Федеральное агентство по образованию
Белгородский Государственный Технологический Университет
им. В.Г. Шухова
Автомобильно-дорожный институт
Кафедра социологии
Социологическое исследование на тему
"Работа и учёба: точки соприкосновения"
Выполнила: ст. гр. УП-21
Уварова Н.
Проверил: профессор
Шамаева О.П.
Белгород 2009 г.
Содержание
Глава 1. Методическая часть: программа исследования
Глава 2. Методологическая часть: определение обследованной совокупности, пример анкеты
Глава 3. Анализ данных
Глава4. Выводы и рекомендации
Основные выводы
Данное исследование направлено на изучение проблемы соответствия получаемых знаний необходимым навыкам для трудовой деятельности.
Современный этап развития общества предъявляет повышенные требования к специалистам любого уровня. В этих условиях особое значение приобретает поиск эффективных способов организации обучения и повышение качества подготовки в высшей школе. Это означает, что огромную роль играет формирование тех качеств у студентов, которые требуются на рынке труда, и тех знаний и навыков, которые соответствовали бы трудовой деятельности. Таким образом, проблема соответствия знаний студентов навыкам, которые необходимы в будущей профессии - актуальна на сегодняшний день.
Цель исследования - определить эффективные способы организации обучения, способствующие формированию необходимых практических навыков у студентов.
Объектом выступают студенты старших (3-5) курсов БГТУ им. Шухова очной формы обучения.
Предмет исследования - отношение студентов к организации учебного процесса (соответствуют ли получаемые знания, по мнению студентов, будущей специальности).
Основные понятия:
Обучение - основной путь получения образования, процесс овладения знаниями, умениями и навыками под руководством педагогов, мастеров, наставников.
Специальность - вид занятий в рамках одной профессии, требующий конкретных знаний, умения и навыков, приобретенных в результате образования и обеспечивающих постановку и решение профессиональных задач.
профессия знание навык студент
Профессия - род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта и стажа работы.
Трудовая деятельность - осознанная, энергозатратная, общепризнанная целесообразной деятельность человека, требующая приложения усилий и осуществления работы. Посредством трудовой деятельности человек видоизменяет предметы природы и приспосабливает их для удовлетворения своих потребностей.
Знание - форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека.
Умение - способность выполнять действия, приобретенная в результате обучения или жизненной практики. При дальнейшем упражнении умение может перейти в навык.
Навык - действие, сформированное путем повторения и доведения до автоматизма.
Компетенция - единство знаний, профессионального опыта, способностей действовать и навыков поведения индивида, определяемых целью, заданностью ситуации и должностью.
Гипотезы исследования:
1. Предполагаю, что если преподаватель заинтересует студентов в получение знаний, которые, по - мнению студентов, необходимы для их будущей трудовой деятельности, то у студентов появится мотив получать и осваивать знания и навыки данной профессии.
2. Предполагаю, что производственная практика необходима для получения навыков и стимулирует желание у студентов осваивать специальность.
Задачи:
A. Выявить способы организации учебного процесса, чтобы получаемые знания соответствовали необходимым навыкам.
