Статистика образования (стр. 4 из 5)

Рис.3. Динамика числа дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в Приморском крае за 2005-2009 гг.

Рис.4. Динамика численности учащихся в дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в Приморском крае за 2005-2009 гг.

Проведем аналогичное сравнение для дневных негосударственных общеобразовательных учреждений. По состоянию на начало учебного года 2009-2010 число дневных негосударственных образовательных учреждений в Приморском крае составляло 15. Численность учащихся, обучающихся в учреждениях данного вида составляло 995 чел.

По сравнению с учебным годом 2005-2006 число учреждений уменьшилось на 11,8%, а численность учащихся уменьшилась на 33,8%. Численность учащихся, получивших аттестат об общем образовании уменьшилось на 62,5%. Численность учащихся, получивших аттестат о среднем образовании уменьшилась на 63,9%. (Таблица 3).

Таблица 3. Структура дневных негосударственных общеобразовательных учреждений в Приморском крае за 2005-2010 гг. (на начало учебного года)

2005/2006	2006/2007	2007/2008	2008/2009	2009/2010
Число учреждений	17	15	16	14	15
Численность учащихся, чел.	1504	1352	1285	1130	995
Численность учащихся, получивших аттестат об основном общем образовании, чел.	216	144	107	74	81
Численность учащихся, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании, чел.	252	154	189	121	91

По состоянию на начало учебного года 2009-2010 число вечерних общеобразовательных учреждений в Приморском крае составляло 47., из них в городах и поселках городского типа - 32 учреждения, в сельской местности - 15 учреждений. Численность учащихся, обучающихся в учреждениях данного вида составляло 7,9 тыс. чел. При этом в городах и поселках городского типа - 5,3 тыс. чел., а в сельской местности - 2,6 тыс. чел.

По сравнению с учебным годом 2005-2006 число учреждений уменьшилось незначительно, всего на 2.1%, а численность учащихся уменьшилась на 26,9%. Численность учащихся, получивших аттестат об общем образовании уменьшилось на 31,6%. Численность учащихся, получивших аттестат о среднем образовании уменьшилась на 62,1%. (Таблица 4).

Таблица 4. Структура вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений в Приморском крае за 2005-2010 гг. (на начало учебного года)

2005/2006	2006/2007	2007/2008	2008/2009	2009/2010
Число учреждений - всего	48	46	46	47	47
в том числе:
в городах и поселках городского типа	34	31	31	32	32
в сельской местности	14	15	15	15	15
Численность учащихся - всего, тыс. чел.	10.8	10.3	9.4	8.5	7.9
в том числе:
в городах и поселках городского типа	8.2	7.3	6.4	5.7	5.3
в сельской местности	2.6	3.0	3.0	2.8	2.6
Численность учащихся, получивших аттестат об основном общем образовании, тыс. чел.	1.9	1.8	1.6	1.4	1.3
Численность учащихся, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании, тыс. чел.	2.9	3.0	3.0	2.6	1.1

По состоянию на начало учебного года 2009-2010 число учреждений среднего образования в Приморском крае составляло 22., в них обучается студентов - 31,3 тыс. чел. По сравнению с учебным годом 2005-2006 число учреждений уменьшилось на 8.4%, а численность учащихся уменьшилась на 10% (Таблица 5).

Таблица 5. Структура учреждений среднего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2010 гг. (на начало учебного года)

2005/2006	2006/2007	2007/2008	2008/2009	2009/2010
Число государственных средних специальных учебных заведений	24	24	22	22	22
в них обучается студентов, тыс. чел.	34.8	34.5	34.2	32.7	31.3
Принято студентов, тыс. чел.	12.5	12.1	12.3	11.3	11.5
Выпущено специалистов, тыс. чел.	8.7	8.6	8.5	8.3	8.3

Динамика числа учреждений среднего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг. представлена на рис.5. Динамика численности учащихся за тот же период представлена на Рис.6.

Рис.5. Динамика числа учреждений среднего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг.

Рис.6. Динамика численности учащихся в учреждениях среднего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг.

По состоянию на начало учебного года 2009-2010 число государственных учреждений высшего профессионального образования в Приморском крае составляло 10, в них обучается студентов - 95,7 тыс. чел.

Число негосударственных учреждений высшего профессионального образования в Приморском крае составляло 2, в них обучается студентов - 2,8 тыс. чел.

По сравнению с учебным годом 2005-2006 число учреждений осталось на прежнем уровне, но численность учащихся уменьшилась на 3,5% в учебных заведениях того и другого профиля. Необходимо отметить, что число выпущенных специалистов значительно меньше числа принятых студентов: в государственных учебных заведениях - на 5,2%, в негосударственных - на 50% (Таблица 6).

Таблица 6. Структура учреждений высшего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2010 гг. (на начало учебного года)

2005/2006	2006/2007	2007/2008	2008/2009	2009/2010
Число государственных высших учебных заведений	10	10	10	10	10
в них обучается студентов, тыс. чел.	99.1	99.2	94.9	96.6	95.7
принято студентов, тыс. чел.	23.2	22.1	22.4	22.0	22.0
выпущено специалистов, тыс. чел.	13.2	15.3	16.1	16.1	17.4
Число негосударственных высших учебных заведений	2	1	1	1	2
в них обучается студентов, тыс. чел.	2.9	2.7	2.5	2.5	2.8
принято студентов, тыс. чел.	0.7	0.6	0.6	0.6	0.8
выпущено специалистов, тыс. чел.	0.5	0.4	0.6	0.5	0.4

Динамика числа учреждений высшего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг. представлена на рис.7. Динамика численности учащихся за тот же период представлена на рис.8.

Рис.7. Динамика числа учреждений высшего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг.

Рис.8. Динамика численности учащихся в учреждениях высшего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг.

Заключение

Статистика образования - отрасль статистики, изучающая деятельность учреждений: дошкольных; общеобразовательных; начального среднего и высшего профессионального образования; дополнительного образования.

Система показателей, характеризующая количественные и качественные изменения, происходящие в сфере образования, позволяет получить по каждому уровню образования информацию о числе учебных заведений, контингенте обучающихся, характеристики внутренней эффективности процесса обучения, данные о приеме в учебные заведения, выпуске специалистов, количественные и качественные характеристики преподавательского персонала, состояние материально-технической базы учебных заведений.

В курсовой работе рассмотрен порядок учета и анализа деятельности учреждений дошкольного воспитания, школьного, профессионально - технического, среднего специального и высшего образования. На уровне субъектов Российской Федерации возникает необходимость не только проведения мониторинга развития образования, но и изучения соотношений и преемственности различных видов, стадий, ступеней и форм образования в целях достижения высокой социальной эффективности и качества услуг в области обучения.

Россия по рассматриваемому кругу показателей находится на уровне высокоразвитых стран. Вместе с тем в начале XXI, при сложившихся в России тенденциях следует ожидать сокращения показателя охвата молодежи образованием.

Переход России с первой стадии демографического развития на вторую сопровождается увеличением до максимума спроса на образовательные услуги начального и среднего профессионального образования. Именно эта ступень обучения резко сократилась в 90-х гг. От осознания приоритета в развитии профессионального обучения молодежи и принятия действенных мер в этой области в начале нового тысячелетия зависят перспективы образования в России.

Список использованных источников и литературы

1. Гусаров В.М. - Статистика. - М: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

2. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2009.

3. Курс социально-экономической статистики: Учебник для вузов /Под ред. проф. М.Г. Назарова, - М.: Финстатинформ, ЮНИТИ-ДАНА, 2007.