ми рассматривались как координационные, а с отрицательными знаками — как субординационные. Анализ философской и психологической литературы привел к выводу, что координационные связи характеризуются взаимодополнением, гармонией, взаимосогласованностью в функционировании и изменении между элементами в случае выполнения ими общей цели; осуществляемым на паритетных началах взаимодействием между свойствами. Напротив, субординационные связи обусловлены происхождением одних элементов из других, возникновением новых связей; управлением и подчинением более элементарных и частных свойств более сложным. Они закрепляют и усиливают дифференциацию, противоречия между элементами системы; создают возможности развития одной части элементов за счет остальных элементов; характеризуют доминирующую роль каких- либо свойств.
Вид связи обозначался как межкомпонентный в случаях установления ее наибольшей величины между отдельными чертами, принадлежащими разным компонентам, и как внутрикомпонентный (внутриличностный или внутри-субъектно-деятельностный) — между отдельными чертами, входящими в соответствующий компонент. Межкомпонентные связи с тем или иным содержанием близки по своим признакам к координационным или субординационным связям. В первом случае они интегрируют, согласовывают взаимодействие между компонентами (субъектно-деятельнос-тными и личностными свойствами), а в другом — закрепляют и усиливают дифференциацию отдельных компонентов в целостной Я-концепции. Аналогично и для внутрикомпо-нентных связей с той лишь разницей, что посредством них согласовывается взаимодействие или закрепляется дифференциация для отдельных черт, составляющих тот или иной компонент Я-концепции.
Наличие ведущих межкомпонентных (или внутриком-понентных) координационных связей может служить признаком высокой (или частичной) интеграции, согласованно
ста целостной профессиональной Я-концепции (отдельного ее компонента). Наличие ведущих межкомпонентных (или внутрикомпонентных) субординационных связей может служить признаком высокой (или частичной) дифференциации внутри целостной профессиональной Я-концепции (или внутри ее отдельного компонента). Отсутствие межкомпонент-ных или внутрикомпонентных связей — признак дезинтеграции целостной профессиональной Я-концепции. С учетом направленности, содержания и видов связей опишем характерные для типов Я-концепций структуры.
Типы профессиональных Я-концепций
Критериями построения типологии профессиональных Я-концепций выступили: единое целесредственное ценностно-смысловое отношение человека к профессиональной деятельности (ведущий); (не)совпадение смысла объектной стороны указанного отношения в отдельности для субъект-но-деятельностных и личностных свойств человека; (несовпадение смысла субъектной стороны указанного отношения в отдельности для субъектно-деятельностных и личностных свойств человека. В итоге были выделены 9 типов профессиональных Я-концепций. Опишем эти типы с учетом особенностей их содержаний, структур и характеристик.
Для 1-го типа — «ценностная профессиональная Я-кон-цепция» — системообразующим фактором выступает единое ценностное отношение к профессии. Смыслы объектной и субъектной сторон указанного отношения для человека в целом и для каждого из его субъектно-деятельностных и личностных свойств совпадают по содержанию как «цель-цель». Я-концепции 1-го типа — высоко интегрированы по своим структурам, генерализованны по содержанию; концентрированы на профессиональной работе, взаимодействии с социально-профессиональным окружением, карьере-пути и карьере достижения профессионального статуса; развернуты в настоящем, прошлом и будущем. Доминирует субъектный или субъектно-объектный способы самоотношения;
субъективно-значимой является личностно-интенциональ-ная или личностно-экспрессивная черта.
Во 2-м типе — «ценностная потенциально конфликтная профессиональная Я-концепция» — системообразующим фактором выступает также ценностное отношение, однако смысл объектной стороны этого отношения не совпадает со смыслами объектных сторон отношений, фиксируемыми в отдельности для субъектно-деятельностных или личностных свойств человека. Профессия с точки зрения субъектно-деятельностных или личностных свойств человека может выполнять служебную функцию по отношению к его целям. Я-концепции 2-го типа — частично интегрированы по структурам; дифференцированы по содержанию; концентрированы на профессиональной работе, карьере-пути и карьере достижения профессионального статуса; развернуты в настоящем, прошлом и будущем. Доминирует субъектный способ самоотношения; субъективно-значимыми являются личностно-интенциональная или личностно-экспрессивная черта.
