Проблемы информационного общества
Вступление
Мы живем в совершенно новом, удивительном мире. Разве не удивительно, что в друзьях (а именно - во френдленте) у меня, у семнадцатилетней студентки из Ростова-на-Дону, президент великой России? Мы не ходим друг к другу в гости, не пьем чай, но я могу читать его блог, понимать, что его волнует, над чем он работает, и, самое главное, у меня есть возможность оставлять свои комментарии в его блоге, тем самым принимать самое непосредственное участие в жизни своей страны.
Конечно, мне как студентке юридического факультета интересно, что обсуждает наш президент-юрист, как он обосновывает те или иные свои решения. Например, Д.А. Медведев на днях на страницах интернет-издания «Газеты.Ру» выступил со статьей «Россия, вперед!»- обращением к соотечественникам. Он признал, что в нашей стране огромное количество нерешенных проблем, призвал российских граждан не быть инертными, принять участие в дискуссии, посвященной настоящему и будущему страны, обозначил круг вопросов для обсуждения, в числе которых и информатизация общества.
Эта связь (пусть виртуальная) российского президента с народом стала возможной благодаря техническим достижениям конца ХХ - начала XX1 веков. Не только российские президент и премьер, но и руководители других государств имеют свои сайты, ведут свои боги в Интернете. В мире сложилась особая виртуальная среда взаимодействия людей - информационно-телекоммуникационное пространство, отличительными чертами которого являются отсутствие географических границ и возможность доступа каждого человека к имеющимся ресурсам. Основой для ее формирования послужила глобальная компьютерная сеть Интернет, объединяющая на сегодняшний день миллиарды пользователей. Их число постоянно растет, и, вероятно, в ближайшие 5-7 лет преобладающее большинство населения земного шара будет иметь постоянный доступ в компьютерные сети.
Интернет стал действительно глобальной средой. Его связи пересекают границы, соединяют граждан разных стран и рынки новыми путями и разрушают привычные понятия национальных границ. Интернет дает возможность получать пользователям любую информацию, которую они могут найти, и мгновенно и легко связывает поставщиков информации с потенциальными потребителями.
Изменения в жизни общества, связанные с бурным развитием информационной сферы, привели к появлению концепции информационного общества.
Концепция информационного общества
Термин « информационное общество» ввел профессор Токийского технологического института. Ю. Хаяши еще в 1969 году, когда японскому правительству были представлены отчёты «Японское информационное общество: темы и подходы», а в 1971 году — «План информационного общества».
Сегодня термин «информационное общество» прочно занял свое место в лексиконе политических деятелей, экономистов, преподавателей и ученых. В большинстве случаев это понятие ассоциируется с уровнем развитием информационных технологий и средств телекоммуникации..
Три года назад, 27 марта2006 годагенеральная Ассамблея ООН провозгласила 17 мая Международным днем информационного общества
Что же такое информационное общество? В чем его особенность? Каковы проблемы? Существуют ли пути их преодоления? На эти вопросы я постараюсь ответить в своей работе.
Постиндустриальное общество - это общество, в экономике которого в результате научно-технической революции и существенного роста доходов населения приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг. Производственным ресурсом становятся информация и знания. Научные разработки становятся главной движущей силой экономики. Постиндустриальными странами называют, как правило, те, в которых на сферу услуг приходится значительно более половины ВВП.
Вообще-то, ряд западных и отечественных политологов и политэкономов склоняется к тому, чтобы отделить концепцию информационного общества от концепции постиндустриального.
Но, на мой взгляд, концепция информационного общества продолжает теорию постиндустриального общества. Я согласна с Д. Беллом, который утверждает, что революция в организации и обработке информации и знания, в которой центральную роль играет компьютер, развивается в контексте постиндустриального общества.
В этой связи интересно мнение профессора У. Мартина, который под информационным обществом понимает «развитое постиндустриальное общество». Оно утверждается прежде всего на Западе, в тех странах ( в Японии, США и Западной Европе), в которых в 60-х — 70-х годах сформировалось постиндустриальное общество.
У. Мартин выделил пять критериев для характеристики информационного общества:
-технологический: информационные технологии широко применяются в производстве, учреждениях, системе образования и в быту;
-социальный: информация выступает в качестве важного стимулятора изменения качества жизни;
-экономический: информация составляет ключевой фактор в экономике в качестве ресурса, услуг, товара;
-политический: свобода информации, ведущая к политическому диалогу между различными социальными слоями населения;
-культурный: признание культурной ценности информации, утверждение информационных ценностей в интересах развития общества.
Интересна, на мой взгляд, рекомендация профессора - понимать информационное общество не в буквальном смысле, а рассматривать как ориентир, тенденцию изменений в современном западном обществе. По его словам, в развитых капиталистических странах уже сейчас можно назвать целый ряд вызванных информационными технологиями изменений, которые подтверждают концепцию информационного общества, а именно:
-структурные изменения в экономике, особенно в сфере распределения рабочей силы;
-растущее осознание необходимости компьютерной грамотности;
-широкое распространение компьютеров и информационной технологии;
-развитие компьютеризации и информатизации общества и образования;
-поддержка правительством развития компьютерной микроэлектронной технологии и телекоммуникаций.
В свете этих изменений, как считает Мартин, "информационное общество можно определить как общество, в котором качество жизни так же, как перспективы социальных изменений и экономического развития в возрастающей степени зависят от информации и способов ее эксплуатации.
В таком обществе рынок, система образования, формы труда и отдыха находятся под значительным влиянием достижений в сфере информации и знания.
В информационном обществе национальные информационные ресурсы – это его основная экономическая ценность, его самый большой потенциальный источник богатства. Эти ресурсы в единстве со средствами, методами и условиями, позволяющими их активизировать и эффективно использовать, являются информационным потенциалом общества.
Первым государством, сформировавшим информационное общество, стали в 1960-70-е годы США. В настоящее время к числу таких государств можно отнести большинство экономически развитых стран Европы и Азиатско-Тихоокеанского региона.
Президент России тоже не устает повторять, что повысить качество жизни россиян без развития информационных технологий невозможно. Как я понимаю, Д.А. Медведев выделяет как главный приоритет развития страны - построение развитого информационного общества и требует от правительства выделения значительных денежных сумм на развитие информационных технологий.
Проблемы информационного общества.
Происходящие в современном обществе изменения способствуют развитию науки и производства, создают возможности для реализации духовных устремлений личности, однако одновременно влекут за собой появление больших и малых проблем, иногда довольно серьезных, ставящих под сомнение дальнейшее непрерывное развитие человеческой цивилизации.
Одной из наиболее животрепещущих проблем является дифференциация государств, их разделение на развитые в информационном отношении и отсталые. Некоторые страны, производящие технологию и знания (прежде всего США, некоторые страны Западной Европы), развиваются, в числе прочего, за счет выноса ряда материальных, нередко экологически вредных производств, в другие страны мира.
Складывающаяся ситуация создает дополнительные предпосылки для возникновения как скрытых, так и открытых межгосударственных конфликтов, негативно влияет на стабильность в мире, способствует распространению кризисов - экономических и политических, терроризма
Кроме того, подобное положение дел можно наблюдать и внутри государств. Возрастающие требования к образованию могут привести к огромному разрыву между образованными (элитой) и необразованными слоями населения. В результате происходит отдаление этих групп, теряется связь между ними.
Другая опасность заключаются в овладении большой частью членов общества технологиями обработки информации (а значит, и возможностью манипулирования информацией), что дает в руки практически любого человека довольно мощное средство пропаганды и реализации своих идей.