Психология. А - Я. Словарь-справочник Кордуэлл Майк (стр. 17 из 80)

• Система дает недостаточно информации о причинах раз-личных расстройств. К примеру, в диагностической катего-рии ишзофреішя существует несколько подвидов. Проблема заключается в том, следует ли их лечить как разновидности одного основного расстройства или как совершенно раз-ные расстройства, имеющие отдельные причины и требую-щие особой терапии.

Диаграмма рассеивания

Графическое изображение корреляции между двумя сериями измерений — к примеру, между коэффициентом умственного раз-

Переменная Б. Высокая позитивная корреляция

Переменная А. Умеренная негативная корреляция

вития и оценками на зкзаменах. Чем больше точек на диаграмме рассеяния образует определенную тенденцию, тем выше степень корреляции. При линейной корреляции (когда точки расположе-ны вдоль одной линии), направление от нижнего левого угла к верхнему правому означает позитивную корреляцию, а направле-ние от верхнего левого угла к нижнему правому указывает на нега-тивную корреляцию. См. также Коэффициент корреляции.

Дивергентное мышление

См. Конвергентпое мышление.

Дилемма Хейнца

Гипотетическая моролъная дилелша, когда участников просят сделать выбор за вымышленный персонаж в различных конфликт-ных ситуациях. В наиболее известном примере Хейнц должен ре-шить, следует ли ему нарушить закон и украсть лекарство в по-пытке спасти свою умирающую жену. Ответы не подобные дилем-мы обычно используются для определения текущей стадии нрав-ственного развития по Кольбергу.

Диморфный

Буквально: «существующий в двух формах». Этот термин чащс всего встречается в словосочетании «половой дшюрфизм», описы-вающем ярко выраженное физическое различие полов у многих видов животных — например, уток. Яркая, заметная раскраска

уток-самцов сформировалась в процессе полового отбора с един-ственной целью привлечения самок. С другой стороны, невзрачная расцветка самок сформировалась в процессе естествеиного отбо-ра и служит для маскировки от хищников во время высиживания яиц. Когда между полами нет заметных внешних различий, их на-зывают мономорфиыми.

Дисконтный принцип

Игнорирование других причин, если можно произвести атрибу-цию события по одной возможной причине. К примеру, если мы знаем, что недавно был сильный снегопад, то вряд ли будем объяс-нять чье-то опоздание леныо, рассеянностыо или поломкой авто-мобиля.

Дискретная переменная

Объект для измерения дискретных категорий, в противополож-ность непрерывному континууму. К примеру, мужской и женский пол или разные марки автомобилей являются дискретными пере-мснными. Рост, вес и коэффициент умственного развития являют-ся примерами непрерывных переменных.

Дискриминация

Поведение или отношение к членам одной группы, неспра-ведливое по сравнению с отношением к членам других групп. Дискриминация может проявляться на разных уровнях, от про-стого избегания до активных и враждебных атак на личность или группу людей. Дискриминационное поведение может быть связано с глубинными предрассудками либо являться продуктом общественных сил, действующих в то или иное время. Кроме того, оно может отражать веру в справедливый мир (см. Гипоте-за «справедливого мира»), где объекты дискриминации считают-ся заслуживающими подобного отношения.

Дискурсный анализ

Метод, с помощью которого психологи пытаются извлечь смысл из повседневного общения между людьми. Центральная идея дискурсного анализа заключается в том, что разговор оказы-вает важное воздействие на поведение людей, участвующих в бесе-де или слушающих ее. Дискурсный анализ может происходить на нескольких уровнях:

• Деконструкционизм: попытка понять, что говорится на са-мом деле, выявить скрытые предубеждения и предпосылки. проглядывающие за процессом общения. Мы часто слышим, как люди говорят: «Я ничего не имею против, но...»

• Репсртуары интерпретаций: термины и стили языка, исполь-зуемые при общении. К примеру, термин «дружеский огонь» использовался во время войны в Заливе как метафора оши-бочного нападения со стороны союзников, но по какой-то причине эта метафора не отражает трагическую некомпетен-тность, проявленную во время реального события.

Дискурсный анализ имеет очевидные преимущества, так как об-ращается к богатому источнику народных объяснений человечес-кого опыта и поведения, а также затрагивает вопросы, представлй-юшие высокий общественный интерес.