В 3-м типе — «технологическая профессиональная Я-концепция» — системообразующим фактором выступает единое потребностно-технологическое отношение. Смыслы объектной и субъектной сторон указанного отношения для человека в целом и для каждого из его субъектно-деятельностных и личностных свойств совпадают по содержанию как «цель — средство». Я-концепции 3-го типа — высоко интегрированы; дифференцированы; концентрированы на профессиональной работе, карьере-пути и карьере достижения профессионального статуса; развернуты только в настоящем времени. Имеет место субъектно-объектный способ самоотношения; субъективно-значимыми являются субъектно-деятельностные интенциональные черты.
В 4-м типе — «технологическая потенциально конфликтная профессиональная Я-концепция» — системообразующим фактором выступает потребностно-технологическое отношение. Смыслы каждой из его объектной или
субъектной сторон могут не совпадать со смыслами соответствующих сторон отношений, фиксируемыми для субъектно-деятельностных или личностных свойств человека. Профессия может выступать в качестве средства для субъектно-деятельностных и для личностных свойств, а сами эти свойства — в качестве цели, средством достижения которой является профессия, и в качестве ценности-цели, реализуемой в ценностной для человека профессии. Я-концепции 4-го типа — высоко или частично дифференцированы по своим структурам; дифференцированы или фрагментарны по содержанию; концентрированы на профессиональной работе, взаимодействии с социально-профессиональным окружении, ем карьере-пути и карьере достижения профессионального статуса; развернуты преимущественно в настоящей и будущей временных перспективах. Доминирует объектный способ самоотношения; субъективно-значимой является любая из субъектно-деятельностных черт и свойств.
5-й тип — «ориентированная на конкуренцию профессиональная Я-концепция» — имеет своим системообразующим фактором единое средственное отношение. Смыслы объектной и субъектной сторон этого отношения для человека, его субъектно-деятельностных и личностных свойств содержательно совпадают и относятся как средство-цель. Я-концепции 5-го типа — высоко интегрированы по структуре, но дифференцированы или фрагментарны по содержанию; концентрированы на профессиональной работе, карьере-пути и карьере достижения профессионального статуса; развернуты в настоящем, прошлом и будущем. Доминирует субъектный способ самоотношения; субъективно-значимой является личностно-интенциональная или личностно-эксп-рессивная черта.
В 6-м типе — «конкурентно-прагматическая потенциально конфликтная профессиональная Я-концепция» — системообразующим фактором выступает также средственное отношение. Смысл объектной стороны этого отношения
не совпадает со смыслами объектных сторон отношений, фиксируемыми в отдельности для субъектно-деятельност-ных или личностных свойств человека, а смысл субъектной стороны отношения — со смыслом субъектной стороны отношения, фиксируемого для субъектно-деятельностных свойств. Я-концепции 6-го типа — частично интегрированы по структурам, дифференцированы или фрагментарны по содержанию; концентрированы на профессиональной работе, жизненных обстоятельствах, карьере-пути и карьере достижения профессионального статуса; развернуты в настоящем, прошлом и будущем. Доминирует субъектный способ самоотношения; субъективно-значимыми являются личностно-интенциональная или личностно-экспрессивная черта.
1-й тип — «прагматическая потенциально конфликтная профессиональная Я-концепция» — имеет своим системообразующим фактором средственное отношение. Смысл субъектной стороны этого отношения не совпадает со смыслом субъектной стороны отношения, фиксируемого для личностных свойств. Я-концепции 7-го типа — высоко дифференцированы по структурам и дифференцированы по содержанию; концентрированы на профессиональной работе и на карьере достижения профессионального статуса; развернуты в настоящем и будущем. Доминирует субъектный способ самоотношения; субъективно-значимой являются субъектно-деятельностные инструментальные черты.
8-й тип — «социально ориентированная потенциально-конфликтная Я-концепция» — имеет своим системообразующим фактором средственное отношение. Смысл объектной стороны этого отношения не совпадает со смыслом объектной стороны отношения, фиксируемого для субъектно-деятельностных свойств. Я-концепции 8-го типа — дезинтегрированы по структуре, дифференцированы по содержанию; концентрированы на профессиональной работе и на взаимодействии с социально-профессиональным окружением; развернуты в настоящем и в будущем. Имеет мес