| --------► | Механизмсравнения(рецепторыв гипоталамусе) | ||
| связь | Контроль ввода/вывода (в гипофизе) | ||
| гная | |||
| Обраі | Механизмизменения (почкиреабсорбируютводу) | ||
| Продукт (содержание | |||
| воды в крови возрастает) | |||
Гомеостатический контроль над содержанием воды в кровеносной системе
Гомосексуальность
Склонность с половому контакту или сексуальное предпочтение к лицам того же пола. В обществе существует традиционно сильное предубеждение против людей с гомосексуальной ориентацией, и до 1980 года по классификации В5М гомосексуализм считался психи-ческим расстройством. Термин «гомосексуальный» чаще использу-ется по отношению к мужчинам, а термин «лесбийский» — по отно-шению к женщинам. И тех, и других еще называют «геями».
Гормон
См. Эндокрішная систелш.
Готовность
Термин описывает тот факт, что организмы лучше приспособ-лены к ассоциированшо определенных сочетаний стимулов и реак-
76
ций. Если животное ест, а потом заболевает, у него может развить-ся отвращение к запаху пищи. но не к зрительным или слуховым стимулам, присутствовавшим во время питания. Однако если во время еды животное получает удар электрическим током в сочета-нии с особыми зрительными или слуховыми стимулами, впослед-ствии оно будет избегать мест. где присутствуют эти стимулы, но не будет испытывать отвращения к пище. Это происходит потому, что запах пищи тесно ассоциируется с болезныо, в отличие от зри-тельных или слуховых стимулов. С другой стороны. зрительные и слуховые стимулы тесно ассоциируются с болью.
Группа ровесников
Социальная группа, обычно состоящая из ровваіиков одного воз-раста, которые имеют сходные ценности и стандарты поведения. Группа ровесников образуется в средней школе, когда принадлеж-ность к коллективу становится важным соображением для ребенка. В подростковом возрасте и ранней юности группы ровесников ста-новятся более сплоченными и ориентированными по интересам. Слабо организованная группа (см. Толпсі) иногда помогает подрос-ткам в поиске собственной идентичности, формировакии стереоти-пов или приобретении репутации среди ровесников. Как рыхлые, так и сплоченные группы ровесников выполняют важные функции. Если сплоченная группа дает основу для приобретения необходи-мых общественных навыков, то рыхлая группа предоставляет под-ростку возможность развития «временной личности» в процессе поиска собственной идентичности (см. Юностъ: формирование личности). Согласно последним исследованиям, влияние группы ро-весников на формирование ценностей у подростка может быть пре-увеличенным; многие нормы и ценности группы сверстников явля-ются как бы продолжением норм и ценностей, приобретенных дома. Значение группы ровесников постепенно уменьшается в по-здней юности, когда развитие более близких взаимоотношений от-крывает перед молодым человеком дорогу к взрослой жизни.
Групповая динамика
Совокупность социально-психологических процессов и явлений, происходящих в группе на всем протяжении ее существования — от образования до распада. А также различные взаимодействия между членами группы — например, отношения «лидер-последо-ватель», илй процедура совместного принятия решений. В более
77
узком смысле, термин часто используется как показатель благопо-лучия отношений в группе и эффсктивности совместной работы.
Групповая поляризация
Одна из групповых тенденций, выражающаяся в сдвиге к край-ностям в групповых решениях по сравнению с решениями, прини-маемыми отдельными членами группы. Когда члены группы про-являют индивидуальную осторожность в решении вопроса. на-блюдается еще большая осторожность при обсуждении этого воп-роса в группе единомышленников. Когда человек настроен решительно перед группорым обсуждением, он обнаруживает сдвиг к еще более рискованным решениям в процессе обсуждения.
Групповая терапия
Термин используется для описания психотерапевтических заня-тий в группах, в отличие от индивидуальной терапии. Терапевт не руководит действиями пациентов, как это часто происходит во время индивидуальных занятий, а скорее выполняет роль помощ-ника и наставника. Таким образом, каждый член группы одновре-менно играет роль пациента и терапевта. Слушая рассказы других людей об их чувствах и переживаниях, пациенты могут многое уз-нать о собственном состоянии. Вот некоторые преимущества это-го подхода в терапии:
• Наблюдая за успехами других членов группы, человек обре-тает надежду и приходит к убеждению, что его собственные проблемы тоже можно решить.
• Пациенты начинают понимать, что многие люди сталкива-ются с одинаковыми проблемами, и чувствуют себя не таки-ми одинокими, как раньше.
• Пациентам предоставляется возможность помогать другим и ощущать положительное воздействие своей роли помощника.
• Развивается позитивное взаимодействие, что имеет важное значение, так как недостаток общения с другими людьми способствует развитию некоторых психических расстройств.
