11. Большинство взрослых людей достигает постконвенционального уровня нравственного развития.
12. Мораль непротивления является нормальным завершением нравственного развития как мужчин, так и женщин*
13. Типологические классификации пытаются описать личность, связывая физические особенности человека с присущими ему личностными чертами*
14. Общее между когнитивным и бихевиористским подходами состоит в том, что они больше акцентируют внимание на когнитивной интерпретации ситуации или события, чем на последствиях поведения.
15. Некоторые черты личности-результат фиксации человека на стадии либидо, не получившей полного развития.
16. Чувство неполноценности чаще всего делает человека неспособным преодолевать жизненные трудности.
17. Процесс индивидуации предполагает признание и интеграцию человеком различных аспектов своей психики, особенно таких, которые отвергались или игнорировались им на предшествующих стадиях развития.
18. Тот факт, что другие люди относятся к нашим поступкам условно поло-
5 443
жительно, позволяет нам в полной мерс проявлять свои настоящие чувства и мысли.
19. Согласно Бюлер, в основе человеческой природы лежит намерение, которое и определяет цели н ожидания каждого человека.
20. «Расцвет» личности, согласно Эриксону, зависит от того, как человек справляется с каждым из восьми психосоциальных кризисов, через которые он проходит в своей жизни.
Выбрать правильный ответ
1. О каком из перечисленных ниже периодов жизни известно в плане психического развития меньше всего?
а) Пренатальный период;
б) детство;
в) отрочество.
г) Ни один из ответов не верен.
2. По причинам чисто биологического характера продолжительность чело* веческ ой жизни не может превышать
а) 90 лет;
б) 100 лет; .
в) ПО лет;
г) 120 лет,
3. Направление развития человека в детстве, когда центральные части тела растут раньше конечностей, называется
а) цефалокаудальным;
б) днетопрокснмальным;
в) каудоцефалическим;
г) прокси мод нетал ьыым.
4. Формирование популяции нейронов, образующей нервную систему, завершается
а) к 8-й неделе внутриутробной жизни;
б) к моменту.рождения;
в) к 6-летнему возрасту;
г) к концу отрочества.
5. Функциональные показатели развития человека максимальны в возрасте
а) от 15 до 25 лет;
б) от 20 до 30 лет;
в) от 25 до 35 лег;
г) от 30 до 40 лет.
6. Более 80% девушек и юношей вступают в добрачные половые отношения в возрасте:
а) 15-18 лет;
б) 18-24 лет;
в) 21-25 лет;
г) 22-27 лет,
7. В физиологическом плане сексуальные способности у мужчин и женщин угасают
а) к 50 годам;
б) к 60 годам;
в) к 70 годам.
г) Ни один из ответов не верен.
8. Какая из перечисленных ниже характеристик действия не приложима к понятию «операция» в том смысле, какой вкладывает в него Пиаже?
Pamwuu* «.Я* 07
а) Интериоризация;
б) обратимость;
в) координация в структуру ансамбля.
г) Ни один из ответов не верен.
9. Согласно Валлону, этапы психической эволюции ребенка представляют собой
а) серию реорганизаций, наложений и прогрессов;
б) непрерывную последовательность стадий;
в) периоды жизни, относительно независимые от аффективной сферы и речи.
г) Все ответы верны,
10- Согласно Колъбергу, личность, сообразующая свои поступки с одобрением ' другими людьми, находится на
а) преднравственном уровне развития;
б) конвенциональном уровне развития;
в) постконвенциональном уровне развития;
г) уровне самоуважения.
11. По Гиллиган, роль «хорошей матери», которую традиционно выбирают женщины, соответствует
а) уровню самопожертвования;
б) более высокому уровню нравственного развития;
в) переходу к морали непротивления.
г) Все ответы верны.
12. По типологии Шелдона, человек эктоморфного типа бывает
а) крупным, застенчивым, предпочитает умственную работу;
б) сильным, мускулистым, динамичным и склонным к доминированию;
в) толстым, круглым, веселым и общительным;
г) маленьким, хрупким и чаще всего экстравертированным.
13. Теории личностных черт пытаются описывать личность человека на основании
а) его физической конституции;
б) тех моделей, которым он подражает;
в) факторов, контролирующих его поступки.
г) Ни один из ответов не верен.
14. Бихевиористский подход рассматривает личность человека как результат
а) постижения им последствий своего поведения;
б) когнитивной интерпретации различных ситуаций;
в) конфликтов между подсознательными силами и реальностью;
г) взаимодействий между людьми,
, По Роттеру, люди, объясняющие свои действия внутренними причинами, склонны:
а) иметь преувеличенное мнение о собственных способностях;
б) анализировать стоящие перед ними задачи;
в) признавать себя малокомпетентными;
г) объяснять свои неудачи недостатком способностей.
Т Эдипов комплекс, который имел в виду Фрейд, развивается
а) на оральной стадии;
б) на анальной стадии;
в) на фаллической стадии;
г) на генитальной стадии.
17. Согласно теории Фрейда, такие черты личности* как чрезмерная чистоплотность, скупость или упрямство, формируются в результате фиксации человека
а) на оральной стадии;
б) на анальной стадии;
в) на фаллической стадии;
6S _____________________________Глтч Ш____________________________
г) на генитальной стадии.
IS. По Адлеру, большинство таких особенностей, как склонность опаздывать на свидания или потребность любой ценой вызвать восхищение, бывают следствием
а) чувства неполноценности;
б) комплекса неполноценности;
в) комплекса превосходства;
г) неадекватно разрешившегося эдипова комплекса.
19. Архетипы, по Юнгу, представляют собой первообразы, присутствующие в каждом человеке и принадлежащие
а) к индивидуальному бессознательному;
б) к коллективному бессознательному;
в) к идеальному «Я».
