Психология. А - Я. Словарь-справочник Кордуэлл Майк (стр. 76 из 80)

• Фонетика: способность понимать и воспроизводить звуки речи.

• Семантика: способность понимать слова и различные слово-сочетания.

• Грамматика: понимание правил расстановки слов в предло-жении, а также их изменения в зависимости от рода, падежа, склонения или спряжения.

• Прагматика: понимание основных правил эффективного об-щения (очередность, умение завязать или закончить разго-вор и т. д.).

408

Теории языкового развития расходятся в оценке роли природ-ных и усвоенных факторов, влияющих на процесс овладения язы-ком. Бихевиористы подчеркивают важность формирования услов-ных рефлексов и имипшцші в приобретении языковых навыков. Согласно теории Хромского, язык рассматривается как специфи-ческий навык, присущий только человеческим сушествам. Особое значение в этой теории имеет мехсашзм овладения языком, позволя-ющий детям понимать язык и составлять грамматически правиль-ные фразы.

Ясновидение

Способность воспринимать объекты или события без непос-редственной стимуляции органов чувств. Примером ясновидения может служить точное описание содержимого запечатанного конверта.

т>

ОЗМ — См. Диагиостыческое и статыстическое руковод-ство.

І-аіззег-таіге (невмешательство, попустительство)

Подход к воспитанию детей, характеризуемый отсутствием прямого контроля и руководства. В крайних случаях граничит с безразличием и может привести к полному пренебрежению роди-тельскими обязанностями (см. Стили воспитания детей).

Q -сорт

Вид личностного опросника, который иногда используется на сеансах терапии для регистрации прогресса в достижении целей, установленных совместно пациентом и терапевтом. Обычно это стопка карточек с разными высказываниями о личности человека. Пациент сортирует их по категориям («очень похоже на меня», «совсем не похоже на меня», и т. д.). В начале терапии сортировка карточек может выявить негативные представления пациента о самом себе. Если терапия была успешна, самооценка повышается,

410

к, т

и сортировка карточек изменяется. демонстрируя позитивные сдвиги в мышлении пациента.

Р-стратегия

Термин эволюционной биологии, описывающий те виды жи-вотных, которые имеют многочисленное потомство, но почти не проявляют родительской заботы о нем. В результате этой стратс-гии промежуток времени между циклами потомства может быть очснь коротким; таким образом, репродуктивный успех животно-го максимально увеличивается. Эта стратегия обычно противопо-ставляется К-стратегии.

ТаЬиІа газа

Буквально означающий «чистая доска», термин описывает одну из популярных идей бихевиоризма о том, что человеческое поведение является бесконечно пластичным и, следовательно, под-дается объяснению в терминах переживаний и чувственного опыта организма, а не в терминах геиетической предрасположенности или врождеииых характеристик. Этот подход, очевидно, является правильным для некоторых аспектов поведения [например, соци-альные роли или установки (отиошеиия)], почти полностью обус-ловленных культурной средой, однако полное отрицание генети-ческих факторов, влияющих на другие аспекты поведения, выгля-дит гораздо менее убедительно.

411

ХХѴ-синдром

Известен также под названием «синдром Кляйнфельтера». Про-является у мужчин. рождающихся с дополнительной Х-хромосо-мой. Люди, страдающие этим расстройством, обычно имеют недо-развитые мужские гениталии и выраженные женские характерис-тики (например, развитые молочные железы).

ХѴУ-синдром

Хромосомная аномалия: врожденное присутствие трех половых хромосом. Мужчины с этим отклонением обычно имеют рост выше среднего и низкие репродуктивные способности. В прошлом возможная связь между этой аномалией и агрессивным поведени-ем представляла значительный интерес, хотя существование такой связи не было убедительно доказано.

Х-хромосома

Вместе с У-хромосомой несет генетическую информацию, опре-деляющую пол организма. Во время оплодотворения, когда мужс-кие хромосомы в сперме соединяются с женскими хромосомами в яйцеклетке, сочетание XX определяет женский пол, а ХУ — мужс-кой пол.

У-хромосома

См. Х-хромосома.

