Вопросы и задания.................................................................89
Раздел II. Познавательные процессы...................91
Тема 1. Ощущения.........................................................91
1.1. Что такое ощущения........................................92
1.2. Виды ощущений...............................................94
1.3. Основные закономерности ощущений......... 100
1.4. Взаимодействие ощущений........................... 103
1.5. Развитие ощущений ..............................,........ 103
Вопросы и задания................................................................105
Тема 2. Восприятие..................................................... 106
2.1. Что такое восприятие..................................... 106
2.2. Виды восприятия............................................ 107
2.3. Основные свойства восприятия..................... 108
2.4. Индивидуальные особенности восприятия.. 112
2.5. Наблюдение и наблюдательность.................. 113
2.6. Особенности восприятия
младших школьников............................................ 117
Вопросы и задания................................................................122
Тема 3. Память............................................................ 122
3.1. Что такое память............................................ 122
3.2. Виды памяти................................................... 125
3.3. Процессы памяти............................................ 1283.
4. Качества памяти.............................................. 135
3.5. Представление................................................. 136
3.6. Индивидуальные различия памяти............... 138
3.7. Особенности памяти младших школьников .. 139
Вопросы и задания................................................................142
Тема 4. Внимание........................................................ 143
4.1. Что такое внимание........................................ 143
4.2. Внимание и личность..................................... 145
4.3. Виды внимания............................................... 146
4.4. Основные свойства внимания....................... 149
4.5. Особенности внимания
младших школьников............................................ 153
Вопросы и задания................................................................156
Тема 5. Воображение................................................... 157
5.1. Что такое воображение.................................. 157
5.2. Виды воображения.......................................... 159
5.3. Психологические механизмы воображения... 164
5.4. Развитие воображения
у младших школьников......................................... 166
Вопросы и задания................................................................169
Тема 6. Мышление...................................................... 170
6.1. Мышление — опосредованное
и обобщенное познание окружающего мира...... 170
6.2. Мышление и речь........................................... 173
6.3. Основные формы мышления......................... 175
6.4. Мыслительные операции............................... 176
6.5. Понятия и их формирование ......................... 180
6.6. Решение мыслительных задач........................ 182
6.7. Виды мышления.............................................. 186
6.8. Качества ума.................................................... 188
6.9. Некоторые особенности мышления младших школьников............................................ 189
Вопросы и задания................................................................194
Раздел III. Чувства и воля...................................197
Тема 1. Эмоции и чувства........................................... 197
1.1. Общая характеристика эмоций и чувств...... 197
1.2. Эмоциональные состояния и высшие чувства 2011.3. Физиологические основы и внешнее выражение эмоций и чувств.................................209
1.4. Особенности эмоциональной сферы младших школьников............................................................211
Вопросы и задания................................................................215
у Тема 2. Воля................................................................215
2.1. Общая характеристика воли..........................215
2.2. Ступени волевого действия...........................217
2.3. Взаимосвязь воли с другими сторонами психики..................................................................219
2.4. Развитие воли у младших школьников.........221
Вопросы и задания................................................................223
Раздел IV. Свойства личности..............................225
Тема 1. Темперамент...................................................225
1.1. Что такое темперамент...................................225
1.2. Физиологические основы темперамента......226
1.3. Психологические характеристики темпераментов.......................................................228
1.4. Темперамент и общение................................229
1.5. Темперамент и характер.................................230
1.6. Темперамент и способности..........................231
1.7. Взгляд на младших школьников сквозь призму их темпераментов.....................................232
Вопросы и задания................................................................236
Тема 2. Характер.........................................................237
2.1. Что такое характер..........................................237
2.2. Черты характера..............................................239
2.3. Взаимосвязь характера с другими сторонами личности..............................................244
2.4. Формирование характера у младших школьников............................................................245
Вопросы и задания................................................................247
Тема 3. Способности...................................................248
3.1. Что такое способности...................................248
3.2. Общие и специальные способности.............255
3.3. Способности и личность................................2573.4. Развитие способностей
у младших школьников.........................................261
Вопросы и задания................................................................267
