Латентное научение
Если во время эксперимента животному позволяют, например, бродить по лабиринту без какого-либо подкретеиия, то позднее, оказавшись в лабиринте, оно выучит его быстрее, чем другие жи-вотные, не обладающие предварительным опытом. Это кажется очевидным, но ранее считалось, что такие животные, как крысы, могут научиться проходить лабиринт лишь с помощью подкрепле-ния. «Латентное научение» означает, что животное формирует мысленную схему лабиринта без подкрепления и дополнительных стимулов.
Латентность
Термин обозначает период, когда организм неактивен или ка-жется неактивным. Это бездействие обычно бывает вызвано осо-
156
л
бым атшулом и заканчивается, когда организм вырабатывает реакцию на этот стимул.
Латентный эффект
Термин описывает тот факт. что многие методы убеждения или пропагаиды не дают моментального результата, но любые измене-ния в поведении человека, подвергнутого ииформащюиному воздей-ствию, могут проявиться через некоторое время. В более широком контексте термин обозначает любой отсроченный эффект, возни-кающий в результате определенного вмешательства. К примеру, некоторые дети, занимавшиеся по программе «Быстрый старт» в США в 1960-е годы, сначала имели мало преимуществ перед свои-ми сверстниками, но впоследствии учились значительно лучше по сравнению с контрольной группой детей, не проходивших эту про-грамму.
Латеральное мышление
Подход к решению проблем, при котором человек смотрит на проблему под разными углами, пытаясь найти наилучшее реше-ние. Этот подход считается альтернативой неуклонному продви-жению к цели и чаще позволяет найти разные способы решения одной и той же проблемы.
Левинсон, Д.
Американский психолог, широко известный благодаря своей книге «Времена года в жизни человека». Согласно Левинсону, жизненный цикл человека состоит из четырех главных эпох. Каж-дая эпоха (например, юность или зрелость) характеризуется раз-личными задачами развития, которые следует выполнить за дан-ный срок. Эпохи связаны переходными периодами, в течение кото-рых человек оставляет выполненные задачи позади и принимается за решение следующих.
Лепетание
Вид младенческой звуковой коммуникации: такие морфемы, как «дадада» или «мамама», не имеющие определенного смысла (это повторение созвучий), но наделяемые смыслом людьми из ближайшего окружения ребенка. Так, если младенец лепечет «па-папа», вызывая позитивную реакцию отца, формируется полоэіси-телъиый стимул, что делает повторение этих звуков более вероят-
157
л
ным. Глухие дети тоже лепечут, но в отсутствие обратной связи вскоре прекращают это делать.
Лечение медицинскими препаратами
Подход к лечению психических расстройств, основанный на биологических объяснениях причин аиормалыюго поведеиия. Лече-ние медицинскими препаратами включает чстыре основные кате-гории:
• Препараты для лечения тревоэісиых расстройств оказывают благотворное воздействие, но их чрезмернос употребление в течение продолжительного времени может привести к воз-никновению зависимости.
• Антипсихотические препараты применяются для ослабле-ния симптомов психоза и широко используются при лече-нии шизофрении. Их применение в терапии этого рас-стройства более эффективно, чем любой другой метод. однако лишь сочетание с психотерапией может дать опти-мальные результаты. Кроме того, антипсихотические пре-параты могут привести к нежелательным побочным эф-фектам, не всегда обратимым по окончании курса лече-ния. Антипсихотические препараты популярны по той простой причине, что они дают надежду на улучшение для пациентов, которые в ином случае влачили бы безнадеж-ное существование.
• Антидепрессаиты облегчают симптомы депрессии. К ним от-носятся МАО-ингибиторы, трициклические препараты и второе поколение антидепрессантов (такие средства, как «прозак»). Последние два вида препаратов прописываются чаще, чем МАО-ингибиторы, вызывающие ряд потенциаль-но опасных побочных эффектов. Хотя антидепрессанты лишь немногим более эффективны, чем когнитивная тера-пия, при совместном применении эффективность обеих мсто-дик возрастает.
• Антибиполярные препараты, такие как литий (в форме кар-боната лития) используются при лечении людей, страдаю-щих биполярными расстройствсши. Эти препараты стабили-зируют резкие перепады настроения, изменяющегося в ши-роких пределах, от маниы до депрессии.
158
л
Либидо
В теории психоаиаіыза этот термин обозначает специфическую психическую энергию, лежащую в основе всех сексуальных проявле-ний. Первоначально Фрейд считал, что эта энергия имеет исключи-тельно сексуальную природу. но в более поздних трудах он использо-вал понятие либидо как синоним жизненной энергии. побуждающей человека к самосохранению и воспроизводству себе подобных.
