Из 20 воспитанников у 4 человек (21%) – нет превышения нормы ни по одной шкале.
У 5 чел.(26%) – превышение нормы по одной шкале (шкала установки на социально – желательные ответы или шкала волевого контроля эмоциональных реакций) – Сок. С., Ел. Е., Кол.В., Ер. О., Б.В.
Таким образом, у 9 человек (47 %) благоприятные тестовые итоги.
У 3 человек превышения по двум шкалам – Ж.М., Ив.Ю., Д.Д.; у 4 чел. – превышения по 3 шкалам – Д.Ю., Куд.В., Гол.С., Н.А. ; у 2 человек превышения по 4 шкалам – Т.К., Кор.Ж.; у 3 чел. превышение по 5 шкалам – Вор.Т, Ж.Г., Ар.С..
Нет воспитанников с превышением по 6 и 7 шкалам.
8. По шкале установки на социальную желательность – превышение нормы у 8 чел. (42%)
9. По шкале склонности к преодолению норм и правил – превышение нормы у 5 чел. (26%) – В.Т., Тр.К., Н.А., Ж.Г., Ж.М.
10. По шкале склонности к аддиктивному поведению – нет превышений.
11. По шкале склонности к самоповреждению и саморазрушающему поведению – превышения нормы у 8 чел. (42%)- В.Т., Д.Ю., Куд.В., Кор.Ж., Ар.С., Д.Д., Ж.Г., Гол.С.
12. По шкале склонности к агрессии и насилию – превышение нормы у 7 чел. (37%) – Вор.Т., Т.К., И.Ю., Д.Ю., Кор.Ж., Ар.С., Ж.Г.
13. По шкале волевого контроля эмоциональных реакций – превышение у 10 чел. (53%)- В.Т., Ел.Л., Т.К., Ив.Ю., Б.В., Д.Ю., Кор.Ж., Ар.С., Д.Д., Кол.В.
14. По шкале склонности к делинквитному поведению – превышение нормы у 8 чел. (42%) – В.Т., Т.К., Куд.В., Кор.В., Ар.С., Н.А., Ж.Г., Гол.С.
Таким образом, самый большой процент по шкале волевого контроля эмоциональных реакций – 53%; на втором месте превышения по шкале склонности к самоповреждению и саморазрушающему поведению, по шкале склонности к делинквитному поведению и по шкале установки на социальную желательность – 42%; на третьем месте – превышения по шкале склонности к агрессии и насилию – 37%; и на четвертом месте – преодоление нормы по шкале склонности к преодолению норм и правил – 26%.
АНАЛИЗ
«Диагностики склонности к отклоняющемуся поведению»
Дата проведения - февраль 2009 года.
Количество детей – 17 чел.
Девочек – 7 чел., мальчиков. – 10 чел.
| № | Ф.И. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1. | Арм. С | 3 | 6 | 11 | 14 | 17 | 8 | 10 |
| 2 | Кол. В. | 4 | 6 | 3 | 10 | 6 | 9 | 7 |
| 3 | Гол. Сл. | 6 | 8 | 9 | 19 | 13 | 11 | 11 |
| 4 | Жил. Г. | 7 | 6 | 5 | 4 | 5 | 3 | 11 |
| 5 | Куд. В. | 7 | 10 | 10 | 13 | 13 | 6 | 15 |
| 6 | Неч. А. | 5 | 2 | 4 | 6 | 8 | 7 | 6 |
| 7 | Кор. Ж. | 5 | 12 | 10 | 12 | 13 | 7 | 14 |
| 8 | Дур. Д. | 6 | 3 | 1 | 8 | 11 | 9 | 3 |
| 9 | П.Ал. | 1 | 10 | 8 | 10 | 3 | 7 | 9 |
| 10 | Кок. К. | 6 | 8 | 9 | 10 | 13 | 6 | 7 |
| 11 | Св. А. | 2 | 3 | 3 | 10 | 13 | 13 | 5 |
| 12 | Ив. Ю. | 3 | 4 | 4 | 5 | 11 | 11 | 4 |
| 13 | С. Св. | 4 | 8 | 2 | 3 | 9 | 8 | 7 |
| 14 | Тр. К. | 4 | 5 | 9 | 8 | 6 | 9 | 5 |
| 15 | Ел. Л. | 0 | 4 | 1 | 7 | 10 | 15 | 2 |
| 16 | Вор. Т. | 1 | 9 | 9 | 17 | 14 | 14 | 8 |
| 17 | Кол. М. | 1 | 1 | 1 | 5 | 8 | 9 | 1 |
| Тестовые нормы (М) | 2,27 | 7,73 | 9,23 | 10,36 | 12,47 | 8,04 | 7,17 |
ВЫВОД:
Из 17 воспитанников у 10 человек благоприятные тестовые итоги – превышения нормы по шкале установки на социально – желательные ответы (К В., Г С., Ж Г, К В., Н А, К Е., Д Д., К Н., С С., Т К.) 10%
У 5 человек – превышение по шкале волевого контроля эмоциональных реакций(Г С, С А., И Ю, Е Е В Т) 40-%;
Превышения по 4 шкалам имеет - 5 человек А С.(3,4,5,7шкалы);Г С.(1,4,6,7 шкалы); К В.(1,2,4,7); К Е.(1,2,4,7шкалы); В Т.(2,4,5,6 шкалам) 13%;
ПО 2 шкалам имеет – 1 человекЖ Г (1,2 шкале) 1%;
По 1 шкале имеют 10 человекК В.(1 шкала)Н А. (1 шкала)Д Д.(1 шкала)П А. (2 шкале)К Н (1 шкале)С А. (6шкале); И Ю. (6 шкала)С С(1 шкала)Т К. (1 шкала)Е Е. (6 шкала) 10%
Хочется отметить, что один человек вообще не имеет превышений ни по каким шкалам – К М. 1 %
1. Познакомить с результатами диагностики воспитателей групп на планерке директора
2. Откорректировать месячные планы воспитательной работы воспитателей с учетом итогов диагностики
3. Учесть результаты диагностики во время составления годового плана на следующий учебный год
4. Данные диагностики зафиксировать в индивидуальных тетрадях наблюдений
5. Подключить к работе психолога детского дома для коррекции поведения детей
6. Разработать индивидуальные программы коррекции отклоняющегося поведения
Сравнительный анализ результатов «Методики диагностики склонности к отклоняющемуся поведению»
Срок между методиками 11 месяцев.(март 2008 – февраль 2009года)
Сравнивая результаты данного диагностирования, поведенного в феврале 2009 года, можно отметить снижение уровня превышения у некоторых воспитанников.
У А С. Было превышение по 5 шкалам, а стало по 4 шкалам;
У К В. Результат остался таким же превышение по одной шкале;
У Ж Г. было превышение по 5 шкалам, стало по 2 шкалам
У Н А. было по 3 шкалам, стало по 1 шкале;
У К Ж. результат остался таким же;
У И Ю. было превышение по 2 шкалам, стало по одной
У С С. Результат остался такой же;
У Т К. превышение было по 4 шкалам, стало по 1 шкале;
У Е Е. результат остался такой же;
У В Т. превышение было по 5 шкалам, стало по 4 шкалам
У Д Д. превышение было по 2 шкалам, стало по 1 шкале.
У некоторых воспитанников наоборот наблюдается повышение на одну шкалу, это у К. С. Было по 3 шкалам, стало по 4 шкалам; у Г. С. было по 3 шкалам, стало по 4 шкалам; у С С. Вообще не было превышений сейчас наблюдается превышение по 1 шкале.