вообще не существует познавательного отношения к действительности.
Сознание человека является активным отражением объективной действительности, но
уровень и характер этой активности качественно иные. Психическое отражение обеспечивает животным приспособление к внешним условиям, животные лишь более или менее полно могут использовать то, что дает природа.
Активное преобразование действительности доступно человеку потому, что он познает
объективные законы ее и в соответствии с ними определяет цели своей деятельности.
Человек не только изменяет форму того, что дано природой; в том, что дано
природой, он осуществляет вместе с тем и свою сознательную цель, которая, как
закон, определяет способ и характер его действий и которой он должен подчинять
свою волю.
Активность человеческого сознания, характеризуемая творческим преобразованием
действительности и целенаправленностью, является второй чертой, отличающей сознание
человека от психики животных.
Отражение мира в форме познания его существенных связей и отношений является
четвертой отличительной особенностью сознания человека от психики животных.
5. Принципы, структура и задачи психологии
Принцип детерминизма. Этот принцип означает, во-первых, что все психические явления,
как и психика в целом, понимаются как вторичное образование, как явления,
причинно обусловленные объективной действительностью, как отражение этой
действительности. Во-вторых, этот принцип означает, что все психические явления
рассматриваются как обусловленные деятельностью мозга. В-третьих, данный принцип
предполагает при изучении психических явлений обязательное установление причин,
которые вызвали эти явления.
Генетический принцип, во-первых, выражается в том, что все психические явления
рассматриваются как постоянно количественно и качественно изменяющиеся и
развивающиеся. Во-вторых, этот принцип означает, что правильная и полная характеристика любого психического явления возможна только в том случае, если одновременно выясняются характерные его особенности в данный момент, история или причины возникновения психического явления, возможные перспективы его последующих изменений.
Единство сознания и деятельности. Суть данного принципа заключается в том, что
деятельность понимается как условие возникновения, фактор формирования и объект
приложения сознания человека. Принцип единства сознания и деятельности означает,
что сознание есть регулятор поведения и действий человека. Единое рассмотрение
сознания и деятельности в психологии находит свое выражение и в том, что они
всегда изучаются как присущие социально и исторически определенной личности.
Структура психологии. Психологическая наука на современном этапе развития
представляет собой сложную и разветвленную систему научных дисциплин. Отдельные
области психологии тесно связаны между собой.
Можно выделить следующие области психологии (в основу классификации положен
объект психологического изучения):
1) общая психология исследует наиболее общие закономерности психической деятельности взрослого нормального человека;
2) возрастная психология изучает закономерности психического развития человека,
становление различных психических процессов и психических свойств личности;
3) педагогическая психология исследует психологические основы обучения и воспитания,
психологические закономерности обучения и воспитания и непосредственно связана с
возрастной психологией;
4) юридическая психология изучает проблемы, связанные с психологическими
аспектами следствия, анализа свидетельских показаний, требований к допросу и т.д.;
5) военная психология занимается психологией человека в военной обстановке в
условиях боя, высокой меры опасности.
6. Принципы построения психологических исследований
Объективность изучения психических явлений. Этот принцип означает, что при
изучении психических явлений всегда следует стремиться к установлению
материальных причин их возникновения. В силу этого данный принцип требует, чтобы
любые психические явления рассматривались в единстве с теми внешними причинами и
внутренними условиями, в которых они возникают и проявляются. Построение психологических исследований в соответствии с принципом объективности означает практическую реализацию одного из основных принципов психологии – принципа детерминизма – причинной обусловленности психических явлений.
Принцип объективности требует также изучения человека в процессе его деятельности,
так как о психических особенностях человека можно судить только по его реальным
поступкам. Исходя из этого принципа необходимо изучать психические явления как в
наиболее типичных, так и нетипичных для данного человека условиях. Только в таком
случае можно всесторонне охарактеризовать человека и не упустить ничего существенного.
