262
п
метрическими тестами (особенно с теми, которые используются при выборочных процедурах) заключается в том, что люди могут обманывать или, по крайней мере, давать экспериментатору ис-каженное представление о самих себе. Многие тесты имеют встроенную «шкалу лжи», учитывающую эту особенность. К примеру. если р*еспоидеит пытается создать сугубо положитель-ное представление о себе (скажем, утверждает, что он никогда не лжет или не сердится), то есть основания усомниться в его чест-ности при ответах на остальные вопросы.
Психопат
См. Аитиобществеииая личиостъ.
Психопатология
Исследование общих закономерностей психических рас-стройств, таких как шизофреиия и депрессия. Термин обычно ис-пользуется для обозначения этиологии психических расстройств, но не практических методов их лечения.
Психосексуальное развитие
См. Фрейд.
Психостимуляторы
Химические соединения и природные продукты, обладающие избирательной активностью по отношению к нормальной и нару-шенной психической деятельности. Злоупотребление этими препа-ратами может привести к физиологической зависимости, а в край-них случаях — к смерти человека.
Психотерапия
В узком смысле — лечение человека с помощью психологичес-ких средств воздействия. В широком смысле — оказание психоло-гической помощи здоровым людям (клиентам) в ситуациях раз-личных психологических затруднений, а также в случае потребно-сти улучшить качество собственной жизни. Подобная помощь оказывается в двух основных формах — индивидуальной и груп-повой. Существует множество подходов, различающихся понима-нием природы человека, человеческих отношений, групповых про-цессов. Наиболее известные подходы — психоаиститический, ког-нитивный, бихевиористский, гумаиистический и т. д.
263
п
Психотерапия, центрированная на пациенте
Гуманистический метод терапии, создание которого связывает-ся с именем Карла Роджерса. Роджерс обладал позитивными взглядами на природу человека, полагая. что в ее основе лежит добро, и считал, что терапия не должна задавать цели пациенту. чтобы затем направлять его к их достижснию; скорсе, клиент дол-жен ставить собственные цели при поддсржке психотерапевта. Та-ким образом, главная задача терапии заключалась в создании нод-ходящих условий для того, чтобы пациент мог максимально реа-лизовать свои способности и врожденное стремление к самоактуа-лизаціш. Терапевт воздерживается от указаний и советов. но поддерживает оптимальное сочетание теплоты и внимания к паци-енту во время сеансов психотерапии.
Роджерс считал, что терапевт должен обладать следующими качествами:
• Искреиностъ: терапевт не прячется за профессиональным фасадом. Его честность и откровенность побуждают пациен-та свободно выражать свои чувства и нести за них ответ-ственность.
• Безусловное приятие: в отличие от других людей, проявляю-щих участие и заинтересованность лишь в том случае, если собеседник ведет себя соответствующим образом, терапевт должен выказывать теплоту и понимание, даже если он не одобряет поведение пациента.
• Способность к пониманию и сопереживанию (эмпатии). Умение видеть мир глазами пациента и понимать, почему он видит мир именно так, а не иначе.
Оценка эффективности этого метода терапии:
• Терапия, центрированная на пациенте, делает акцент на чув-ствах человека, поэтому ее эффективность болыне зависит от позитивной самооценки пациента, чем от перемен в его по-ведении. Это создает некоторые проблемы, так как пациен-ты обращаются к психотерапевту именно потому, что по разным причинам утрачивают контроль над своими чув-ствами.
• В более современных подходах используются косвенные ме-тоды оценки, такие как физиологические измерения, а также
264
п
сообщения от близких родственников пациента. В целом, терапия, центрированная на пациенте, оказывает некоторую помощь людям, утратившим душевное равновссие, но дажс сам Роджерс утверждал, что она не поможет тем. кто страда-ет более серьезными расстройствами.
Психотропные препараты
Химические вещества, непосредственно влияющие на мозг и сглаживающие многис симптомы психических расстройств. К ним относятся антипсихотические препараты, корректирующие бес-связное мышление, аптидепрессаіипы, улучшающие настроение людей, страдающих от депрессии, и успокаивающие средства, ней-трализующие чувство тревоги и напряженность.
Психофармакология
Научное исследование воздействия лекарственных препаратов на психику человека.
Психофизиологические (психосоматические) расстройства
По классификации ИЗМ-ІѴ— расстройства, возникающие в результате сочетания физических и психологических факторов. Наиболее известными психосоматическими расстройствами явля-ются язва желудка, мигрень и коронарная недостаточность. Язва желудка, например, может развиться в результате взаимодействия физических факторов (чрезмерное выделение желудочного сока) и психологических факторов (стресс). Коронарная недостаточ-ность часто развивается в результате воздействия физических (вы-сокий уровень холестерина, курение и отсутствие физических уп-ражнений) и психологических (стресс на работе, личпостъ типа А) факторов. В развитии психосоматических расстройств особенно велика роль стрсссообразующих факторов. Окружающая среда иногда предъявляет к нам почти невыполнимые требования. Ниже перечислены три главных вида стрессообразующих факторов, ве-дущих к развитию подобных расстройств:
• Личные факторы: развод или потеря близкого человека.
