Теперь раскроем содержание характеристик РО, выделенных этими психологами и полученные нами результаты.
Шкала «Принятие / отвержение» выявляет особенности эмоционального отношения родителей к ребенку. Отношение к детям у родителей, набравших низкий тестовый балл по данной шкале, характеризуется максимальным эмоциональным принятием родителями своего ребенка. Эти родители воспринимают своего ребенка таким, какой он есть, с уважением относятся к его интересам и планам, относятся к нему как к полноценной самостоятельной личности. Противоположный полюс этой шкалы является показателем эмоционального отвержения родителями своего ребенка. Родители, набравшие высокий тестовый балл по данной шкале воспринимают ребенка как неприспособленного, неуспешного, неудачливого, испытывают к нему досаду, раздражение, обиду. Такое отношение к ребенку, по мнению авторов, часто коррелирует с жестким контролем, регламентацией жизни ребенка, иногда полным попустительством по отношению к нему Конечно, такая крайняя позиция встречается редко, в нашем исследовании мы обращали внимание на степень приближения РО к этому полюсу шкалы.
По шкале «Принятие — отвержение» нами были получены следующие результаты: 31,9% всех обследованных родителей набрали от 0 до 9 баллов (от 0 до 31,01 по шкале ПР). Отношения с детьми этой группы родителей характеризуются низким уровнем эмоционального отвержения, и соответственно, высоким уровнем принятия своего ребенка.
Около половины русских родителей (47,2% всех обследованных) набрали от 10 до 11 баллов, что соответствует 53,79-68,35 по шкале ПР. Отношение к детям у этих родителей характеризуется средним уровнем принятия / средним уровнем отвержения.
Ответы 20,8% русских родителей, принявших участие в исследовании по тестовой шкале набрали от 12 до 32 баллов, что соответствует 77,21-100 ПР. Отношение этих родителей характеризуется высоким уровнем отвержения / низким уровнем эмоционального принятия своих детей. Средний арифметический балл и мода выявленные по шкале «Принятие — отвержение» равняется 10 (ПР 53,79).
Результаты, полученные по данной шкале, свидетельствуют о том, что для большинства родителей в русских семьях, свойственно теплое эмоциональное отношение к своим детям, принятие их личностной позиции, их интересов, что в целом отражает нормальное, естественное отношение любящих родителей к своим детям и подтверждает идею, сформулированную австрийским культурантропологом И. Эйбл-Эйбесфельдом. Изучение зависимости межличностных отношений, а также особенностей социализации от специфики культуры на материале народов Африки, Южной Америки, Новой Гвинеи привело его к пониманию того, что у всех народов (агрессивных и воинственных, так же, как и у миролюбивых, доброжелательных) процесс социализации детей протекает в обстановке любви и заботы. И. Эйбл-Эйбесфельд установил, что доброжелательное отношение к детям является необходимым условием формирования полноценного члена и воинственного, и пацифистского общества. В любом обществе, как подчеркивает И. Эйбл-Эйбесфельд, ощущая заботу и любовь со стороны общества (в первую очередь, со стороны семьи), ребенок испытывает аналогичное чувство к социуму, он идентифицирует себя с членами группы, принимает правила поведения и законы своего общества [3].
Шкала «Кооперация» отражает социально желательный образ родительского отношения, выявляет степень заинтересованности родителями в делах и планах своего ребенка. Родители, набравшие высокий тестовый балл по данной шкале, всегда и во всем стараются помочь ребенку, сочувствуют его переживаниям, высоко оценивают его интеллектуальный и творческий потенциал, испытывают чувство гордости за него, поощряют инициативу и самостоятельность, с уважением относятся к мнению ребенка.
Высокий тестовый балл по данной шкале 9 (ПР 80,33) набрали 52,8% обследованных родителей. Средний уровень кооперации с ребенком (7— 8 тестовых баллов / 31,19 - 48,82 по шкале ПР) проявили 34,7% родителей, принявших участие в исследовании. Низкий уровень социально желательного образа родительского отношения к ребенку обнаружился У 12,5% обследованных родителей, они получили от 0 до 7 баллов (от 1,57 до 31,19 ПР). Отметим, что средний арифметический балл по шкале «Кооперация» равняется 8 (ПР — 48,82); мода —9 (ПР 80,33). Таким образом, подавляющее большинство современных русских родителей, имеющих детей-дошкольников, стремится соответствовать социально желательному образу родительского отношения, содействовать и помогать ребенку в его планах и начинаниях.
Шкала «Симбиоз» позволила выявить межличностную дистанцию в общении родителей с ребенком. По мнению разработчиков, общение родителей, набравших высокий тестовый балл по данной шкале, характеризуется стремлением к близким, симбиотическим отношениям с ребенком. Такие родители часто ощущают тревогу за ребенка, который кажется им маленьким и беззащитным. Родители, набравшие высокий тестовый балл по данной шкале, ощущают себя с ребенком единым целым, они стремятся удовлетворить все его потребности, стараются оградить от трудностей и неприятностей жизни.
