заведений/ Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2002.-208 с. стр. 3-10.
8. Социальная педагогика: Курс лекций/ Под ред. М.А. Галагузовой. –М., 2000.
9. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002
10. Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С.Газмана. М., 1995.
11. Мардахаев Л. В. Методика и технологии работы социального педагога. - М., 2002.
12. Социальная педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.А.Никитина. — М., 2000.
13. Социальная работа/ Под ред. И.Ф.Албеговой, В.В.Козлова. Ярославль, 1997.
Тема: Методика и технология социально-педагогической работы с личностью.
Цель: Владеть основными методами при проведении диагностики с личностью. Содержание СРСП №7:
1. Понятие «социально-педагогическая диагностика».
2. Основные методы: наблюдение, беседа, анкетирование, интервью, метод экспертных оценок, тестирование, параметрический метод, метод оценки эффективности (МОЭ), анализ документов, биографический метод.Метод проведения: доклады по вопросам
Тема: Методика социально-педагогической работы с детьми инвалидами.
Цель: Сформировать теоретические и практические ЗУН при работе с детьми инвалидами. Содержание СРСП №8:
1. Социальная депривация детей.
2. Влияние окружения на личность ребенка инвалида.
3. Психологическая и организационная работа социального-педагога с детьми инвалидами и их окружением.
Метод проведения: доклады по вопросам
Тема: Методика социальной педагогической работы с детьми инвалидами.
Цель: Сформировать теоретические и практические ЗУН при работе с детьми инвалидами. Содержание СРСП №9:
1. В чем заключается комплексный подход в работе с семьей.
2. Основное окружение ребенка инвалида, достоинства и недостатки.
3. Основные категории несовершеннолетних детей и их специфика.
Метод проведения: письменный опрос по вопросам
Литература для 7,8,9 СРСП:
1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога М., 2004.160 с., стр. 5-28
2. Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М., 1997.
3. Основы социальной работы: Учебное пособие/ Под ред. Н.Ф. Басова. М.,2004. 288 с. стр.33-37.
4. Теория и методология социальной работы: в 2 т. – М., 1997. – т.2
5. Теория социальной работы: Учебник/ Под ред. Е.И. Холостовой. – М., 1998
6. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: М., 2000. стр. 5-10 7.Социальная педагогика: Курс лекций/ Под ред. М.А. Галагузовой. –М., 2000.
8.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002 9.Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С.Газмана. М., 1995.
10. Мардахаев Л. В. Методика и технологии работы социального педагога. - М., 2002.
11. Социальная педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.А.Никитина. — М., 2000.
12. Социальная работа/ Под ред. И.Ф.Албеговой, В.В.Козлова. Ярославль, 1997.
Тема: Методика социально-педагогической работы с детьми сиротами.
Цель: Сформировать общие представления о работе педагога с детьми сиротами. Содержание СРСП №10:
1. Дайте определение понятию «дети-сироты», «безнадзорные», «беспризорные».
2. Роль социального педагога в учреждениях для детей сирот.
3. Социальное сиротство. Дети беглецы.
4. Дети страдающие от плохого обращения. Дети инвалиды.
Метод проведения: контрольная работа в виде ответов на вопросы
Тема: Профилактика школьной дезадаптации.
Цель: Дать студентам основы ЗУН при преодолении дезадаптивного поведения. Содержание СРСП №11:
1. Стадии процесса переадаптации.
2. Типы дезадаптивного поведения. Стадии социальной дезадаптации.
3. Профилактика дезадаптивного поведения.
Метод проведения: контрольная работа в виде ответов на вопросы
Тема: Методика социально-педагогической работы с детьми сиротами.
Цель: Научить применять разнообразные методики в работе с детьми сиротами. Содержание СРСП №12:
1. Организация детского досуга.
2. Современная забота о детях сиротах.
3. Дети в семье инвалидов. Дети в семье алкоголиков.
4. Здоровье детей. Ребенок в интернате.
Метод проведения: выступления с докладом по каждому вопросу Литература для 10,11,12 СРСП:
1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога М., 2004 160 с., стр. 5-28
2. Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М., 1997.
3. Основы социальной работы / Под ред. Н.Ф. Басова. М., 2004. 288 с. стр. 33-37.
4. Теория и методология социальной работы: в 2 т. – М., 1997. – т.2
5. Теория социальной работы: Учебник/ Под ред. Е.И. Холостовой. – М., 1998
6. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: М., 2000. стр. 5-10 7.Социальная педагогика: Курс лекций/ Под ред. М.А. Галагузовой. –М., 2000.
8.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002 9.Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С.Газмана. М., 1995.
10. Мардахаев Л. В. Методика и технологии работы социального педагога. - М., 2002.