• Фоновые факторы: подспудный стресс, когда человек живет в районе с высоким уровнем преступности, имеет неинтерес-ную работу или несчастен в семейной жизни.
265
п
• Катастроэфические факторы: аварии, травматические собы-тия или шриродные катастрофы, которые могут оказывать долговрешенное воздействие на подавляющее большинство людей. Міногие из присутствовавших на футбольном стадио-не в Хилссборо летом 1989 года, когда там рухнула трибуна, испытываали психосоматические расстройства в течение не-скольких. лет после этого события.
Современньие исследования установили связь между стрессооб-разующими фаікторами и подверженностью болезням, в особенно-сти расстройстівам иммунной системы. Считается, что эти факто-ры играют суіщественную роль в случаях «внезапной смерти», ког-да люди неожшданно умирают после серьезного травматического события. Извесстны случаи, когда человек умирал на похоронах близкого родстгвенника или друга.
Лечение псшхосоматических расстройств оказывается более эф-фективным прш сочетании психологического вмешательства (ме-тодики релаксащии, когпитивиая терапия) с медицинскими препа-ратами, нейтраілизующими физические сиптомы расстройства.
Психофизіический закон Вебера
Этот закон ігласит, что степень изменения стимула, при кото-рой он становиітся различимым (порог различеиия) прямо пропор-циональна интеенсивности этого стимула. Так, более мощные сти-мулы должны уусиливаться в большей степени, чем слабые стиму-лы, прежде чемі различие станет заметным.
Психохир\ургия
Хирургическсое вмешательство, при котором осуществляется опе-рация над нервшыми клетками и тканями головного мозга с целью изменить психшческое состояние пациента. Это очень спорный вид хирургии, рассміатриваемый лишь в том случае, когда все остальные методы доказаліи свою несостоятельность. Существует мало свиде-тельств тому, чтго психохирургические методы оказывают заметный благотворный ээффект; их серьезным изъяном является то, что раз-рушение нервнозй ткани, как правило, бывает необратимым.
Птенцовьке виды
Виды животшых, которые практически беспомощны после рож-дения и, следовзательно, нуждаются в значительной родительской
266
п
опеке и защите для выживания. Хотя этот термин обычно проти-вопоставляется выводковым выдсш, оба они относятся скорее к уча-сткам непрерывного континуума, чем к четким категориям. Так, некоторые животные требуют большей родительской опеки, чем другие, хотя и тех, и других можно*назвать птенцовыми. К приме-ру, птицы. которые гнездятся на деревьях, обычно являются птен-цовыми, в то время как многие птицы, которые обычно гнездятся на земле (такие как утки и гуси) являются выводковыми. Первые должны оставаться в гнезде, пока полностью не оперятся, и зави-сят от родителей во всем, что касается пищи и защиты. Вторые на-чинают следовать за матерью вскоре после вылупления из яйца и кормятся сами, хотя тоже нуждаются в родительской опеке до пол-ного оперения.
р
Рабочая ппамять
Модель паимята, первоначально сформулированная Беддли и Хитчем (1974) ии впоследствии усовершенствованная Беддли (1986). Основные полоэжения этой модели:
1. Понятие г краткосрочиой псшяти должно быть заменено по-нятием «сосистема рабочей памяти».
2. Это понятітие более функционально, так как связано с актив-ной обрабботкой и временным хранением информации.
3. Рабочая і память рассматривается как комплексная много-компоненнтная система, а не как отдельная единица хране-ния.
Согласно этоой модели, система рабочей памяти состоит из трех основных компаонентов. Это центральный исполнительный блок. фонологическаяя петля (иногда называемая артикуляторной пет-лей) и визуальнно-пространственный альбом. Центральный испол-нительный бловк рассматривается как контрольный центр внима-ния, переключанющий внимание на различные стимулы и наблюда-ющий за дейстквием других компонентов. Фонологическая петля подразделяется і на систему артикуляторного контроля, где инфор-мация повторяеется в речевой форме, и фонологическое хранили-ще, содержащеее информацию речевого ввода за короткий период времени (1,5—22 с). Из-за своих функций эти два компонента еще называются «вннутренним голосом» и «внутренним слухом». Визу-ально-пространнственный альбом предназначен для обработки ви-зуальных стимуі/лов, которые могут быть либо непосредственными (через зрительнсюе восприятие), либо восстановленными из долго-временной памяяти в форме зрительных образов. Поскольку при решении различнных задач используются разные компоненты рабо-чей памяти, моэжно совмещать сложные задачи (такие как чтение или решение прроблем) с артикуляторными задачами (такими как повторение), безз ухудшения производительности.