Гендерные особенности стресса (стр. 9 из 10)

Выводы по методике С. Бем: анализируя полученные данные мы можем сказать, что соответствие "психологическому" полу больше у мальчиков, чем у девочек того же возраста. Возможно, это вызвано современными условиями жизни, либо психологическими особенностями личности.

Методика №2 – тест реактивной тревожности Спилбергера.

С помощью данной методики (приложение №2) нам удалось выявить реактивную тревожность (РТ) у всех испытуемых по выборкам и соотнести данные с предыдущей методикой – все это представлено в нижеуказанной таблице.

№ n/n испытуемых мальчиков	Тип по тесту С.Бем	Индивидуальные значения РТ в баллах	№ n/n испытуемых девочек	Тип по тесту С.Бем	Индивидуальные значения РТ в баллах
1	Андрогинный	21	1	Андрогинный	24
2	Андрогинный	19	2	Феминный	21
3	Мускулинный	23	3	Андрогинный	22
4	Андрогинный	28	4	Андрогинный	25
5	Мускулинный	32	5	Феминный	19
6	Андрогинный	18	6	Андрогинный	24
7	Мускулинный	20	7	Андрогинный	28
8	Мускулинный	21	8	Феминный	20
9	Андрогинный	26	9	Андрогинный	27
10	Андрогинный	24	10	Андрогинный	20
11	Мускулинный	27	11	Феминный	18
12	Мускулинный	20	12	Андрогинный	19
13	Мускулинный	18	13	Андрогинный	20
14	Андрогинный	22	14	Андрогинный	24
15	Андрогинный	18	15	Андрогинный	23
16	Андрогинный	32	16	Андрогинный	24
17	Мускулинный	24	17	Андрогинный	28
18	Мускулинный	18	18	Феминный	21
19	Андрогинный	21	19	Андрогинный	24
20	Андрогинный	27	20	Андрогинный	28
21	Мускулинный	28	21	Андрогинный	19
22	Андрогинный	30	22	Феминный	24
23	Андрогинный	22	23	Феминный	25
24	Андрогинный	36	24	Мускулинный	18
25	Мускулинный	24	25	Мускулинный	24
26	Феминный	21	26	Андрогинный	36
27	Андрогинный	23	27	Феминный	21
28	Андрогинный	22	28	Андрогинный	22
29	Мускулинный	30	29	Феминный	19
30	Мускулинный	24	30	Мускулинный	22

По подсчету полученных баллов, среди испытуемых мальчиков:

· с андрогинным типом – достаточно низкая вероятность стресса, лишь у трех испытуемых (№16, №22, №24) умеренные показатель реактивной тревожности (РТ), которая характеризует субъективное переживание реакции на стрессовую ситуацию;

· с мускулинным типом – низкая вероятность стресса, с низкими показателями реактивной тревожности (РТ). Лишь у одного испытуемого из тринадцати умеренный показатель РТ;

· с феминным типом – низкие показатели, как по РТ, но данный показатель может не входить в выборку, так как он единичный.

Среди испытуемых девочек:

· с андрогинным типом – низкая вероятность стресса, лишь у одной испытуемой №26 умеренный показатель РТ, что говорит о том, что данная испытуемая испытывает стресс.

· с феминным типом – низкие показатели РТ по всей выборке;

· с мускулинным типом – также низкие показатели реактивной тревожности.

Между индивидуальными значениями методики С.Бем и теста на реактивную тревожность Спилбергера по всей выборке (n = 60 человек) был произведен подсчет ранговой корреляции, по коэффициенту Спирмена. Сумма r = -0,060977457, по определению слабая корреляционная зависимость, или отрицательная. Данные корреляции говорят о том, что между показателями нет никакой зависимости.

Выводы по методике №2: как мы видим из полученных данных с помощью теста на выявление личностной тревожности Спилбергера, данные из группы мальчиков с данными из группы девочек и вне зависимости от типа психологического пола ничем не отличаются.

Таким образом, гипотеза исследования о том, что мужчины меньше подвержены стрессу, чем женщины того же возраста не подтвердилась.

Заключение

Актуальность вопроса, рассматриваемого в данной курсовой работе, настолько велика, что и решению это проблемы – гендерных особенностей стресса, уже неоднократно обращались, и будут обращаться в последующие годы снова и снова.

В написании этой работы передо мной стояли определенные цели и задачи, содержание которых описывается вводном разделе. Поэтому в первой главе в целом освещаются теоретические аспекты изучения проблемы стресса в разработках на современном этапе. Здесь были проанализированы работы Ганса Селье "Стресс без дистресса" три стадии стресса, когнитивная концепция Лазаруса по копинг-поведению, по клинико-психопатологическим проявлениям стресса Ю.А. Александровского, изыскания Е.Черепановой, различные статистические исследования стресса: причины и уровни стресса у разных категорий людей, О.С. Копина, Е.А. Суслова, Е.В. Заикин, В. Зигерт, Л. Ланг; О.Б. Долгинова и Е.Б. Красная, Д. Хоффельд. Также в теоретической части нами были раскрыты основные формы проявления психологического стресса и связанные с ним поведенческие, интеллектуальные, эмоциональные и физиологические изменения, а также субъективные и объективные причины возникновения психологического стресса.

Для осмысления исследуемой проблемы был проведен анализ исследований гендерных особенностей и поло-ролевых различий в проявлении стресса, раскрыто понятие гендера и проанализирована концепция Сандры Липсиц Бем.

Практическая часть курсовой работы содержит в себе два раздела, первый из которой полностью посвящен описанию основных целей и задач исследования, гипотезы исследования, в этом же разделе освящены основные методы данного исследования. В следующем разделе дается описание результатов, полученных в ходе эксперимента. Здесь же приводиться анализ количественных показателей, полученных при помощи первичной статистической обработки используемых методик. По данным первой методики мы выяснили, что испытуемым мальчикам более, присущи мужские черты личности (мускулинный тип), и они позиционируют себя как мужчины – 43,3% от всех испытуемых мальчиков, при этом 53,3% испытуемых мальчиков имеют смешанный, андрогинный тип личности и всего 3% (один испытуемый) имеет феминный тип.

По группе испытуемых девочек были получены следующие данные: лишь у 30% девочек из всей выборки феминный тип личности, 60% девочкам присущ андрогинный тип личности и у 10% испытуемых девочек выявлен мускулинный тип. Анализируя полученные данные мы можем сказать, что соответствие "психологическому" полу больше у мальчиков, чем у девочек того же возраста.

С помощью второй методики на выявление реактивной тревожности, мы можем утверждать о том, что результаты по группе мальчиков с данными из группы девочек и вне зависимости от типа психологического пола ничем не отличаются. Подтверждением этого служат корреляционные данные, где r = -0,060977457, по определению слабая корреляционная зависимость, или отрицательная.