6. Кала У. В., Раудик В. В. Психологическая служба в школе. М., 1982.
7. Климов Е. А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. М., 1983.
8. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М., 1994.
9. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 1995.
10. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М., 1969.
11. Шадриков В.Д. Философия образования и образовательные политики. М., 1993.
12. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 1996.
13. Яценко Т. С. Социально-психологическое обучение в подготовке будущих учителей. – Киев, 1987.
Приложение 1
МНОГОСТОРОННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ, ПО В. ОКОНЮ
| Способобучения | Метод преподавания | Составные части содержания | Позиция (ученика) | Стратегия деятельности |
| Усвоение | Падающий | Описательные | Рецептивная | Информацион-ная |
| Открытие | Проблемный | Объясняющие | Исследовательская | Проблемная |
| Переживание | Экспонирую-щий | Оценивающие | Аффективная | Эмоциональ-ная |
| Деятельность | Практический | Нормативные | Активная | Оперативная |
Приложение 2
СХЕМА УРОВНЕЙ ПРОБЛЕМНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПО В. А. КРУТЕЦКОМУ
| Уровень | Количество звеньев, сохраняемых за учителем | Количество звеньев, передаваемых ученику | Что делает учитель | Что делает ученик |
| 0(традицион-ный) | 3 | - | Ставит проблему, формулирует ее, решает проблему | Запоминает решение проблему |
| I | 2 | 1 | Ставит проблему, формулирует ее | Решает проблему |
| II | 1 | 2 | Ставит проблему | Формулирует проблему, решает проблему |
| III | - | 3 | Проводит общую организацию, контроль и умелое руководство | Осознает проблему, формулирует ее, решает проблему |
1Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М., 1969. С. 45.
1Шадриков В.Д. Философия образования и образовательные политики. М., 1993.
1Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М., 1969. С. 51.
1Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М., 1969. С. 60.
1Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 1996. С. 22.
1Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 1996. С. 52.
1Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 1996. С. 36.