3. Индуктивное поведение — восприятие и оценка людьми самих себя на основе интерпретации значения собственных действий.
4. Привычное поведение — удовлетворение от положительного подкрепления создает большую вероятность воспроизведения знакомых вариантов поведения в соответствующих ситуациях.
5. Утилитарное поведение — стремление человека решить практическую проблему с максимальным достижением (субъективным переживанием максимально возможного успеха).
6. Ролевое поведение в соответствии с ролевыми требованиями, обстоятельствами, которые вынуждают человека к каким-то действиям (даже при несовпадении с личностными устремлениями).
7. Сценарное поведение — человек является исполнителем множества правил допустимого «приличного» поведения, соответствующего его статусу в данной культуре, обществе.
8. Моделирующее поведение — варианты поведения людей в малых и больших группах (заражение, подражание, внушение), но трудно контролируемое как самим человеком, так и другими людьми.
9. Уравновешивающее поведение — когда человек имеет одновременно противоречащие друг другу мнения, оценки, установки и пытается их «примирить», согласовать за счет изменения своих оценок, притязаний, воспоминаний.
10. Освобождающее поведение — человек стремится «обезопасить себя» (физически или свою репутацию) от реальных или кажущихся «негативных условий существования» (сохранить стабильность своего эмоционального внутреннего состояния за счет активных внешних действий: избегать возможных неудач, отказ от среднепривлекательных целей, уступчивость).
11. Атрибутивное поведение — активное устранение противоречий между реальным поведением, и субъективной системой мнений, ослабление, устранение когнитивного диссонанса между, желаниями, мыслями и реальными действиями, приведение их к взаимному соответствию
12. Экспрессивное поведение — в тех случаях, сферах, в которых человек достиг высокого уровня; мастерства и удовлетворения от «хорошо сделанного, дела», при сохранении стабильно высокой самооценки, постоянное воспроизведение которой является основным регулятором повседневного социального поведения.
13. Автономное поведение — когда чувство свободы выбора (даже иллюзии такого выбора и контроля своих поступков) создает готовность человека преодолевать любые барьеры на пути достижения цели (высокий уровень внутреннего «локуса контроля» своих поступков, представление о себе как об активном «деятеле», а не исполнителе чьих-то приказов, чьей-то воли).
14. Утверждающее поведение — переживание своих действий как свершение своих планов при максимальном использовании внутренних собственных условий.
15. Исследовательское поведение — стремление к новизне физического и социального окружения, готовность «терпеть» информационную неопределенность, «редуцирование» разнообразной внешней информации к форме, к которой применимы освоенные ранее приемы ее обработки.
16. Эмпатическое поведение — учет, большой охват чувственной информации, лежащей в основе межличностного взаимодействия людей, способности чувствовать и понимать эмоциональное и душевное состояние другого человека.
Заключение
При анализе литературных источников была дана характеристика таких направлений психологии как: фрейдизм (психоанализ), когнитивная психология, гуманистическая психология и бихевиоризм.
Различные психологи и учёные внесли определённый вклад в развитие психологии. Основатель фрейдизма Зигмунд Фрейд привлек внимание ученых к серьезному изучению бессознательного в психике, он впервые выделил и стал изучать внутренние конфликты личности человека. В гуманистической психологии А. Маслоу, один из ведущих психологов в области исследования мотивации в США, разработал «иерархию потребностей». Основатель бихевиоризма Джон Уотсон (1878—1958) сформулировал кредо данного направления «Предметом психологии является поведение», Д. Роттер выделил 5 блоков поведенческого потенциала и американский психолог Мактвайр выделил 16 типов поведения. Каждое направление психологии имеет своё значение, и внесло свой вклад в её развитие.
Список используемой литературы
1. Ждан А. Н. История психологии: Учебник.- М.: Издательство МГУ, 1990
2. Марцинковская Т. Д. История психологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2002
3. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. История и теория психологии – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1996. Том-1
4. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. История и теория психологии – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1996. Том-2
5. Столяренко Л. Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону. Издательство «Феникс», 1995