Например:
Вопрос номер________
| № п/п вариантов ответов | Частость | % к числу анкет | % к числу ответов |
| 1 | x2 | % | % |
| 2 | x2 | % | % |
| · | · | · | · |
| · | · | · | · |
| · | · | · | · |
| n | xn | % | % |
| Итого | 100% |
Статистические показатели. Вариация признака может быть дискретной, непрерывной или атрибутивной. Дискретной вариацией признака называется вариация, при которой отдельные значения признака отличаются друг от друга на некоторую конечную величину (обычно целое число). Например, оценка на экзамене, число членов в семье, уровень образования и т. п.
Непрерывной называется вариация, при которой значения признака могут отличаться друг от друга на сколь угодно малую величину, например, возраст, доход и пр.
Литература: [3, 6, 7, 10, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 21, 25]
4.3 Направление тем социологического исследования студентов
На практическом занятии каждому студенту необходимо выполнить социологическое исследование по одному из направлений. Направление исследования выбирается по номеру списка в учебном журнале. Тема может быть сформулирована таким образом, как она звучит или в более узком смысле. Например: «Жизненные ценности молодежи» – более широкая тема, «Жизненные ценности студентов» – более узкая тема исследования. Тема исследования может быть сформулированы по-другому, так как предлагаемые темы являются только направлением исследования. Исследования проводятся либо на выборке студентов, либо на других выборках молодежи. Объем выборки более ста человек. Результат социологического исследования, как самостоятельная работа студента, должен быть оформлен по образцу, представленному на практическом занятии.
Темы «Отношение студентов и молодежи к различным аспектам современной жизни»
Девиантное поведение молодежи.
Жизненные ценности молодежи.
Молодежная субкультура.
Отношение молодежи к бедным людям.
Отношение молодежи к богатым людям.
Отношение молодежи к деньгам.
Отношение молодежи к интеллигенции.
Отношение молодежи к карьерному росту.
Отношение молодежи к моде.
Отношение молодежи к молодежному жаргону.
Отношение молодежи к общественному мнению о молодежи.
Отношение молодежи к патриотизму.
Отношение молодежи к престижным тусовкам.
Отношение молодежи к проблеме одиночества.
Отношение молодежи к рок-музыке.
Отношение молодежи к СМИ.
Отношение молодежи к творчеству.
Отношение молодежи к труду.
Отношение студентов (молодежи) к общественной работе.
Отношение студентов к дополнительному платному образованию (параллельное образование).
Отношение студентов к кратковременным платным учебным курсам.
Отношение студентов к научно-исследовательской работе.
Отношение студентов к неуспешным студентам в учебе и в жизни.
Отношение студентов к отличникам в учебе.
Отношение студентов к предпринимательской деятельности.
Отношение студентов к учебе.
Отношение учащихся к семье и браку.
Отношение учащихся к школе.
Религиозность молодежи.
Экстремизм в молодежной среде.
Темы «Проблемы современной семьи»
Родственная структура семьи.
Однородность социального состава семьи.
Типы ведущих потребностей в семье.
Характер проведения досуга членов семьи.
Характер распределения обязанностей.
Типы главенства в семье.
Функции семьи.
Отношение к культуре и традициям.
Отношение членов семьи к Богу.
Психологические особенности добрачных отношений.
Отношение к гражданскому браку.
Представление молодежи о семье и браке.
Формирование установок на брак и семью.
Мотивы выбора брачного партнера.
Организация семейного быта, семейной экономики.
Семейные роли, их распределение.
Взаимодействие молодых супругов с родительскими семьями.
Подготовка семьи к рождению первого ребенка.
Семейные ссоры и супружеские конфликты.
Удовлетворенность браком и условия сохранения супружества.
Причины супружеских измен.
Социально-психологические особенности разводов.
Причины и мотивы разводов.
Типы семейного воспитания.
Роли ребенка в семье.
Родительские позиции и мотивы семейного воспитания.
Проблемы детско-родительских отношений.
Проблема «отцов и детей».
Взаимоотношение в системе «Семья – государство».
Патриотическое воспитание в семье.
V. контрольный тест
5.1 Методические рекомендации по подготовке к контрольному тесту
1. Становление и развитие социологии как науки
Что является объектом социологии?
