22. Согласно Фестингеру, стремление сохранить.....своих установок заставляет
нас делать все возможное, лишь бы.....возникающий....., и искать доводы, чтобы ..... себя, что сделанный нами выбор - наилучший,
23. Чтобы поддерживать высокий уровень___♦с другими людьми, мы склонны .....или даже.....расхождение между нашими и их установками.
24. О предубеждении говорят- в том случае, когда мы.....о человеке или
о группе людей, даже не.....с ними и не зная причин их ♦.....
25. Предубеждение, в частности, позволяет направлять.....на «группу-ми-
шеиъ», которой, таким образом, отводится роль...........
ъ
Верно нлн неверно?
1. Величина межличностной дистанции зависит от культурных традиций.
2. Во всех перенаселенных странах жители крупных городов испытывают серьезные проблемы, связанные с чувством одиночества, уходом в оебч и апатией.
3. В большинстве случаев человек выбирает свою социальную роль добровольно.
4. Достижение человеком власти чаще всего зависит от обстоятельств или даже от случая, а не от его внутренних качеств.
5. Влияние, которое может оказать какое-то меньшинство на остальных людей, очень мало зависит от стиля поведения этого меньшинства.
ПУ
6. Взаимное влечение двух людей определяется главным образом внутренними качествами каждого из них,
7. Коммуникация основывается на всем поведении человека в целом,
8. В отличие от стран с латинской культурой в странах с англосаксонской культурой прикосновение играет большую роль в коммуникации.
9. Метакоммуникация-это такая форма коммуникации, которая уже сама по себе является сообщением, указывающим на то, как следует понимать передаваемую информацию.
10. Эффект ореола состоит в том, что, усмотрев в человеке какое-то главное (по нашему мнению) качество, мы склонны видеть у него и другие свойства, гармонирующие с этим качеством,
11. Мы склонны чаще объяснять поведение другого человека внешними причинами, нежели внутренними*
. Стереотип - это сравнительно объективное представление о группе людей, с
которой у нас были ограниченные контакты*
, -Устанозхн «выкристаллизовываются» в период от 12 до 20 лет, и впоследствии изменить их очень трудно.
14. Если коммуникатор внушает доверие для изменения установок совсем не требуется, чтобы терминология, которой он пользуется, была доступна реципиенту.
15- В сообщении, преследующем цель изменить установку, часто можно с успехом использовать информацию, апеллирующую к страху.
16. Сообщение может изменить установку реципиента благодаря механизму избирательного восприятия.
17. В случае когнитивного диссонанса мы всячески стараемся обосновать слелан-ный нами выбор.
18. Попытки достичь когнитивного равновесия часто приводят к изменению наших аффективных отношений с другими людьми,
19. Предубеждение всегда означает, что суждение о другом человеке или группе людей выносится a priori.
20. Авторитарная личность менее подвержена предрассудкам, чем прочие люди.
Выбрать правильный ответ
1. Свою территорию животные
а) разделяют с другими сородичами;
б) ожесточенно защищают от всякого вторжения;
в) защищают от сородичей; !
г) ограничивают толысо тем местом, где расположено гнездо или нора.
2. Чрезмерная плотность населения чаще всего усиливает у людей
а) чувство одиночества;
б) чувство «анонимности»;
в) уход в себя.
г) Все ответы верны.
3+ Чрезмерный уровень шума может вызвать у людей
а) уменьшение агрессивности;
б) усиление взаимопомощи;
в) ухудшение-успеваемости в школе.
г) Вес ответы верны.
4. Социальные роли связаны
а) с социальным положением;
б) с поведением, которого ждут от человека другие члены группы;
i:oПтм и
в) с фактическим поведением человека.
г) Вес ответы верны,
5. Власть человека, представляющего существующий порядок, называется
а) законной;
б) властью вознаграждения;
в) принудительной;
г) властью эксперта.
6. Конформизму особенно сильно подвержены
а) очень дисциплинированные люди;
б) сравнительно умные люди;
в) люди, неустойчивые к стрессу.
г) Ни один из ответов не верен.
7. Апатию свидетелей в критических ситуациях можно объяснить
а) «распылением» ответственности;
б) уменьшением остроты ситуации;
в) боязнью принять решение в присутствии других.
г) Все ответы верны.
8. Вероятность увлечься другим человеком возрастает, если он
а) часто находится поблизости;
б) обладает качествами, противоположными нашим собственным;
в) компетентен в тех областяхФ в которых мы сами плохо разбираемся.
г) Все ответы верны.
9. Интерес к другому человеку можно невербально выразить
а) помещенными на бедра руками;
б) пронзительным голосом;
в} пристальным взглядом, устремленным на собеседника, г) Ни один из ответов не верен.
10. Двойное принуждение
а) мешает людям общаться на уровне метакоммуникации;
б) связано с невозможностью выбора;
в) позволяет избежать шизофренического поведения.
г) Ни один из ответов не верен.
11. Склонность объяснять все поведение человека на основе тех качеств* которые, на наш взгляд, являются у него главными, называется эффектом
а) первичности;
б) ореола;
в) плацебо;
г) Пигмалиона.
12. Согласно Келли, мы объясняем поведение человека внутренними причинами, если это поведение является
а) постоянным, мало отличающимся и необычным 6} постоянным, отличающимся и обычным;
в) непостоянным, мало отличающимся и необычным.
г) Ни один из ответов не верен. 13+ Стереотипы
а) представляют собой результат нашего личного опыта;
б) укрепляются при тесном общении с другой группой людей;
в) всегда являются предубеждениями.
