Обобщенным инновационным критерием качества образования в этом случае следует считать совокупность критериев, оценивающих знания, умения и навыки, и критериев, оценивающих коммуникабельность, предпринимательство и конкурентоспособность, а их взаимную увязку следует осуществлять с помощью рейтинговой оценки каждой из них. Такой подход является инновационным и соответствует целям, поставленным в высказываниях президента в отношении оценки качества образования.
Список литературы
Лазарева Е. Путин еще раз за сегодняшний день высказался о российском образовании: надо, будет, должны [Электронный ресурс]. URL: http://www.ura.ru/content/kurgan/13-02-2012/news/1052139747.html (дата обращения: 08.06.2013).
Карпенко А. П., Домников А. С., Белоус В. В. Тестовый метод контроля качества обучения и критерии качества образовательных тестов. Обзор // Наука и образование. 4 апреля 2011 [Электронный ресурс]. URL: http://technomag.edu.ru/doc/184741.html (дата обращения: 02.06.2013).
Берднова Е. В. Применение математических методов и цифровых технологий к дидактике и построение на их основе оптимальных педагогических алгоритмов // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2012. № 21. 6 c.
Грудзинский А. О. Концепция проектно-ориентированного университета // Преподаватель высшей школы: профессиональный потенциал, особенности занятости и трудовой мотивации. Дискуссионный клуб на Федеральном образовательном портале «ЭСМ» [Электронный ресурс]. URL: http://ecsocman.hse.ru/text/16214336/ (дата обращения: 08.06.2013).
Смирнова Е. Э. Пути формирования модели специалиста с высшем образованием. Л.: ЛГУ, 1977. 136 с.
Кларин М. В. Инновации в обучении: Метаморфозы и модели. М.: Наука, 1997. 221 с.
Орлов А. А. Мониторинг инновационных процессов в образовании // Педагогика. 1996. № 3. С. 9-15.
Сластенин В. А., Подымова Л. С. Педагогика. Инновационная деятельность. М.: Магистр, 1997. 112 с.
Штофф В. А. Моделирование и философия. М.: Мир, 1966. 78 с.
Михеев В. И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. М.: Высш. шк., 1987. 198 с.
Берднова Е. В. Математические методы в педагогике. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003. 96 с.