Групповое мышление
Термин обозначает склонность отдельных групп принимать эк-стремальные, нереалистичные или неразумные решения. Если груп-па представляет собой сплоченный коллектив, члены которого име-
78
ют сходные взгляды на обсуждаемый предмет, а другие мнения от-сутствуют, то вероятность экстремальных решений резко возраста-ет. Члены группы могут игнорировать или искажать информацию, которая не согласуется с выбранной линией, а также выражают сильное неодобрение по отношению к несогласным. В конечном итоге складывается впечатление, что решсние принимается едино-гласно. Групповое мышление может иметь далеко идущие соци-альные и политические последствия: в истории есть много примеров трагических ошибок, совершенных в результате подобных рсшений.
Гуманистическая психология
Одна из наиболее современных областей психологии, гуманис-тическая психология выросла из потребности в более позитивных взглядах на человеческую личность. чем это было предложено в теориях психоаиализа или бихевиоризма. Основные представители гуманистической психологии, Карл Роджерс и Абрахам Маслоу, верили в то, что люди рождаются с желанием расти, творить и любить, что они обладают способностью распоряжаться своей жизныо. Среда обитания и общественного взаимодействия может либо способствовать, либо препятствовать этой естественной склонности. Если человек живет в угнетающей среде, она препят-ствует его развитию; с другой стороны. благоприятная среда спо-собствует развитию.
Представители гуманистической психологии также считают, что важнейшим аспектом человечности является субъективный опыт. Вероятно, это представляет самую серьезную проблему с точки зре-ния научной психологии, которая требует, чтобы объект изучения был доступен для прямого наблюдения и проверки. Субъективный опыт по определению не вписывается в эти критерии.
Гуманистические методы терапии
Методы, основанные на идее о том, что психические расстрой-ства являются продуктом самообмана. Терапевт помогает пациен-ту относиться к себе и своим жизненным ситуациям с большим по-ниманием, терпимостью и благорасположением. Фундаменталь 1 ный принцип гуманистических методов терапии заключается в том, что если пациенты достигнут этой цели, то они смогут полно-стыо раскрыть свой человеческий потенциал и найти свое место в жизни. В качестве примеров можно назвать психотерапию, цепт-рироваиную иа паииеите, и гешталът-терапию.
79
Д
Дальтонизм
Наследственный дефскт. при котором человек не может раз-личать цвета. Трихроматическое зрение позволяет нормально различать цвета; при дихроматическом зрении утрачивастся способность различать два цвета (обычно красный-зеленый либо синий-желтый), а люди с монохроматическим зрением во-обще не различают цвета. Из различных видов дальтонизма наиболее распространено красно-зеленое дихроматическое зре-ние. Дальтонизм является наследственной генетической чертой, связанной с полом человека, и проявляется у мужчин чаще, чем у женщин.
Данные
Информация или результаты измерений, собранные в процессе исслсдования. Интерпретация данных позволяет исследователю делать выводы об изучаемом событии.
Дарвинизм
Объяснение развития живых организмов в терминах эволю-ции и гепетически приобретаемых признаков, основанное на ра-ботах Чарльза Дарвина. Центральной предпосылкой дарвинизма является принцип естествеииого отбора. Дарвин считал, что раз-нообразие видов живых организмов является свидетельством борьбы за существование. Признаки, способствующие выжива-нию организмов, передаются по наследству. Этот процесс озна-чает, что со временсм организмы лучше приспосабливаются к своим экологыческим тішсш и в конечном счете появляются новые виды. Дарвинизм особо подчеркивает роль постепенных перемен в образовании видов, а не внезапных изменений, подразумевае-мых альтернативными объяснениями эволюции. Эту теорию эво-люционных перемен часто путают со взглядами Ламарка, соглас-но которым животные адаптируются в течение своей жизни, а затем передают потомству приобретенные признаки. Жираф, вы-
80
тягивающий шею, чтобы дотянуться до верхних листьев кроны дсрсва, является типичным примсром нынс дискредитированных взглядов Ламарка.
Двусторонний критерий
При расчсте статистического значсния двусторонний критерий используется в тех случаях, когда есть вероятность, что результаты будут расположены в одном из двух предсказанных направлений (как предполагается в двустороішей гипотезе). С другой стороны, односторонний критерий используется лишь в тех случаях, когда исследователь убежден, что результаты будут расположены лишь в одном направлении. К примеру, при определении воздействия алкоголя на способность управлять автомобилем трудно ожидать, что спиртное улучшит водительские навыки. поэтому применяется односторонний критерий. Однако, если исследователь хочет про-анализировать влияние количества съеденных гамбургеров на спо-собность управлять автомобилем, результаты будут менее очевид-ными, поэтому здесь более уместен двусторонний критерий.