Лидерство
Согласно общепринятому определению, лидерство является про-цессом, при котором один член группы (лидер) организует и на-правляет других к достижению конкретной общей цели. В ранних теориях лидерства — например, в теорші о влияиии выдающейся лич-иости иа ход истории — считалось, что лидеры обладают особыми качествами, отличающими их от других людей. Однако изучение биографий многих лидеров в человеческой истории не подкрепляет это предположение. Современные исследования показали, что по крайней мере в бизнесе, эффективные лидеры действительно отли-чаются от других людей по нескольким характеристикам, включая:
• Мотивацию к лидерству: лидер хочет вести людей за собой и влиять на окружающих.
• Когнитивные способности: лидеры могут обрабатывать и интерпретировать большой объем информации.
• Приспособляемость: лидеры могут адаптироваться к по-требностям своих последователей и к изменяющимся требо-ваниям ситуации.
Однако не все лидеры способны к эффективному руководству. Существует ряд факторов, определяющих эффективность того или иного лидера. Вероятиостиая теория лидерства гласит, что ус-пешное лидерство обусловлено как характеристиками самого ли-дера, так и характеристиками ситуации. Харизматические лидеры, такие как Мартин Лютер Кинг или Уинстон Черчилль, могли вли-ять на людей из-за «особых» отношений между ними и их последо-вателями. Это особое отношение вызывает у последователей спе-цифические реакции, включая:
• Более настойчивые усилия и лучшую работоспособность, чем можно ожидать в обычных условиях.
159
л
• Высокий уровень преданности своему лидеру.
• Энтузиазм по отношению к идеям лидера.
• Готовность жертвовать собственными интересами ради об-щего блага.
Литий
Химический элемент, встречающийся в природе. В форме кар-боната лития широко применяется при лечении биполярных рас-стройств, особенно маниакально-депрессивного психоза. Хотя точный биохимический механизм воздействия лития до сих пор неизвестен, считается, что он оказывает общее влияние на клеточ-ную мембрану, особенно на процессы нейронной трансмиссии.
Личностный конструкт
Термин, введенный в употребление Джорджем Келли и обознача-ющий способ, при помощи которого человек «конструирует» свой взгляд на окружающий мир. Личностный конструкт включает опре-деление общих характеристик двух объектов или событий, отличаю-щихся от третьего объекта или события. К примеру, вы считаете двух своих друзей достойными доверия, а третьего — ненадежным челове-ком. Таким образом, вы пользуетесь конструктом «надежность ѵ егзиз* ненадежность» и разделяете людей по категориям. Эти кате-гории образуют нашу личную конструкцию окружающего мира и помогают предсказывать события. Некоторые категории разделя-ются большинством людей, другие присущи только нам самим. Личностные конструкты могут изменяться, если человек сталкивает-ся с противоречивой информацией, либо остаются стабильными в те-чение длительного времени и становятся частью нашей личности.
Личностный опросник
Тест, предназначенный для оценки характеристик личности. Лич-ностный опросник Айсенка, основанный на теории личности Г. Дж. Айсенка, измеряет личность по параметрам стабильность/невроти-ческое состояние и экстравертность/интровертность.
Личностный опросник Айсенка
Метод определения личности по шкале экстравертность/инт-ровертность и стабильность/невротическое состояние. Человеку
* Ѵ егзиз (лат.) — против.
160
л
задают ряд вопросов типа «нравится ли вам бывать на вечерин-ках?». Отвечая на эти вопросы утвердительно или отрицательно, человек заполняет анкету, дающую необходимую информацию для психолога, который выстраивает профиль личности по задан-ным параметрам. Поскольку некоторые люди, заполняющие анке-ту, могут солгать или попытаться выставить себя в более благо-приятном свете, в перечень включены отдельные вопросы по «шкале лжи», на которые можно дать лишь один ответ. Если чело-век набирает определенное количество очков по «шкале лжи», ре-зультаты анкетирования считаются недействительными.
Личность
Личность - феномен общественного развития, живой человек, обладающий сознанием и самосознанием. Термин обозначает ста-бильные характеристики или черты человека, определяющие его мыитение и поведеиие в разных ситуациях. Подразумевается также, что разные люди ведут себя по-разному в сходных ситуациях, и различие поведения является продуктом несходства их личностей. Личность отделяется от других, более кратковременных состояний (таких, как настроение) из-за своей стабильности во времени. С учетом этих предпосылок можно прийти к выводу, что человек должен вести себя последовательным образом в разных ситуациях. К примеру, экстраверт будет проявлять признаки экстравертного поведения, где бы он ни находился. Противники этой точки зре-ния утверждают, что поведение не остается постоянным во време-ни, а зависит от особенностей данной ситуации.