Для определения в класс физико-математического профиля необходимо изучение уровня развития внимания и выявление преобладающего типа мышления (р < 0,01).
2. Реализация программы элективного предмета «На пути выбора» способствует формированию у школьников реалистичного самовосприятия и уровня притязаний, раскрытию и развитию способностей, воспитанию трудовой мотивации. 90% девятиклассников осознанно подходят к выбору профиля обучения и успешно учатся в профильных классах.
3. Обучение в профильных классах становится эффективнее при глубоком изучении интересов, склонностей и способностей учащихся.
4. Проведение представленного комплекса методик и элективного предмета в девятых классах сглаживает процесс адаптации.
5. Данная работа позволяет ученику познать себя, обнаружить и развить то, что в нём заложено от природы.
6. Большинство учащихся осознанно выбирают профиль обучения и ответственны за свой выбор.