412

2еіт.деІ5І

В буквальном смысле — «дух времени». Термин обозначает идеи, цвнпости и направления развития, доминирующие в данной культуре в определенный момент ее истории. В социачыюй психо-логии 2еіг§еі$1; рассматривается как встречное воздействие на пове-дение людей, в противоположность влиянию великой личности на ход исторического процесса (см. Теория о влияпии выдающейся лич-ности на ход истории). К примеру, 1960-е годы обычно считаются периодом больших социальных, политических и идеологических потрясений, происходивших независимо от влияния известных об-щественных лидеров, таких как Мартин Лютер Кинг или Шарль де Голль.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ,

НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ УСПЕХА

НА ЭКЗАМЕНАХ ПО ПСИХОЛОГИИ

Психология — это дисциплина со множеством разнообразных предметов исследования. На следующих страницах перечислены основные темы, предлагаемые на экзаменах по психологии в кол-леджах Великобритании, но эти термины сохраняют свое значение и для других программ обучения. Выбранный порядок пересмотра тем не следует воспринимать как жесткое руководство. Разделы могут служить полезным дополнением к вашим собственным пла-нам экзаменационной подготовки. Хотя они составлялись с боль-шой тщательностью, чтобы по возможности наиболее полно отра-жать различные области психологии, в вашем курсе могут присут-ствовать важные темы, не получившие должного освещения в дан-ном руководстве. Для получения максимальной отдачи лучше всего будет пользоваться этими списками в сочетании с вашими конспектами и учебниками.

Ниже перечислены следующие области исследований:

1. Социальная психология: основные 29 терминов для провер-ки.

2. Сравнительная психология: основные 30 терминов для про-верки.

3. Психология развития (возрастная психология): основные 30 терминов для проверки.

4. Нетипичное развитие и анормальное поведение: основные 30 терминов для проверки.

5. Биопсихология: основные 30 терминов для проверки.

6. Когнитивная психология: основные 30 терминов для про-верки.

7. Перспективы: основные 30 терминов для проверки.

8. Методы исследований: основные 40 терминов для проверки.

1. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ОСНОВНЫЕ 29 ТЕРМИНОВ ДЛЯ ПРОВЕРКИ

Агрессия

Альтрунзм [ Отношение (установка) ■ Атрнбуция

! Атрибутивные искажения і Эффект аудитории \ Авторитарная личность

Поведение (эффект) постороннего

Эффект содействия

Когнитивный диссонанс

Уступчивость

Конформизм

Коррелятивная модель умозаключений

Принцип ковариации

Дискриминация

Альтруизм (биологический)

Язык животных

Классическое формирование услов-

ных рефлексов

Соперничество через эксплуатацию

ресурсов

Соперничество через защиту ресурсов

Доминирование

Иерархический принцип организации

поведения

Этология

Эволюция

Имплицитиая теория личности

Теория управления впечатлением

Инновацпи

Лидерство

Нонконформизм

Повиновение

Предрассудки

«Я»-концепция

Социальное познание

Социальное сравнение

Теория социальной идентификации

Социальное паразитирование

Общественные представления

Стереотип

Эволюционная психология

Поиски пищи

Чувство направления

Импринтинг

Родственный отбор

Научение

Мимикрия

Моногамия

Естественный отбор

Выработка инструментальных (опе-

рантных) условных рефлексов

Родительский вклад

2. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ОСНОВНЫЕ 30 ТЕРМИНОВ ДЛЯ ПРОВЕРКИ

415

Конфликт «дети-родители» Общественные тенденции у животньіх

Полигамия Различение стимула

Наказание Генерализация стимула

Подкрепление Тсрриториальность

Половой отбор

Сигнализацня

3. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ:

ОСНОВНЫЕ 30 ТЕРМИНОВ ДЛЯ ПРОВЕРКИ

Теория деятельности

Юность

Анорексия (Пишевые расстройства,

Нервная анорексия)

Дефицит внимания у гиперактивных

детей (ДВГ)

Аутизм

Чувство утраты

Боулби, Дж.

Булимия

Стили воспитания детей

Хромский, Н.

Принцип сохранения

Отчуждение

Дислексия

Половые роли

«Быстрый старт»

Анормальное поведение Агорафобия Аверсивная терапия Биологическая обратная связь Биологическая модель анормальности Терапия, центрированная на пациенте Когнитивно-поведенческая терапия

Разум

Коэффициент умственного развития

(КУР)

Кольберг, Л.

Языковое развитие

Жизненные события

Жизненное развитие

Депривация

Умственная отсталость

Нравственное развитие

Группа ровесников

Игра

Теория социального обучения

Теория разума

Шкала Бейли

Шкала Векслера

Когнитивные терапии

Депрессия

Диагностическое и статистическое ру-

ководство (ЭЗМ)

Парадигма предрасположенности к

стрессу

Дофаминовая гипотеза

НЕТИПИЧНОЕ РАЗВИТИЕ И АНОРМАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ: ОСНОВНЫЕ 30 ТЕРМИНОВ ДЛЯ ПРОВЕРКИ

416

Лечешіе медицинскими препаратами

Шоковая тсрапия

Гештальт-терапия

Групповая терапия

Стресс-терапия

Международная классификация рас-

стройств (ІСО)

Нормальность

Паническое расстройство

Расстройство личности

Антидепрессанты

Автономная нервная система

Биологическая обратная связь

Головной мозг