11. Социальная педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.А.Никитина. — М., 2000.
12. Социальная работа/ Под ред. И.Ф.Албеговой, В.В.Козлова. Ярославль, 1997.
Тема: Профилактика социальных отклонений.
Цель: Научить студентов работать с девиантными детьми. Содержание СРСП №13:
1. Группы несовершеннолетних нарушителей по Г.М.Миньковскому.
2. Социально-педагогическая работа с девиантными детьми. Метод проведения: обсуждение
Тема: Технология социальной реабилитации. Реабилитация и коррекция.
Цель: Сформировать основы владения функциями коррекции и реабилитации при отклоняющемся поведении. Содержание СРСП №14:
1. Индивидуальная комплексная реабилитация по Б.А.Кугану.
2. Функции коррекции отклоняющегося поведения. Метод проведения: обсуждение
Тема: Профилактика социальных отклонений.
Цель: научить работать с людьми с девиантным поведением Содержание СРСП №15:
1. В чем сущность технологии социальной реабилитации.
2. Работа социального педагога по преодолению дезадаптивного поведения.
Метод проведения: развернутая беседа, дискуссия.
Литература для 13,14,15 СРСП:
1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога М., 2004.160 с., стр. 5-28
2. Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М., 1997.
3. Основы социальной работы / Под ред. Н.Ф. Басова.М., 2004. 288 с. стр. 33-37.
4. Теория и методология социальной работы: в 2 т. – М., 1997. – т.2
5. Теория социальной работы: Учебник/ Под ред. Е.И. Холостовой. – М., 1998
6. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: М., 2000. стр. 5-10
7. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика работы социального педагога/ Под ред. В.А. Сластенина. М., 2002
8. Социальная педагогика: Курс лекций/ Под ред. М.А. Галагузовой. –М., 2000.
9. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002 10.Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С.Газмана. М., 1995.
11. Мардахаев Л. В. Методика и технологии работы социального педагога. - М., 2002.
12. Социальная педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.А.Никитина. — М., 2000.
13. Социальная работа/ Под ред. И.Ф.Албеговой, В.В.Козлова. Ярославль, 1997.
Тема: Технология индивидуального консультирования.
Цель: Знать основные цели, формы, задачи, принципы и этапы консультирования. Содержание СРСП №16:
1. Цель, задачи, формы, принципы консультирования.
2. Этапы консультативной беседы.
Метод проведения: обсуждение, дискуссия
Тема: Технология профилактики и преодоления межличностных конфликтов.
Цель: Владеть правилами и критериями грамотного разрешения конфликтных ситуаций. Содержание СРСП №17:
1. Тактика посреднического поведения. Правила грамотного преодоления конфликта.
2. Критерии разрешения конфликтов. Позиция педагога в подростковых конфликтах.Метод проведения: обсуждение, дискуссия
Тема: Социально-педагогическое консультирование и профилактика преодоления конфликтов. Цель: Владеть правилами и критериями грамотного разрешения конфликтных ситуаций. Содержание СРСП №18:
1.Правила грамотного преодоления конфликта.
2.Роль консультанта в дистанционном консультировании.
Метод проведения: письменный опрос по вопросам Литература для 16,17,18 СРСП:
1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога М., 2004.160 с., стр. 5-28
2. Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М., 1997.
3. Основы социальной работы: Учебное пособие / Под ред. Н.Ф. Басова. М., 2004. 288 с. стр. 33-37.
4. Теория и методология социальной работы: в 2 т. – М., 1997. – т.2
5. Теория социальной работы: Учебник/ Под ред. Е.И. Холостовой. – М., 1998
6. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: М., 2000. стр. 5-10
7. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика работы социального педагога/ Под ред. В.А. Сластенина. М., 2002
8. Социальная педагогика: Курс лекций/ Под ред. М.А. Галагузовой. –М., 2000.
9. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002 10.Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С.Газмана. М., 1995.
11. Мардахаев Л. В. Методика и технологии работы социального педагога. - М., 2002.
12. Социальная педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.А.Никитина. — М., 2000.
13. Социальная работа/ Под ред. И.Ф.Албеговой, В.В.Козлова. Ярославль, 1997.
Тема: Технология социально-педагогической защиты прав ребенка.
Цель: Знать основы защиты прав ребенка при попечительстве (опеке)
Содержание СРСП №19:
1. Формы устройства детей оставшихся без попечения родителей: опека, попечительство, усыновление, дома семейного типа.
2. Права ребенка в приемной семье.
3. Права и обязанности воспитанников в обществе.Метод проведения: обсуждение, беседа
Тема: Деятельность социального-педагога по разрешению споров о воспитании детей..
Цель: Сформировать знания о работе социального педагога при разрешении конфликтов о воспитании детей.