г) Ни один из ответов не верен* 14." Установки
а) определяются только нашими мнениями и убеждениями;
б) являются результатом тех влияний которым мы подвергаемся с детства;
4t\iotiVK if другие люди 121
в) с большим трудом изменяются после 20-го года жизни.
г) Все ответы верны.
15. Коммуникатору легче воздействовать на наши установки, если он
а) внушает доверие;
б) любезен;
в) похож на нас самих.
г) Все ответы верны.
16. Для того чтобы сообщение звучало убедительно, оно должно
а) не слишком сильно отличаться от мнения реципиента;
б) часто видоизменяться;
в) взывать главным образом к страху.
г) Ни один из ответов не верен.
17. Реципиент сообщения склонен
а) легко менять свои установки;
б) объективно расшифровывать сообщение;
в) проявлять избирательность восприятия.
г) Все ответы верны.
18. Если мы стараемся.убедить себя, что сделанный нами выбор -наилучший, мы тем самым пытаемся - .
а) усилить когнитивный диссонанс;
б) создать когнитивное равновесие между своими чувствами и поведением;
а) увеличить когнитивное расхождение, г) Ни один ответ не верен,
19. Согласно теории когнитивного равновесия, мы склонны и) убеждать себя, что другие согласны с нашим мнением;
б) преуменьшать расхождение между собственным мнением и мнением других;
в) избегать установок, нарушающих наши взаимоотношения с другими людьми.
г) Вес ответы верны.
20. Предубеждения
а) чаще всего создаются у авторитарной личности;
б) основаны на потребности человека удостовериться в ценности собственной персоны;
в) позволяют направить агрессивность людей на «группу-мишень».
г) Все ответы верны.
Ответы
Заполнить пробелы
1 - территорию, пространства; 2-личной, публичной; 3 - перенаселенность, шум, загрязнение среды; 4-ролью, ожидать; 5эксперта, ученого, профессионала; 6-давление, одобрении; 7-альтруизма, апатии, критических; 8 - внешними, физическая привлекательность, сходство, комплементарность, компетентность, взаимное вознаграждение; 9-7, 55; 10-выражение лица, взгляд, телодвижения, прикосновения* голос; 11 - коммуникацией, сообщения; 12-«Двойное принуждение», выбор; 13-ореола, первичности, стойки; 14-поведение, склонностями, ситуация; 15-расхожес. упрощенное; 16 - когнитивное, аффективное, поведенческое; 17 -родителями, окончательную, 20, 30 лет; 18 доверие, быстро, привлекателен, любезен; 19-отличаться, последствия, изменит; 20-восприимчивость, касается, ситуации* нужд, цели; 21-восприятия, стабильность, согласованность, объективным; 22 непротиворечивость, ослабить, диссонанс, убедить; 23 согласия, преуменьшить, отрицать; 24-судим, познакомившись, поведения; 25 -агрессивность, «козла отпущения».
Верно или неверно?
1-В; 2 Н; 3-Н; 4-В; 5- Н; 6 Н; 7-В; 8- Н; 9-В; 10-В; П-В; 12 Н; 13-Н; 14-Н; 15-В; 16-Н; 17-В; 18-Н; 19-В; 20-Н. . .
Выбрать правильный ответ
1 -в; 2-г; 3-в; 4-г; 5-а; 6-в; 7-г; 8-а; 9-в; 10-6; 11-6; 12-г; 13-г; 15~г; 16-а; 17™в; 18-г; 19-6; 20-г.
Литература
Aronson E.r Under D,E. (1965), "Gain and loss of csteenf as determinants of interpersonal attractiveness", Journal of Experimental Social Psychology, n° 1, p. 156-171,
Asch S. £*, 1951. "Effects of group pressure on the modification and distortion of judgments", in: H. Geutskow {Ed.)> Groups, leadership and men, Pittsburgh (Pa), Carnegie.
Baieson G, 0972\ Vers une ecologie de Fesprit, tomes 1 et II, Paris, Ed, du Seuil 1977 et 1980,
Beilharz R*G*t Mykea P.J. (1963). "Social position and movement orders of dairy heifers", Animal behavior, n° 11, p, 533.
Bickman L.T Teger A.7 Gahriele TT Mclaughlin С Berger M*. Sunday E> (1973). tLDormitory density and helping behavior, Environment and behavior, n° 5, p. 46S-490.
Carbons T (1975). "Stylistic variables as related to source of credibility: A content analysis approach", Speech Monographs, n* 42, p, 99-106.
Cohen S>, Glass D, Дт SmgerJ.E. (1973). "Apartment noise, auditory discrimination, and reading ability in children1", Journal of Experimental Social Psychology, n° 9, p. 407-422.
Constanzo P.R* (1970). Conformity and development as function of self-blame", Journal of Personality and Social Psychology, h° J4, 366-374.
Crutchfield R.S. (1955). "Conformity and Character", American Psychologist, n° 10t ' p, 191-198.
Donnerstein E.t Wilson D. W, (1976). "Effects of noise and perceived control on ongoing and subsequent aggressive behavior", Journal of Personality and Social Psychology, n° 34 (5), p. 774-781.
Durden-Smith J.P 1980. "How to win the mating game by a nose", Next, nov.-dec., p. 85-89.
Festinger L,P 1957. A theory of cognitive dissonance, Stanford, CaL Stanford University Press.
French J*R.P.t Jr., Raven B.t 1959. "The basis of social power, in: D. Cartwright (Ed.)» Studies in social power, Ann Harbor. Mich. Institute of Social Research, p. 150-167.
Hall E. T.r 1966. The hidden dimension, New York, Doubieday.
Heider F.t 1958. The psychology of interpersonal relations, New York, Wiley.
Hess E.H. (1965). "The role of pupil size in communication"* Scientific American, n&223 (5), p. 110-119.