Технологии социальной реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями жизнедеятельности (стр. 16 из 16)

Реалистический тип	Интеллектуальный тип	Социальный тип	Конвенциальныйтип	Предприимчивый тип	Артистический тип
1а	1б	2б	3б	4б	5б
2а	6а	6б	7б	8б	9б
За	7а	10а	10б	11б	126
4а	8а	11а	13а	13б	14б
5а	9а	12а	14а	15а	15б
16а	16б	17б	18б	23б	19б
17а	20а	20б	22б	26б	21б
18а	22а	25а	25б	28б	24б
19а	23а	26а	28а	30а	27б
21а	24а	27а	29а	33б	29б
31а	31б	36б	32б	35б	30б
32а	35а	38а	38б	37б	37а
33а	36а	39а	40а	39б	41а
34а	37а	41б	42а	40б	42б
=	=	=	=	=	=

Молодцы, ребята, а теперь сложите все плюсы в каждом столбце и напишите ответ в последней строке. Посмотрите, в каком столбце у Вас наибольшее количество плюсов - тот и определяет ваш профессиональный тип личности.

Спасибо за сотрудничество!

ПРИЛОЖЕНИЕ 12

Результаты измерения показателя теста Райдаса «Самооценка уверенности в себе», в первичной и заключительной диагностике участников исследования

ПРИЛОЖЕНИЕ 13

Результаты измерения показателя теста по определению типа личности Дж. Голланда у участников (после проведения занятий)

ПРИЛОЖЕНИЕ 14

Вопросы к интервью со специалистами - экспертами РЦ «Подсолнух»

1. По Вашему мнению, как прошло занятие?

2. Познавательно ли для участников проводимое занятие?

3. По Вашему мнению, интересно ли для участников занятие?

4. Меняется ли настроение у участников после занятия?

5. Какую оценку занятию дают участники?

6. Стоит ли проводить подобные занятия?

7. Что бы Вы предложили изменить, улучшить в проводимых занятиях?