Ответы родителей по данной шкале распределились следующим образом: высокую степень симбиотической связи продемонстрировали 48,6% русских родителей (5-7 тестовых баллов или 86,63-96,65 ПР). Средний уровень межличностной дистанции в общении родителей с ребенком обнаружился у 29,2% респондентов (3-4 тестовых баллов или 57,96—74,97 ПР). Низкий уровень по данной шкале отмечен у 22,2% опрошенных (0—2 тестовых баллов или 4,72—39,06 ПР). Средний тестовый балл и мода по шкале «Симбиоз» равняется 4 (ПР 74,97); мода — 5 (ПР — 86,63).
Итак, высокая симбиотическая связь родителей с ребенком, выявлена практически у половины опрошенных русских родителей, что свидетельствует о гипертрофированной тревожности родителей о ребенке, неадекватном занижении его возможностей. Возможно, это обусловлено наличием в большинстве современных семей только одного ребенка, на которого выливается весь запас любви и заботы, имеющийся у родителей. Однако, подобная гиперсимбиотическая связь родителей с ребенком может стать помехой в становлении его как самостоятельной личности.
В то же время каждый пятый опрошенный нами родитель стремится к дистантным отношениям с ребенком. Родители, использующие такую стратегию в отношениях с ребенком, сознательно отгораживаются от него, представляя ему возможность быть самостоятельным. По-видимому, родители, действующие подобным образом, полагают, что именно такое отношение способствует формированию сильной личностной позиции их ребенка.
Следующий показатель РО, диагностируемый этой методикой — «гиперсоциализация» — выявляет форму и направление контроля за ребенком, осуществляемого родителями. Высокий тестовый балл по данной шкале свидетельствует об авторитарном отношении родителей к ребенку. Такие родители требуют от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины, жестко контролируют жизнь ребенка, стараются навязать ему свою волю, свое «правильное» понимание мира. Они пристрастно следят за социальными достижениями ребенка и требуют от него социальной успешности.
Ребенок для таких родителей представляет собой продолжение их собственной жизни.
Ответы по данной шкале распределились следующим образом: авторитарная гиперсоциализация свойственна 54,2% респондентов (5-7 тестовых баллов или 83,79—100 ПР). Средний уровень по данной шкале продемонстрировали 36,1% опрошенных родителей (3-4 тестовых баллов или 53,76-69,30 ПР). Отсутствие авторитарного отношения к ребенку показали ответы только 9,7% обследованных (0-2 тестовых баллов или 4,41-32,13 ПР). Средний арифметический балл по шкале «Авторитарная гиперсоциализация» равняется 5 (ПР — 83,79); мода — 4 (ПР — 69,30).
На основе полученных данных можно утверждать, что важной характеристикой РО в современной русской семье является гиперсоциализация, гиперопека, авторитарное отношение родителей к детям, без учета их интересов и желаний.
Возможно, подобное отношение родителей к своим детям отчасти обусловлено ответственностью родителей перед обществом за своего ребенка, существовавшей в традиционной русской семье и нашедшей отражение в русской культуре, в виде пословиц и поговорок: «Валяй дети: отец в ответе. Кормил до усов, корми и до бороды» [2]. Очевидно, большинство тестируемых считают, что ответственность за ребенка перед обществом требует от родителя контроля над ним.
Но, с другой стороны, эта тенденция, проявляющаяся более чем у половины родителей-респондентов, может свидетельствовать о проблемах внутри семьи и не только. Подобное родительское отношение может привести либо к разрыву между поколениями в будущем, когда дети вырастут, либо к полному подавлению личностного начала в ребенке.
И, наконец, еще одна характеристика РО — инфантилизация, раскрывающая особенности восприятия и понимания родителями ребенка. Высокий тестовый балл по данной шкале является показателем того, что родители воспринимают своего ребенка как «маленького неудачника», приписывают ему личную и социальную несостоятельность, инфантилизируют его. Родители, набравшие высокий тестовый балл по этой шкале, видят ребенка младше его реального возраста. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка кажутся им детскими, несерьезными. В РО это проявляется в стремлении оградить ребенка от трудностей жизни и строгом контроле его жизнедеятельности.
По результатам нашего исследования высокий тестовый балл по шкале «Инфантилизация» набрали 20,8% опрошенных родителей (4-8 тестовых баллов или 93,04-100 ПР). Средний уровень восприятия детей без учета их реальных возрастных возможностей, продемонстрировали 55,6% респондентов (2-3 тестовых баллов или 70,25-84,81 ПР). Практически отсутствие подобного отношения к детям было выявлено у 23,6% русских родителей. Средний арифметический балл и мода по шкале «Инфантилизация» равняется 2 (ПР 70,25).