Что является предметом социологии?
Дайте определение понятия «социальное»
Когда произошло зарождение социологии как науки?
Укажите основные (первичные социальные субъекты).
Что такое метасоциология?
Укажите отрасли социологии.
2. Классическая социология
С именем, какого ученого связано зарождение социологии?
Кто является автором позитивизма?
С какой системой сравнивал общество Герберт Спенсер?
Кто является основателем «понимающей социологии»?
3. Социологические школы XX века
Укажите автора «этнометодологии».
Укажите автора доктрины «человеческих отношений».
Кто является автором теории постиндустриального общества?
Назовите автора «Теории структурации».
4. Социология в России
Укажите основателя теории «культурно-исторических типов».
Укажите автора оригинальной теории социальной стратификации.
В каком состоянии находится современная Россия с позиции цивилизационного подхода.
Каким путем идет становление гражданского общества в России?
5. Основные составляющие социальной жизни. Общество
Дайте определение понятия «гражданское общество».
Какой тип отношений преобладает в гражданском обществе.
Каковы взаимоотношения между гражданским обществом и государством?
6. Личность
Дайте определение понятия «социализация».
Какова роль индивида в гражданском обществе?
7. Социальная структура и социальная стратификация
Что такое социальная структура общества?
Что такое социальная мобильность?
Что называется вертикальной мобильностью?
8. Социальные общности и группы
Что такое социальный статус?
Что такое квазигруппа?
Кто из мыслителей первым ввел понятие классовой борьбы?
9. Социальные отклонения и девиация
Дайте характеристику девиантного поведения.
Что такое социальный контроль?
10. Проблема глобализма
Что обозначает понятие «глобализация»?
Укажите основных теоретиков проблемы глобалистики.
5.2 Примерные вопросы к тесту по курсу «Социология»
Укажите основателя теории «культурно-исторических типов»:
| 1 | А. Г. Гурвич |
| 2 | В. Н. Данилевский |
| 3 | С. Л. Гумплович |
| 4 | Д. Э Дюркгейм |
С именем, какого ученого связано зарождение социологии?
| 1 | Иммануил Кант |
| 2 | Огюст Конт |
| 3 | Карл Маркс |
| 4 | Эмиль Дюркгейм |
Что является объектом социологии?
| 1 | Социальная система, социальные группы, общности, институты, социальный прогресс |
| 2 | Человек |
| 3 | Общество |
| 4 | Взаимодействие общества и природы |
VI. Примерные вопросы к зачету
Предмет и объект познания социологии. Понятие социального.
Социология и другие науки об обществе.
Структура социологии.
Функции социологии.
Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии.
Элементы социологического знания в античной социальной философии.
Социальные воззрения Платона.
Вопросы власти в концепции государства Цицерона.
Государство в религиозной концепции А. Блаженного и Ф. Аквинского.
Социологические взгляды Н. Макиавелли.
Социологические воззрения И. Канта.
Государство и общество у Г. Ф. Гегеля.
Социологические воззрения Г. Спенсера.
Основатель социологии О. Конт.
Классический тип научной социологии. Учение о методе Э. Дюркгейма.
Нетрадиционный тип научности. «Понимающая социология» Г. Зиммеля и М. Вебера.
Основные принципы материалистического учения об обществе К. Маркса и Ф. Энгельса.
Психологическое направление в психологии.
Основные этапы и направления развития социологии в США.
Развитие социологической мысли в России.
Общество как целостная система. Системный подход к общественной жизни.
Концепция общества в функционализме и индивидуализме.
Культура как объект социального познания.
Типы и взаимодействие культур.
Субкультура, этноцентризм и культурный релятивизм.
Взаимодействие культуры и экономики.
Социальные функции культуры.
Типология обществ.
Понятия «социального изменения», «социального развития», «социального прогресса», «модернизации».
Концепция эволюционного и революционного развития общества.
Теория культурно-исторических типов.
Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире.
Понятие социальной общности и ее разновидности. Характерные черты массовых общностей.
Социальные группы – основная форма социальных общностей. Виды социальных групп.
Этнические общности. Основные черты и этапы формирования русской нации.
Понятие личности. Личность как субъект общественных отношений.
Взаимоотношение личности и общества.