Итоги:
| «помехи» в установлении эмоциональных контактов | Номера вопросов и ответы |
| 6. Неумение управлять эмоциями, дозировать их | +1, -6, +11, +16, -21 |
| 7. Неадекватное проявление эмоций | -2, +7, +12, +17, +22 |
| 8. Негибкость, неразвитость, невыразительность эмоций | +3,+8, +13,+18,-23 |
| 9. Доминирование негативных эмоций | +4,+9,+14, +19 |
| 10. Нежелание сближаться с людьми на эмоциональном уровне | +5, +10, +15, +20,+25 |
Сумма набранных балов может колебаться от 0 до 23. Чем больше баллов, тем очевиднее эмоциональная проблема в повседневном общении. Однако если набрано очень мало (0-2). Либо ответы были не искренни, либо плохое видение себя со стороны. Если набрано не более 5 баллов – эмоции обычно не мешают общаться с партнерами: 6-8 баллов – некоторые эмоциональные проблемы в повседневном общении. 9-12 баллов - свидетельство того, что эмоции явно мешают устанавливать контакты с людьми. Обратите внимание нет ли помех, которые отчетливо возникают у – это пункты, по которым набрано 3 и более баллов.
Анкета для учащихся 11-х классов. На каждый вопрос анкеты предлагается ответить расширенно( 3-4 предложения), или по возможности написать мини-сочинение, раскрыв свое отношение к вопросу.
Блок I.
1. Умеете ли Вы общаться?
2. С кем Вы предпочитаете общаться?
3. Что такое общение?
4. Для чего Вы общаетесь?
5. Нужно ли учиться общению?
Блок II
6. Возникают ли у Вас трудности в общении и с кем?
7. Легко ли Вы устанавливаете контакты с новыми людьми??
8. Вы считаете себя интересным собеседником?
9. Кто виноват в трудностях во время общения?
10. Кто первым начинает разговор, если возникла напряженная ситуация?
Блок III.
11. С кем Вы хотели поехать отдыхать?
12. С кем бы Вы пошли к зубному?
13. Кому Вы доверитесь рассказать о важном событии, вещах которые вас очень волнуют?
[1] Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней юности/ И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий.-Сфера, 2006. –С.89
[2]Кулагина , И.Ю. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М. : Сфера, 2005. - с.123
[3]Волков, Б.С. Психология юности и молодости: учеб. пособие / Б.С. Волков. – М. : Академический проект: Трикста, 2006. – С. 78
[4] Волков, Б.С. Психология юности и молодости: учеб. пособие / Б.С. Волков. – М. : Академический проект: Трикста, 2006. –С.63
[5] Вачков, И.В. Я и мой внутренний мир. Психология для старшеклассников / И.В. Вачков, М.Р. Битянова. – СПб. : Питер, 2009. –с.56
[6] Волков, Б.С. Психология юности и молодости: учеб. пособие / Б.С. Волков. – М. : Академический проект: Трикста, 2006. –С.81
[7]Шевцова, Ж.В. Навыки конструктивного взаимодействия с ребенком / Ж.В. Шевцова // Воспитание школьников. – 2009. - №7.- С. 70 – 71.
[8] Кон , И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. – М. : Просвещение, 2000. – С.110
[9]Кон , И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. – М. : Просвещение, 2000. – С.110
[10] Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методика и тесты/ Д.Я. Райгородский. –Самара: «Бахрах – м», 2001. –с.346
[11] Мудрик А.В. Время поисков и решений, или старшеклассникам о них самих. М. : Академия, 2003, - с.199.