B. Выявить отношение студентов к получаемым знаниям (соответствуют ли знания, по мнению студентов, тем навыкам, которые необходимы для их будущей профессии).
Определить соответствие знаний и навыков требованиям профессии.
| Код | Кол-во студентов | % |
| 1 | 8 | 32 |
| 2 | ||
| 3 | 8 | 32 |
| 4 | ||
| 5 | 2 | 8 |
| 6 | ||
| 7 | 4 | 16 |
| 8 | 3 | 12 |
| 14 | 6 | 24 |
| 15 | 2 | 8 |
| 16 | 13 | 52 |
| 17 | ||
| 18 | 4 | 16 |
| 19 | 4 | 16 |
| 20 | 13 | 52 |
| 21 | 6 | 24 |
| 22 | 2 | 8 |
| 23 | 1 | 4 |
| 24 | 10 | 40 |
| 25 | 1 | 4 |
| 26 | 3 | 12 |
| 27 | 3 | 12 |
| 28 | 5 | 20 |
| 29 | 1 | 4 |
| 30 | 1 | 4 |
| 34 | 12 | 48 |
| 35 | 9 | 36 |
| 36 | 1 | 4 |
| 37 | 3 | 12 |
| 38 | 10 | 40 |
| 39 | 2 | 8 |
| 40 | ||
| 41 | 4 | 16 |
| 42 | 9 | 36 |
| 46 | 25 | 100 |
| 47 | ||
| 48 | ||
| 49 | ||
| 50 | 7 | 28 |
| 51 | 13 | 52 |
| 52 | 5 | 20 |
| 53 | ||
| 54 | 7 | 28 |
| 55 | 16 | 64 |
| 56 | 2 | 8 |
| 57 | ||
| 58 | 17 | 68 |
| 59 | 8 | 32 |
| 60 | ||
| 61 | ||
| 62* | 4 | 16 |
| 62 | 11 | 44 |
| 63 | 8 | 32 |
| 64 | 2 | 8 |
| 65 | 8 | 32 |
| 66 | 6 | 24 |
| 67 | 6 | 24 |
| 68 | 5 | 20 |
| 69 | ||
| 70 | ||
| 71 | 8 | 32 |
| Код | Кол-во студентов | % |
| 72 | 7 | 28 |
| 73 | 10 | 40 |
| 74 | ||
| 75 | 5 | 20 |
| 76 | 20 | 80 |
| 77 | ||
| 78 | ||
| 79 | ||
| 80 | 3 | 12 |
| 81 | 14 | 56 |
| 82 | 4 | 16 |
| 83 | 3 | 12 |
| 84 | 1 | 4 |
| 85 | 5 | 20 |
| 86 | 15 | 60 |
| 87 | 5 | 20 |
| 88 | ||
| 89 | ||
| 90 | 13 | 52 |
| 91 | 10 | 40 |
| 92 | 2 | 8 |
| 93 | ||
| 94 | ||
| 95 | 5 | 20 |
| 96 | 17 | 68 |
| 97 | 1 | 4 |
| 98 | 1 | 4 |
| 99 | 1 | 4 |
| 100 | 9 | 36 |
| 101 | 13 | 52 |
| 102 | 3 | 12 |
| 103 | ||
| 104 | ||
| 105 | 5 | 20% |
| 106 | 20 | 80% |
| 107 | ||
| 108 | ||
| 109 | ||
| 110 | 9 | 36 |
| 111 | 13 | 52 |
| 112 | 2 | 8 |
| 113 | 1 | 4 |
| 114 | ||
| 115 | 7 | 28 |
| 116 | 17 | 68 |
| 117 | 1 | 4 |
| 118 | ||
| 119 | ||
| 120 | 13 | 52 |
| 121 | 10 | 40 |
| 122 | 10 | 40 |
| 123 | 14 | 56 |
| 124 | 7 | 28 |
| 125 | 11 | 44 |
| 126 | 8 | 32 |
| 127 | 7 | 28 |
| 128 | 12 | 48 |
| 129 | 20 | 80 |
| 130 | 8 | 32 |
| 134 | 9 | 36 |
| 135 | 7 | 28 |
| Код | Кол-во студентов | % |
| 136 | 7 | 28 |
| 137 | 2 | 8 |
| 138 | ||
| 139 | 2 | 8 |
| 140 | 16 | 64 |
| 141 | 3 | 12 |
| 142 | 4 | 16 |
| 143 | ||
| 144 | 1 | 4% |
| 145 | 9 | 36 |
| 146 | 11 | 44 |
| 147 | 4 | 16 |
| 148 | ||
| 149 | 3 | 12 |
| 150 | 10 | 40 |
| 151 | 8 | 32 |
| 152 | 4 | 16 |
| 153 | ||
| 154 | 6 | 24 |
| 155 | 12 | 48 |
| 156 | 2 | 8 |
| 157 | 4 | 16 |
| 158 | 1 | 4 |
| 159 | ||
| 160 | 3 | 12 |
| 161 | 11 | 44 |
| 162 | 10 | 40 |
| 163 | 1 | 4 |
| 167 | 1 | 4% |
| 168 | 3 | 12 |
| 169 | 10 | 40 |
| 170 | 11 | 44 |
| 171 | 8 | 32 |
| 172 | 9 | 36 |
| 173 | 6 | 24 |
| 174 | 2 | 8 |
| 175 | 2 | 12 |
| 176 | 8 | 47 |
| 177 | 4 | 24 |
| 178 | 3 | 18 |
| 179 | 2 | 8 |
| 180 | 10 | 40 |
| 181 | 9 | 36 |
| 182 | 2 | 8 |
| 183 | 2 | 8 |
| 184 | 12 | 48 |
| 185 | 7 | 28 |
| 186 | 2 | 8 |
| 187 | 2 | 8 |
| 188 | 9 | 36 |
| 189 | 5 | 20 |
| 190 | 7 | 28 |
| 191 | 7 | 28 |
| 195 | 7 | 28 |
| 196 | 7 | 28 |
| 197 | 1 | 4 |
| 198 | 1 | 4 |
| 199 | 1 | 4 |
| 200 | 7 | 28 |
| 201 | 7 | 28 |
| 202 | 9 | 36 |
| Код | Кол-во студентов | % |
| 206 | 7 | 28 |
| 207 | 18 | 72 |
| 208 | 1 | 14,29 |
| 209 | ||
| 210 | 5 | 71,43 |
| 211 | 1 | 14,29 |
| 212 | ||
| 213 | 2 | 28,57 |
| 214 | 5 | 71,43 |
| 215 | ||
| 216 | ||
| 217 | 1 | 14,29 |
| 218 | 6 | 85,71 |
| 219 | ||
| 224 | 19 | 76 |
| 225 | 6 | 24 |
| 226 | 18 | 72 |
| 227 | 6 | 24 |
| 228 | 1 | 4 |