В итоге, например в случае развода родителей, ребенок пытается «защитить» себя и близких ему людей с помощью ритуального поведения, навязчивых действий. Профилактикой подобных состояний являются игры типа «Шумелок», «Кричалок», когда ребенку предлагается заявить о себе, утвердить себя с помощью крика, шума, а затем - демонстрации спокойного, «самоутвердившегося» поведения.
При отсутствии таких проблем возникает не противопоставление, а соединение всех сформировавшихся до 3-х лет жизни ребенка структур личности в виде «Глобального Я», которое выражается в появлении знаменитого феномена «Я сам!». Теперь речь действительно идет о самостоятельности. Именно сейчас ребенок впервые в состоянии делать выбор между альтернативами поведения.
Когда появляется феномен «Я сам!», ребенку необходимо выработать собственный способ самоутверждения. Если к тому моменту сформирован положительный образ «Я есть», то это сделать значительно легче.
Когда у ребенка с неустойчивым или отрицательным самоуважением что-то длительное время «не получается», то появляются проблемы либо с самовыражением, либо с самоуважением. Любая ситуация, которая требует доказать, что «Я действительно есть», может вызвать тревогу, панику, бегство. Впоследствии это ведет к эмоциональным срывам из-за ощущения своей беспомощности («Я не могу!»). Нередко такие срывы возникают на фоне длительных конфликтов между родителями, происходящих на глазах ребенка. Особенно, когда «заинтересованные» члены семьи пытаются «переманить» малыша на свою сторону. Возникает внутренний конфликт между «Я сам!» и «Не получается!».
Решить это противоречие поможет игровая терапия, включение детей в игровые и партнерские взаимодействия, позволяющие «отрепетировать» все варианты своего поведения в проблемных ситуациях и выбрать оптимальный.
При этом, однако, следует учитывать, что наибольшим потенциалом для дальнейшего личностного роста и развития ребенка обладает сюжетно-ролевая игра, которая к 3 - 3,5 годам жизни малыша только начинает формироваться, но это - уже другая история …