | 1 | |
| Возможность самореализоваться | 5 | 4 | 3 | 1 | 2 |
| Выделяться среди других, быть яркой индивидуальностью | 2 | 8 | 4 | 1 | |
| Жить как большинство, не хуже других | 6 | 5 | 2 | 1 | 1 |
| Хороший заработок, материальное благополучие | 4 | 9 | 2 | ||
| Уважение к сложившимся традициям, обычаям | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| Стремление иметь доступ к власти | 2 | 5 | 6 | 1 | 1 |
| Общественное признание, успех | 4 | 11 |
3. Какие условия, на ваш взгляд, важны для того, чтобы добиться успеха в жизни? (Отметьте один вариант ответа в каждой строке, обведя кружком цифру в графе)
| Условия благополучия | Очень важно | Довольно важно | Не очень важно | Совсем не важно | Трудно сказать |
| Происходить из богатой семьи | 12 | 2 | 1 | ||
| Иметь образованных родителей | 5 | 7 | 2 | 1 | |
| Самому иметь хорошее образование | 10 | 5 | |||
| Быть честолюбивым | 7 | 7 | 1 | ||
| Иметь хорошие способности | 12 | 3 | |||
| Упорно трудиться | 8 | 7 | |||
| Иметь нужные знакомства | 3 | 7 | 5 | ||
| Национальность | 3 | 3 | 3 | 6 | |
| Место, откуда человек родом | 3 | 4 | 4 | 4 | |
| Политические убеждения | 5 | 7 | 1 | 2 | |
| Пол (женский или мужской) | 5 | 2 | 3 | 5 | |
| Неразборчивость в средствах | 3 | 6 | 2 | 2 | 2 |
Я И ВЕСЬ МИР.
5. Кем вы себя ощущаете в первую очередь? (Отметьте один вариант ответа)
1. Гражданином своей страны - 10 чел.
2. Я сам по себе - 2 чел.
3. Затрудняюсь ответить – 3 чел.
6. В каких странах вы побывали? (Запишите)Украина, Вологда?
7. Куда мечтаете поехать (Запишите)на Кипр, за границу, в Париж, в Москву, в Америку, в Анапу, в Череповец
8. В какой стране хотели бы жить? (Запишите) в России, в Тотьме? В Москве? В Париже?
5. Назовите 5 имен самых великих и знаменитых людей двадцатого века.(Запишите)
7 Назовите пять самых значительных событий двадцатого века в мире и в России:
7. Ваш пол? (мужской - 6, женский - 9)
8. Сколько полных лет вам исполнилось? 16 л.- 5, 15 л. – 4, 14 л. – 4, 13 л. – 1, 17 л. - 1
9. Отметьте, какое образование у ваших родителей? (Отметьте ваш вариант в каждом столбце таблицы)
| Образование | У вашего отца | У вашей матери |
| Ниже среднего | 3 | 2 |
| Среднее (11 классов) | 1 | |
| Среднее техническое (ПТУ, ГПТУ) | 1 | |
| Среднее специальное (техникум, колледж) | ||
| Высшее (институт, университет) | 1 | |
| Затрудняюсь ответить | 11 | 11 |
10. Как бы вы охарактеризовали материальное положение вашей семьи? (Отметьте один наиболее подходящий ответ)
1. Мы вообще не можем свести концы с концами – 3 чел.
2. Приходится тратить деньги и из сбережений – 1 чел.
3. Мы можем делать большие сбережения – 1 чел.
4. Затрудняюсь ответить - 10 чел.
12. Была ли у вас своя отдельная комната? (Да - 9 , нет - 6)
12. Верите ли вы в Бога? (Отметьте один вариант ответа)
1. Определенно, да - 8 чел.
2. Скорее, да - 4 чел.
3. Затрудняюсь ответить – 3 чел.
13. Соблюдаете ли вы обряды вашей веры? (Да 6, изредка 5, нет 4)
14. В учебной группе какого образовательного направления (техника 1, спорт 9, танцы -4,
декоративно-прикладное искусство -2, экология и др.) вы занимаетесь?
(Запишите)______________
Общий вывод
В результате анкетирования мы пришли к общим выводам:
Образование: Воспитанники выбирают высокооплачиваемые профессии, причем хотят иметь образование общее среднее образование или среднее профессиональное. Считают, что для получения хорошего образования зависит об собственного усердия и способностей. Большинство в будущем хотели бы открыть свое собственное дело.
Финансы: Воспитанники хотели бы получать в будущем от 2000 до 11500. Говорят, что если в будущем будут много получать то все равно хотят работать. Основными источниками считают заработную плату. В данный момент имеют деньги на карманные условия. Деньги тратят на косметику, на подарки друзьям, на еду на сладости, напитки.
Важное в моей жизни: Большинство воспитанников не определи свои жизненные ценности. Имеют собственные интересы увлечения: спорт, танцы, музыка, рисование, вязание, чтение. В свободное время смотрят телевизор, слушают музыку, общаются с друзьями. В друзьях ценят доброту, понимание. В жизни стремятся создать хорошую семью.
Быт: Важным для себя считают, что бы иметь музыкальный центр, телевизор, видео магнитофон. Одежду обычно покупают на рынке.
Семья: Родителей считают близкими людьми, но родители их материально не поддерживают. К родителям испытывают благодарность за саму жизнь, за черты характера. Хотят иметь своих детей, причем от 1 – 4; Семью хотят создать в возрасте от 20 до 26 лет. В супруге выделяют такие черты характера как хозяйственность, ум, заботливость, порядочность.