Всестороннему анализу должны быть подвергнуты все полученные факты, в том числе
противоречащие друг другу. Противоречивые факты должны привлечь особенно
пристальное внимание, их ни в коем случае нельзя просто отбросить, а обязательно
следует либо найти им объяснение, либо провести дополнительное изучение.
Аналитико-синтетическое изучение личности. В психическом облике каждого человека
есть что-то общее, характерное для всех людей данной эпохи. Одновременно с этим
люди, живущие в государствах с различными социальными системами, имеют
специфические черты, отражающие общественные отношения, существующие в данном
обществе. Так, мы специально говорим об особом облике советского человека,
сложившемся в условиях развитого социализма. В то же время каждый человек
представляет собой неповторимую индивидуальность.
Существование в личности каждого человека общего, особенного и индивидуального
делает необходимым руководствоваться аналитико-синтети-ческим принципом при
построении исследований.
Изучение психических явлений в их развитии – важный принцип построения
психологических исследований.
Объективный мир находится в постоянном движении и изменении, и поэтому отражение
его не может быть застывшим, неподвижным. Постоянное изменение психики как
отражения изменяющейся действительности требует изучения психических явлений в
их развитии.
Если непрерывно изменяются, развиваются психические явления, то это обязательно
должно быть предусмотрено и при построении любого исследования, направленного на
их всестороннее изучение.
7. Методы сбора фактического материала
Принципы психологического исследования реализуются в тех методах, которые используются для сбора фактического материала о психической деятельности человека. Выбор того или иного метода всегда определяется предметом и задачами конкретного исследования.
Наиболее широко применяются следующие методы: наблюдение, эксперимент, беседа,
изучение продуктов деятельности, анкета, тесты.
Метод наблюдения. Метод наблюдения – целенаправленное изучение на основе восприятия действий и поступков личности в различных естественных ситуациях.
Наблюдение ведется в естественных условиях трудовой, учебной или игровой деятельности человека. Очень важно, чтобы люди, за которыми ведется наблюдение, не знали об этом, так как в противном случае может исчезнуть естественность их поведения. Важно, чтобы исследователь сам не стал причиной изменения в поведении испытуемых. Он не должен вмешиваться в деятельность испытуемых и как-либо воздействовать на
изучаемое психическое явление. Чтобы обеспечить выполнение этого условия,
исследователь часто сам включается в те виды деятельности, которыми заняты
испытуемые, проводя так называемое включенное наблюдение.
Сохранение естественности психических проявлений – первое требование к наблюдению
как к методу научного исследования.
Метод эксперимента. Основным методом психологии, как и других наук, является
эксперимент. Эксперимент – метод сбора фактов в специально созданных условиях,
обеспечивающих активное проявление изучаемых психических явлений.
Создавая определенные условия, исследователь получает возможность, во-первых,
очень четко знать те факторы, которые действовали вмомент возникновения и
протекания изучаемого психического явления. Во-вторых, устанавливать причины
психических явлений за счет раскрытия влияния того или иного из созданных
условий. Это достигается путем последовательного изменения одного из условий при
сохранении неизменными всех остальных. В-третьих, повторять опыт и таким образом
накапливать количественные данные, на основе которых можно судить о типичности
или случайности психических явлений.
Имеются два вида психологического эксперимента: лабораторный и естественный.
Лабораторный эксперимент может проводиться как с использованием аппаратуры, так
и без нее, но с применением специально разработанных экспериментальных
материалов.
В естественном эксперименте в отличие от лабораторного сохраняется содержание
обычной деятельности человека, но создаются условия, при которых обязательно
вызывается изучаемое явление.
8. Методы обработки материалов исследования
Качественная обработка материалов исследования. Методы сбора фактического материала
выявляют психологические факты, что создает основу для последующей работы исследователя
по решению поставленных задач и проверке истинности выдвинутых гипотез. Но сами
по себе факты не являются решением задач психологического исследования, они
должны быть проанализированы, правильно интерпретированы и обобщены. Это
достигается качественной и количественной обработкой собранного материала.