Психологический портрет подростка

-Ситуация личностного развития в подростковом возрасте

-Формирование волевых качеств

-Развитие деловых качеств

-Достижения психического развития подростков

СИТУАЦИЯ
ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
В ПОДРОСТКОВОМ
ВОЗРАСТЕ

Подростничество — это период становления личности. В данном возрасте формируются черты характера и основные формы поведения, складываются основы нравственности.

Совершенствование самосознания в подростковом возрасте характеризуется особенным вниманием ребенка к собственным недостаткам. Желательный образ «Я» у подростков обычно складывается из ценимых ими достоинств других людей.

ФОРМИРОВАНИЕ
ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ

РАЗВИТИЕ ДЕЛОВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ

— Подростков отличает повышенная познавательная творческая активность. Желание узнать что-то новое, чему-либо научиться стимулирует подростков к выходу за пределы обычной школьной учебной программы. На основе таких интересов в подростковом возрасте зачастую формируются неформальные группы товарищей и друзей.

— Подростки заметно отличаются друг от друга по интересу к учению, по уровню интеллектуального развития и по кругозору, по объему и прочности знаний, по уровню личностного развития.

— Появляются новые мотивы учения, связанные с расширением знаний, с формированием нужных умений и навыков, позволяющих заниматься интересной работой, самостоятельным творческим трудом.

— Происходит формирование системы личностных ценностей, которые определяют содержание деятельности подростка, сферу его общения, избирательность отношения к людям, оценки эти людей и самооценку.

— Создаются условия для формирования организаторских способностей, деловитости, предприимчивости, умения налаживать деловые контакты.

ДОСТИЖЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ

— Наличие противоречий и конфликтов. Например, интеллектуальная развитость подростков в учебной деятельности и инфантильность при обсуждении различного рода проблем.

— Главная новая черта — это более высокий уровень самосознания.

— Происходит становление индивидуальности, самостоятельности в учении и в труде.

— Формируются новые критерии оценок личности и деятельности взрослых людей.

— Появляется дифференцированное отношение к разным учителям: одних любят, других нет, к третьим относятся безразлично.

— Происходят изменения в мотивах деятельности. Это связано с ростом самоуважения и более высокой самооценки.

— Восприятие окружающих людей происходит в соответствии с идеалами, ценностями и нормами.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКА

НАПРАВЛЕННОСТЬ ИНТЕРЕСОВ

ОТНОШЕНИЕ К ДЕЛУ

ОТНОШЕНИЕ К ЛЮДЯМ

ОТНОШЕНИЕ К СЕБЕ

ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА

ПОЛОЖЕНИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ

ЛИТЕРАТУРА

— Немов Р. С. «Психология», учебн. пособие в 3 книгах. Кн. 2. «Психология образования».

— Клейберг Ю. А. «Психология девиантного поведения»