Дислексия

Термин имеет два близких значения. Более распространен тер-мин «эволюционная дислексия», описывающий затруднения в приобретении навыков устной и письменной речи, которые счита-ются следствием аномалий в развитии ребенка. Согласно некото-рым оценкам, 2—4% детей в возрасте 10 лет проявляют заметные признаки дислексии. Во втором, менее распространенном значе-нии термина, речь идет о «приобретенной дислексии», когда язы-ковые навыки повреждаются в результате инсульта или травмы головного мозга. Здесь мы рассмотрим только первый тип дислек-сии, для которого характерны следующие симптомы:

• Затрудненное чтение или произношение, которое не являет-ся следствием слабого интеллекта или отсутствия возможно-сти обучения.

• Неуверенное различение левой и правой стороны.

• Путаница в написании букв «б» и «д».

• Существенные трудности в запоминании арифметических таблиц.

• Неспособность правильно назвать простую послсдователь-ность (например, месяцы или времена года).

Психологи обычно сталкиваются с трудностями при различе-нии симптомов дислексии у здоровых детей с плохими навыками

чтения и письма. Диагноз дислексии более вероятен, если ребенок проявляет необычную слабость в этой области по сравнению с другими навыками (особенно по сравнению с общим уровнем ум-ственного развития).

Дисперсия

Степень разброса в серии результатов. дающая опрсделенное понятие об изменчивости этих результатов. Чем выше диспер-сия, тем больше результатов разбросано вокруг среднего значе-ния (а не сгруппировано вокруг одного центрального результа-та).

Диссоциативные расстройства

Виды расстройств, при которых одна часть личности становит-ся отделенной от другой. К ним относятся:

• Диссоциативная амнезия, когда человек не может вспомнить информацию об особенно травматическом периоде своей жизни.

• Диссоциативное «бегство», когда человек забывает свою на-стоящую личность в попытке создать новую.

• Множественное расстройство личпости, когда человек попе-ременно проявляет признаки разных личностей, каждая из которых имеет свои воспоминания.

Дисфункция

Любое нарушение в нормальном функционировании организ-ма, вызванное физическими или умственными процессами.

Дифференцировка

Процедура, с помощью которой животное обучается иначе реа-гировать на уже усвоенный стимул, причем эта реакция оказывает-ся несовместимой с предыдущей. Принцип дифференцировки ле-жит в основе систематической десеисибилизации, когда присут-ствие пугающего стимула (например, паука) вызывает реакцию страха. С помощью дифференцировки реакцию страха можно за-менить реакцией расслабления, чтобы при будущем появлении ус-трашающего стимула страх и расслабление взаимно подавляли друг друга. В результате пациент (теоретически) должен ощущать меньший испуг.

Дихотомическое прослушивание

Термин, используемый при исследовании внимаиия, когда одно сообщение псредается в левое ухо, а другос сообщение одновре-менно передается в правое ухо. При эксперименте на дихотомичес-кое прослушивание участников просят повторить одно из сообще-ний, игнорируя другое. Способность делать это указывает на то. что они пользуются направлением сообщения (левое или правое ухо) для вынесения осознанных суждений.

Диэнцефалон

Главный отдел переднего мозга, содсржащий тстсшус и гипо-таламус.

Длительное обследование

Поддержание контакта с участниками после эксперимента с це-лыо выявления долгосрочных эффектов, вызванных их участием в исследовании. Длительное обследование бывает полезным по ряду причин. Оно позволяет исследователю убедиться в отсутствии не-благоприятных симптомов после эксперимента, а иногда помогает установить наличие латентпых эффектов, которые иначе оста-лись бы незамеченными.

ДНК

См. Дезоксирибонуклеиновая кислота.

Долговременная память

Часть псшяти. связанная с информацией о событиях, случив-шихся в отдаленном прошлом. Противопоставляется краткосроч-ной памяти, связанной с информацией о событиях, случившихся в недавнем прошлом. Существует несколько категорий для более узкого определения долговременной памяти: эпизодическая псшять (память о личных событиях), семаитическая памятъ (память об усвоенных знаниях), декчаративное знание (память о том, что...) и процедуриое знание (память о том, как...). См. также Модель псшяти Аткинсона-Шиффрииа.

Доминирование

При использовании в контексте поведения животных данный термин подразумевает отношения между двумя животными, когда одно животное (подчиненное) уступает другому (доминирующе-

му) в борьбе за ресурсы. Эти отношения могут быть установлены различными способами, включая открытый конфликт, семейныіі статус, возраст, старшинство в группе и т. д. Сложившиеся отно-шения поддерживаются с помощью угроэісающего поведепия.