РазделУ. Личность и деятельность.....................268
Тема 1. Деятельность..................................................269
1.1. Общее понятие о деятельности.....................269
1.2. Движение и действие .....................................272
1.3. Знания, умения, навыки...............................273
1.4. Психологическая характеристика деятельности..........................................................276
1.5. Основные виды деятельности........................282
Вопросы и задания................................................................283
Тема 2. Личность.........................................................283
2.1. Личность, индивид, индивидуальность.......283
2.2. Личность и социальные роли........................286
2.3. Самосознание личности, «Я-концепция» .... 287
2.4. Механизмы психологической защиты личности.................................................................294
Вопросы и задания................................................................298
ТемаЗ. Психология межличностных отношений.......301
3.1. Понятие о группах и коллективах.................301
3.2. Взаимоотношения людей в группах..............305
3.3. Массовые социально-психологические явления...................................................................314
Вопросы и задания................................................................318
Раздел VI. Закономерности возрастного развития 320
Тема 1. Деятельность как условие развития ребенка .321
1.1. Ведущая деятельность в контексте возрастного развития .................................................................321
1.2. Сотрудничество и общение ребенка со взрослым................................................................323
1.3. Обучение и развитие......................................325
Вопросы и задания................................................................327Тема 2. Возрастная периодизация
и движущая сила развития..........................................328
2.1. Возрастная периодизация психического развития..................................................................328
2.2. Движущие силы психического развития.......338
2.3. Единство возрастных и индивидуальных особенностей развития.........................................342
2.4. Понимание индивидуальности ребенка как ценности.................................................................345
Вопросы и задания................................................................350
Рекомендуемая литература...................................................352
Часть вторая ПСИХОЛОГИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Тема 1. Психическое развитие
в младшем школьном возрасте....................................354
1.1. Физическое, психическое и психофизиологическое развитие ребенка...........354
1.2. Своеобразие младшего школьного возраста как этапа развития................................................356
1.3. Ценность младшего школьного возраста......358
Вопросы и задания................................................................359
Тема 2. Готовность к школе........................................ 359
2.1. Кризис 7 лет....................................................359
2.2. Психологическая готовность к школьному обучению................................................................362
Вопросы и задания................................................................367
Тема 3. Учебная деятельность младшего
школьника....................................................................367
3.1. Специфика учебной деятельности
в младшем школьном возрасте............................ 367
3.2. Мотивы учения................................................370
3.3. Умение выделять учебную задачу..................374
3.4. Учебные действия...........................................376
3.5. Действие контроля..........................................378
3.6. Оценка. Оценка и отметка.............................. 380
3.7. Формирование у ребенка
позиции учащегося................................................384Вопросы и задания................................................................386
Тема 4. Развитие мышления
у младших школьников............................................... 386
4.1. Специфика мышления в младшем школьном возрасте.................................................................. 386
4.2. Овладение основными мыслительными действиями.............................................................392
4.3. Становление внутреннего плана действий... 395
4.4. Развитие рефлексии........................................ 396
Вопросы и задания................................................................399
Тема 5. Восприятие, память, внимание
в младшем школьном возрасте....................................399
5.1. Развитие восприятия......................................399
5.2. Развитие памяти..............................................403
5.3. Развитие внимания.........................................407
Вопросы и задания................................................................412
Тема 6. Развитие моторики.........................................412
Вопросы и задания................................................................415
Тема 7. Формирование произвольного поведения
у младших школьников...............................................416
Вопросы и задания................................................................422
Тема 8. Общение младших школьников
со сверстниками и взрослыми.....................................423
8.1. Отношения со сверстниками.........................423
8.2. Роль учителя в становлении межличностных отношений у младших школьников....................427
Вопросы и задания................................................................432
Тема 9. Трудные дети..................................................432
9Л. Дети с синдромом дефицита внимания
(гиперактивные)....................................................432
£:2. Леворукий ребенок в школе..........................438
9.3. Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте................................................446
Вопросы и задания................................................................452
Рекомендуемая литература...................................................453