г) Ни один из ответов не верен.
20. Согласно Роджерсу, при безусловно положительном отношении других людей к человеку конгруэнтность между его реальным «Я» и его истинными чувствами и мыслями
а) уменьшается;
б) увеличивается;
в) уравновешивается;
г) моделируется.
2L Согласно гуманистическим теориям, самореализация тесно связана
а) с самоуважением;
б) с переоценкой собственного «Я»;
в) с комплексом превосходства;
г) со способностью любить.
22. Согласно Бюлер, интенция, лежащая в основе человеческой природы и направляющая выбор целей, чаще всего воспринимается субъектом как таковая в конце
а) отрочества;
6} третьего десятилетия;
в) жизни.
г) Ни один из ответов не верен.
23. Восприятие других людей как «социальных объектов» возможно лишь после того+ как у ребенка сформируется
а) представление о своей собственной перманентности;
б) о перманентности объекта;
в) о перманентности матери или человека, выполняющего ее функции;
г) страх перед незнакомыми людьми.
24. По Эриксону, второй психосоциальный кризис, соответствующий первым процессам научения у ребенка, может разрешиться развитием независимости или, напротив, развитием
а) недоверчивости; 6} чувства вины;
в) чувства неполноценности.
г) Ни один из ответов не верен.
25. Периоду депрессии из-за предстоящей смерти предшествует период кризиса, включающий стадию
а) отрицания; 6} гнева;
в) «торга».
г) Все ответы верны.
Разлитие «Я» 69
Ответы
Зполнкть пробелы
I - предзародышевую, зародышевую, плода; 2-независимости, социальных; 3-80t 72; 4-верхние, нижних; 5- пять, шести; 6-10, 30, 40, 60; 7 репродуктивной, половой; 8-редко, обычны; 9-удовлетворения, предварительных игр, полового акта, способов, поз; 10-символического, сохранении, размеров, массы, эталона, сравнивать, располагать; 11-абстрактное, гипотезы, объекты; 12-независимости, обогащением; 13-60, увеличиваться; 14-конвенциональным; 15-самоуважения, самостоятельности; 16-типологии, личностных черт, нервной; 17-взаимодействия, способностями, прошлым опытом, ожиданиями; 13-когннтивисгов, оценку, контроль; 19-психосексуальное, либидо, эрогенные; 20-неполностью, фиксация, черт личности; 21-неполноценности, комплекса превосходства; 22-аффективному, месте, время; 23-реальным, идеальному, конгруэнтности; 24 ннтенцио-нальности, суть, ожиданий, осуществились; 25-привязанности, связей, взглядов, движений, улыбок; 26-восемь психосоциальных кризисов, благоприятное, неблагоприятных, расцвета; 27-депрессии, печали.
-
Верно или неверно?
1-Н; 2-В; 3-Н; 4-Н; 5-В; б В; 7-В; 8-В; 9-Н; 10-Н; 11-Н; 12-Н; 13-В; 14-Н; 15-В; 16-Н; 17-В; 18-Н; 19-В; 20-В.
_
Выбрать правильный ответ
1-а; 2-в; 3-г; 4-6; 5-6; 6-6; 7-г; 8-г; 9-г; 10-6; 11-а; 12-а; 13-г; 14-а; 15-6; 16-в; 17-6; 18-в; 19-6; 20-6; 21-а; 22-в; 2Э-г; 24-г; 25-г,
Литература
Allport G,Wi, 1937* Personality: A psychological interpretation, New York,
Adler A. (1968). "The course of human life as a psychological problem", Human
Development, n* 11, p. 184-200. Biihier C, Massarik F. (Ed.), 1968. The Course of Human Life: a Study of Goals in the
Humanistic Perspective, New York, Springer, Carpenter G.t 1975- "Mother's face and the newborn", in: R. Lewin (Ed-X Child alive,
London, Temple Smith.
Catiell R.B., 1956. La personnalite, Paris, P. U.F. Claparede E.f 1946. Psychologie de Tenfant et pedagogic experimentale, Neuchatel,
Dekchaux et Niestle. Cotton W.L, (1975). "Masturbation frequencies of men and women", Medical Aspects of
Human Sexuality, n° 9, p. 31.
Droz R,r Rahmy N., 1972. Lire Ptaget, Bruxelles, Des&art
Duyckaerts F.t 1977. La formation du lien sexuel (9* ed,), Bruxelles, P. Mardaga ё<1. Ellis A., 197Z "The basic clinical theory of rational-emotive therapy", in: A. Ellis et R.
Griager (Eds,), Handbook of rational-emotive therapy, New York, Springer Erikson E, #., 1959. Enfanoe et soci6te> Neufchatel, Delachaux et Niestle* Eysenck H,J. (1947). Les dimensions de la personnalite Paris P+LLR, 1956. Giiligan C. (1977). uIn a different voice: Women's conceptions of self and morality",
Harvard Educational Review, n° 47(4), p. 481-517. Hayflick JL (1973). **Le vieillissement des cellules humaines", Triangle, n* 12, p. 141-147.
Г/ста Ш
Hunt M, Sexual behavior in the 19704 Chicago, Playboy Press, 1974t 1943.
Jung C, 1969* Lhomme a la decouverte de son ame, Paris, PayoL
Jung C.t 1931, Essai de psychologie anaiytique, Paris,
Kohlherg L.y 1963. "Moral development and identification", Child psychology, University of Chicago Press, p. 277 -332.
Kretschmer £LT 1925. Physique and character, London, Keyan Paul
КйЫег+Ross E. (1969). Les derniers instants de la vie, Geneve, Labor-Fides, 1975.
Lebovici 5./1983. Le nourrisson, la mere et le psychanalyste-Les interactions precooes, Paris* Le Centurion.