Профессиональная ориентация как социальная технология на рынке труда (стр. 7 из 7)

Заключение

Во многом решение достижения современного качества образования, его соответствие актуальным потребностям зависит от эффективного управления всей системой образования на основе мировых тенденций в образовательной деятельности.

В настоящее время одной из главных тенденций в мире является консолидация образования и рынка труда. Одной из задач профориентационной работы и адаптации является установление взаимодействия между общеобразовательными школами, учреждениями профессиональной подготовки и предприятиями, которые, в свою очередь, должны иметь возможность оперативно выявлять ресурсы рабочей силы необходимой квалификации и удовлетворять потребности в кадрах. В этой связи целесообразно развивать комплексы трех типов: комплексы региональной направленности, ориентированные на регион или группу организаций региона; комплексы отраслевой направленности, создаваемые при базовых организациях отраслей; местные комплексы в организациях, заключающих договоры о прямых связях со специальными учебными заведениями.

Первым шагом к тому, чтобы сделать труд работника как можно более производительным, является профессиональная ориентация и социальная адаптация в коллективе. Если руководство заинтересовано в успехе работника на новом рабочем месте, оно должно всегда помнить, что организация — это общественная система, а каждый работниц это личность. Когда новый человек приходит в организацию, он приносит с собой ранее приобретенные опыт и взгляды, которые могут вписаться или не вписаться в новые рамки. Если, например, последний босс нового работника был человеком властным и предпочитал общаться только путем переписки, работник будет считать, что ему лучше послать бумагу, чем просто поднять телефонную трубку, хотя новый босс в действительности предпочитает устное общение.

Если руководитель не прилагает активных усилий для организации адаптации новых подчиненных, последние могут разочароваться из-за несбыточности своих надежд, могут посчитать что в поведении следует руководствоваться опытом, приобретенном на предыдущей работе, или прийти к другим неправильным заключениям о своей работе. Руководитель должен также помнить о том, что кое-что из того, что новички узнают в ходе своей адаптации, может оказаться для них просто шоком.

Список используемой литературы:

1. Рохмистров С.Н. Электронный учебник «Социальные технологии»

2. Иванов В.Н. Основы социального управления 2001

3. М. В. Удальцова Социология управления: Учебник. -М.: ИНФРА-М, Новосибирск,2002.с 4

4. М.Х. Гарсия-Исер, И.К. Золотова, А. Е. Когут Словарь терминов, применяемых в деятельности Служб занятости - М. ФИРМА ИНТОГРАФ 2003 стр. 72

5. А. Калина. Рынок труда :проблемы формирования .-М. 2002, стр. 26

6. М.Х. Гарсия-Исер, И. К. Золотова, А.Е. Когут Словарь терминов, применяемых в деятельности Служб занятости- М. ФИРМА ИНТОГРАФ 2002 стр. 37

7. Сумарокова Е.В. Инвестиции в человеческий капитал: проблемы и решения. М.: «Советский спорт», 2001.стр. 52

8. Тутубалина Н.В. "Твоя будущая профессия: сборник тестов по профориентации"Москва 2006.

9. Филатов М. Р. Опыт Профориентация в учебных заведениях. Новосибирск 2007

10. Теория социальной работы: Учебник / Под ред. проф. Е.И. Холостовой. -М., 2003

11. Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года

12. С.А. Кузьмин Занятость: Стратегии России. — М.: УРСС, 2001.

13. К. Г. Казимов Рынок труда и занятость населения м.: ПЕРСПЕКТИВА-2005

14. Периодическое издание Вопросы экономики №1 2007

15. В.Н. Васильева Н.П. Фофанова Занятость населения и её регулирование -М.: Мнемозина-2005

16. Справочные материалы к заседанию Совета по взаимодействию Совета Федерации Федерального собрания Российской Федерации с законодательными (представительными) органами государственной власти субъектов Российской Федерации(совета законодателей) по вопросу «О законодательном обеспечении порядка подготовки и переподготовки специалистов для народного хозяйства Российской Федерации

17. Уткин Э. А. Человеческий фактор и интенсификация производства. М., 1986. С. 4; Труд, контакты, эмоции. Л., 1980. С 28.

18. Зайцев А. К. Внедрение социальных технологий в практику управления // Социальное развитие предприятия и работа с кадрами. М., 1989. С. 95.

19. Патрушев В. И. Информатизация и технологизация социального пространства: Сб. М., 1994.

20. Толковый словарь по социальным технологиям. М., 1994 С. 211.

21. Стефанов Н. Общественные науки и социальная технология. М., 1976. С. 183.

22. Дудченко B. C. Инновационные игры. Таллинн, 2008.

23. Социальные технологии. Толковый словарь. М. — Белград 1995. С. 218.

24. Афанасьев В.Г. Человек и управлении обществом. — М., 1977.

25. Данакин Н.С. Теоретические и методологические основы разработки технологий социального управления/Автореф. дисс. па соискание ученой степени д-ра социол. наук. — М., 1994.

26. Зайцев А.К. Внедрение социальных технологий в практику управления / Социальное развитие предприятия и работа с кадрами. — М, 2003.

27. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. — 6-е изд., доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2007.

28. Ромм М.В., Ромм Т.А. Теория социальной работы. Учебное пособие, Новосибирск 1999

29. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 2004.

30. Социальная политика: Учебник / Под ред. Н.А. Волгина. М., 2002.

31. Стефанов Н. Обшестненные науки и социальная технология: Пер. с болг. — М., 1976.

32. Теория социальной работы: Учебник / Под ред. проф. Е.И. Холостовой. -М., 2003.

33. Технологии социальной работы: Учебник / Под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М: ИНФРА-М, 2003.

Приложение

[1]Иванов В.Н. Основы социального управления 2001

[2]М. В. Удальцова Социология управления :Учебник.-М.:ИНФРА-М, Новосибирск,2002.с 4

[3] М.Х. Гарсия-Исер, И. К. Золотова, А. Е. Когут Словарь терминов, применяемых в деятельности Служб занятости- М. ФИРМА ИНТОГРАФ 1997 стр. 72

[4] А. Калина. Рынок труда :проблемы формирования .-М. 2002, стр. 26

[5] М.Х. Гарсия-Исер, И. К. Золотова, А. Е. Когут Словарь терминов, применяемых в деятельности Служб занятости- М. ФИРМА ИНТОГРАФ 1997 стр. 37

[6] Сумарокова Е. В. Инвестиции в человеческий капитал: проблемы и решения. М.: «Советский спорт», 2001.стр. 52

[7]Тутубалина Н.В. "Твоя будущая профессия: сборник тестов по профориентации"Москва 2006.

[8] Филатов М. Р. Опыт Профориентация в учебных заведениях . Новосибирск 2007

[9] Филатов М. Р. Опыт Профориентация в учебных заведениях . Новосибирск 2007

[10] Теория социальной работы: Учебник / Под ред. проф. Е.И. Холостовой.-М., 2003

[11] Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года